LEY N° 223 – CONVICENCIA ESCOLAR

SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA EN EL AMBITO DE LA C.A.B.A.

MARCO NORMATIVO PARA SU CREACION. PRINCIPIOS Y OBJETIVOS

Buenos Aires, 5 de agosto de 1999.

La Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Sanciona con fuerza de Ley

TÍTULO I

OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

Artículo 1°.- La presente ley configura el marco normativo para la creación del
Sistema Escolar de Convivencia en el ámbito de la jurisdicción de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires.

Artículo 2°.- El Sistema Escolar de Convivencia es el conjunto de principios,

normas, órganos y prácticas institucionales democráticas que regulan las
relaciones entre los miembros de la comunidad de cada institución y posibilitan
el cumplimiento de los fines educativos específicos de la escuela.

Artículo 3°.- El Sistema Escolar de Convivencia rige en las escuelas de nivel

secundario estatales y privadas, en todas sus modalidades, dependientes o
supervisadas por la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires.

Artículo 4°.- La autoridad de aplicación de la presente ley es el Poder Ejecutivo

a través de la Secretaría de Educación.

TÍTULO II

DEL SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA

CAPÍTULO I

PRINCIPIOS Y OBJETIVOS

Artículo 5°.- El sistema Escolar de Convivencia debe observar los principios

consagrados en la Constitución Nacional, en los Tratados Internacionales, en
las leyes de la Nación, en la Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires y en la Ley de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y
Adolescentes de la ciudad como así también respetar las características,
historia y principios de cada institución educativa.

Artículo 6°.- Son objetivos del Sistema Escolar de Convivencia:

 a. Propiciar la participación democrática de todos los sectores de
comunidad educativa, según la competencia y responsabilidad de cada
uno, en la elaboración, construcción y respeto de las normas que rijan la
convivencia institucional con el fin de facilitar un clima de trabajo
armónico para el desarrollo de la tarea pedagógica.
b. Promover, en toda la comunidad educativa, los siguientes valores:
El respeto por la vida, la integridad física y moral de las personas;
La justicia, la verdad y la honradez;
La defensa de la paz y la no violencia;
El respeto y la aceptación de las diferencias;
La solidaridad, la cooperación y el rechazo de todo tipo de
discriminación;
La responsabilidad ciudadana, el respeto a los símbolos patrios y el
compromiso social;
La responsabilidad individual;
c. Fomentar la práctica permanente de la evaluación de conductas según
las pautas establecidas en el sistema Escolar de Convivencia, como
fundamento del proceso de educar.
d. Facilitar la búsqueda de consenso a través del diálogo para el
reconocimiento, abordaje y solución de los conflictos.
e. Generar las condiciones institucionales necesarias para la retención y
finalización de estudios secundarios de los/las jóvenes.
f. Posibilitar la formación de los alumnos en las prácticas de la ciudadanía
democrática, mediante la participación responsable en la construcción
de una convivencia armónica en los establecimientos educativos.
g. Proveer a las instituciones educativas de mecanismos eficaces para la
resolución de los conflictos.

CAPÍTULO II

DE LA ORGANIZACIÓN

Artículo 7°.- El Sistema Escolar de Convivencia se organiza en cada escuela

con la participación de la comunidad educativa y de acuerdo a sus
características institucionales. Las escuelas estatales adoptan lo dispuesto en
el Título IV de la presente ley.

TÍTULO III

DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

CAPÍTULO I

CRITERIOS DE APLICACIÓN

Artículo 8°.- El Sistema Escolar de Convivencia se rige de acuerdo a los

siguientes criterios:

a. Utilización del diálogo como metodología para la identificación y

resolución de los problemas de convivencia.
 b. Análisis y reflexión sobre las situaciones conflictivas y sus causas y
posibilidades de prevención.
c. Contextualización de las transgresiones.
d. Respeto irrestricto a la dignidad e intimidad de las personas.
e. Garantía del derecho a ser escuchado y a formular descargo.
f. Valoración del sentido pedagógico de la sanción.
g. Reconocimiento y reparación del daño u ofensa a personas y/o bienes
de la escuela o miembros de la comunidad educativa por parte de la
persona y/o grupos responsables.
h. Garantía del derecho a la información de los alumnos/as pasibles de
sanción y a sus padres o tutores/as durante el proceso de decisión y una
vez aplicada alguna sanción.

CAPÍTULO II

DE LAS SANCIONES

Artículo 9°.- Las sanciones a aplicarse a los alumnos son:

a. Apercibimiento oral.
b. Apercibimiento escrito.
c. Realización de acciones reparatorias en beneficio de la comunidad
escolar.
d. Cambio de división.
e. Cambio de turno.
f. Separación del establecimiento.

