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Nivel: estandar
Unidad: 2º unidad de Juegos deportivos, deportes y actividades de expresión motriz.
Subunidad: Práctica de elementos de interpretación y creación de actividades de expresión motriz.
Actividad: Nº 5 Diseñar e implementar, organizados en equipos, un proyecto en el ámbito de la
Expresión motriz. Presentar los resultados de sus trabajos propuesto en clases.
Objetivos Fundamentales
Los alumnos y alumnas desarrollarán la capacidad de:
Lograr el desarrollo expresivo del cuerpo humano. Tener conocimiento de sus propias
capacidades físicas. Desarrollo de las capacidades físicas básicas tales como coordinación –
ritmo – desplazamientos – equilibrio – movimientos – expresión del cuerpo humano según de
lo que se requiera. Desarrollo de la inteligencia emocional.
Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
Manifiestan interés y conocimiento sobre los beneficios que aporta realizar una actividad física
expresiva en su vida futura.
Utilizando la metodología antes mencionada, los alumnos y alumnas en pequeños grupos presentan
propuestas sobre la realización de un evento o actividad del área de expresión motriz, para ser
evaluada y luego implementada.
Ejemplo A
Reunidos en grupos, organizar eventos artísticos en los que serán presentados los trabajos
preparados por los distintos grupos.
Ejemplo B
Diseñar puestas en escena de cuadros folclóricos con danzas nacionales de diferentes regiones del
país y participar en ellas.
Ejemplo C
Diseñar y participar en un encuentro de danza educativa con creaciones temáticas de distintos
grupos formados en el curso, utilizando ritmos, músicas y coreografías elegidos y diseñadas por los
propios alumnos y alumnas.
Ejemplo D
Organizar y participar en encuentros de actividades de expresión corporal como, por ejemplo: danza,
teatro, bailes, mimos, etc.
Ejemplo E
Organizar y participar en una competencia de bailes populares.
Organización de la clase.
1. Inicio:
2. Desarrollo:
c. Colaboración (tiempo: 8 minutos) = Separar al curso en 4 grupos, y dar a cada uno de estos
un tema a representar. Realizar una representación de estos temas según las emociones
vividas anteriormente e indidualmente, pero adaptada y complementada con otros
estudiantes, compartiendo emociones y creando una propuesta en escena en base a
desplazamientos, movimientos, trabajo en equipo, representación de la mejor forma el
tema dado.
3. Cierre:
Planificación de clase
Educación Física
“La importancia de la expresión motriz en las
Emociones”