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- OBJETIVO
Este trabajo tiene como objetivo señalar los cambios que los tremendos sucesos del 11 de
septiembre de 2001 han supuesto en el ámbito de la seguridad internacional,
especialmente referido a los servicios de inteligencia y a la acción contra el terrorismo. A
pesar de esta acotación, el ámbito podría ser extremadamente amplio, motivo por el que
se reflejaran las acciones principales en EEUU. Y más desde un punto de vista conceptual y
reflexivo, pudiendo incitar incluso al debate, que desde una visión más basada en hechos
y datos.
Los hechos del 11 de septiembre supusieron un duro golpe a los servicios de inteligencia
estadounidenses. Fueron directamente señalados, como ya ha sucedido en casos
anteriores y como ha continuado pasando en estos diez años y en el futuro.
Los informes de las comisiones de investigación de los atentados del 11-S ofrece una
visión de los déficits de servicios de inteligencia. Tratando de incorporar una visión que
seguramente será excesivamente global, se plantean los siguientes problemas surgidos
tras los atentados:
4.- Falta de medios personales y técnicos para enfrentar los riesgos. Pocos especialistas en
materia de yihad. Pocos medios tecnológicos que permitieran buenas bases de datos y
documentación, posibilidades de establecer relaciones, minería, etc.
8.- Ausencia de imaginación (Comisión 11-S). El informe señala, por ejemplo, la ausencia
en imaginación sobre el uso de un avión como arma. Es preciso imaginar el futuro
continuamente. Los servicios de inteligencia además, como principio preventivo en
seguridad, tienden a ser catastrofistas. Hay que imaginar los peores escenarios para poder
adoptar las decisiones, desde hoy, tendentes a evitarlos o a dirigirse al escenario deseado.
Necesidad de prospectiva.
10.- Un acercamiento global al fenómeno del terrorismo, que implique lucha contra la
financiación, control de fronteras e inmigración, vinculaciones con el crimen organizado
nacional y transnacional, control de explosivos y armas de destrucción masiva, etc.
2.2. Las medidas.
Convertir la inteligencia en una disciplina más de las que se abordan en las universidades y
centros de estudios, para lo cual será preciso fomentar su inclusión en los currícula
académicos y potenciar la investigación sobre la misma.