Artículo 10.- Solicitan y aplican las sanciones, según circunstancias y niveles

de gravedad de las inconductas:

a. Preceptores.
b. Profesores.
c. Directivos.

Artículo 11.- Las sanciones establecidas por los incisos c), d), e) y f) del
Artículo 9° son aplicadas por el Rector/a del establecimiento, de acuerdo con
las normas establecidas en el Sistema Escolar de Convivencia.

Artículo 12.- Cuando la sanción aplicada a un alumno/a sea la separación del

establecimiento, la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires adoptará las medidas necesarias para garantizar la
continuidad de los estudios del alumno sancionado en otro establecimiento
educativo, evitando la acumulación de alumnos en tal condición en un
establecimiento.

Artículo 13.- Las sanciones establecidas en los incisos b), c), d), e) y f) deben
ser notificadas en forma fehaciente a alumnos/as, padres, madres o tutores/as
indicando la causa y fundamentación de la medida.
 TÍTULO IV

DEL CONSEJO ESCOLAR DE CONVIVENCIA

CAPÍTULO I

DE SU CONSTITUCIÓN

Artículo 14.- En cada escuela estatal debe constituirse el Consejo Escolar de

convivencia como organismo colegiado, integrado por la Rectoría del
establecimiento y los distintos sectores de la comunidad educativa.

Artículo 15.- A fin de constituir el Consejo Escolar de Convivencia la Rectoría

convoca a:

a. Representantes de profesores/as.
b. Asesores/as pedagógicos/as, psicólogos/as, psicopedagogos/as donde
los hubiere.
c. Representantes de preceptores/as.
d. Representantes de alumnos/as.
e. Centro de estudiantes reconocido donde existiere.
f. Representantes de padres, madres o tutores/as.

Artículo 16.- En todos los casos los miembros integrantes del Consejo Escolar
de Convivencia y otros cuerpos colegiados que pudieran crearse, deben ser
elegidos por votación de sus representados.

Artículo 17.- La suma de la cantidad de representantes mencionados en los

incisos d), e) y f) del artículo 15° no podrá superar la suma de la totalidad de
aquellos que participan en representación de los mencionados en los incisos
a), b) y c) del mismo artículo.

CAPÍTULO II

DE LAS FUNCIONES

Artículo 18.- Son funciones del Consejo Escolar de Convivencia:

a. Dictar el reglamento interno para su funcionamiento.

b. Asegurar la participación real y efectiva de todos los sectores de la
comunidad educativa en la elaboración de las normas de convivencia, a
fin de lograr el mayor consenso.
c. Elaborar las normas de convivencia del establecimiento educativo, en el
marco de los principios establecidos en la presente ley.
d. Garantizar la difusión de las normas de convivencia a toda la comunidad
educativa.
e. Analizar y revisar anualmente las normas de convivencia tomando en
cuenta su grado de incumplimiento y sus causas; y proponer
modificaciones a las mismas tomando en consideración las propuestas
de los sectores representados en su seno.
 f. Promover la creación de otros organismos de participación, tales como
consejos de curso, tutorías u otras modalidades que se consideren
convenientes para el tratamiento y resolución de los conflictos.
g. Articular el sistema de convivencia educativa con el proyecto educativo
institucional.
h. Proponer las sanciones ante las transgresiones a las normas de
convivencia que sean remitidas a su consideración.
i. Elaborar estrategias de prevención de los problemas de convivencia.
j. Proponer diferentes actividades curriculares y extracurriculares
tendientes a promover la convivencia.

Artículo 19.- En caso de que el Rector/a del establecimiento se aparte de la

propuesta del Consejo Escolar de Convivencia, deberá fundar debidamente los
motivos de su apartamiento.

TÍTULO V

DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

DEL SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA

Artículo 20.- La Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma

de Buenos Aires dispondrá asistencia técnica especializada con el fin de
brindar apoyo profesional e institucional y evaluar el desarrollo integral del
Sistema Escolar de Convivencia en todas las escuelas.

TÍTULO VI

CLÁUSULA COMPLEMENTARIA

Artículo 21.- Déjase sin efecto en todas las escuelas secundarias

dependientes de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires la aplicación de los artículos 200°, 201°, 202°,
203°, 204°, 205° y 206° del capítulo IV "De la disciplina" del Decreto N°
150.073/43.

Artículo 22.- Comuníquese, etcétera.

LEY N° 223

Sanción: 05/08/1999

Promulgación: Decreto N° 1.754/999 del 02/09/1999

Publicación: BOCBA N° 774 del 10/09/1999