SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA: Ciencia, Tecnología y Ambiente

TEMA: “Estoy en alerta practicando simulacros de sismo”
FECHA: 20 – 04 -2018
GRADO Y SECCIÓN: 3° “D”

COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDO INDICADORES INSTRUMENTO

CONSTRUCCIÓN 1.10. Reconoce -Reconoce la

DE LA IDENTIDAD la importancia Los simulacros importancia de
Y DE LA de las de sismo realizar Lista de cotejo
CONVIVENCIA organizaciones simulacros de
DEMOCRÁTICA estudiantiles sismo.
brigadas -Usa medidas
escolares de preventivas para
defensa civil, cuidar su
municipios integridad en
escolares y caso de un
otras, que sismo.
favorecen la - Elabora
participación señales de
de los seguridad en
estudiantes en caso de un
el proceso sismo.
educativo.

Estrategias de Aprendizaje Recursos

Educativos

-Se les comenta que hace poco hubo un terremoto en el país de

Japón que ha dejado muertos y heridos.
-Responden: La palabra
¿Qué harían ustedes si en este instante ocurriera lo mismo? hablada
¿Están preparados?
¿Conocen que medidas deben tomar en caso ocurriera?
¿Qué actividad realizó su institución el 18 de abril?
¿Por qué piensan que se realizan estos simulacros de sismo?
¿Para qué serán importantes los simulacros?
¿Saben ustedes que señalizaciones debo usar?
¿Por qué debo señalizar las Zonas seguras?
¿Realizar constantes simulacros me permitirá estar preparado
para un sismo?
¿Sólo existirán simulacros de sismo?
¿Por qué en el Perú se realizan constantes simulacros de sismo?
¿Sabemos en qué momento puede haber un sismo?
¿Cómo nos podemos preparar para estar alertas?
Luego de debatir sus respuestas descubren el tema a tratar:
“ESTOY EN ALERTA PRACTICANDO SIMULACROS DE SISMO”
-Escuchan sobre la historia de los sismos en el Perú Anexo : 1
Concluyen que: Cuaderno
-Los simulacros de sismos son importantes, porque mediante Lapiceros
ellos estamos preparándonos para un posible sismo. Plumones
-Mediante los simulacros de sismos aprenderemos a cómo
actuar en caso sucediera uno.
-Un simulacro de sismo nos permite conocer las zonas de
seguridad.
-Practicando conscientemente un simulacro de sismo podemos
salvar vidas en caso ocurriera uno.
-Mencionan las medidas preventivas en caso de un sismo.
-Explican con sus propios términos que es un sismo.
-Transcriben lo concluido en sus cuadernos (Anexo “)
-Mencionan que un sismo es un movimiento leve o fuerte de la
tierra.
-Los estudiantes, acompañados por el docente recorren las
rutas de evacuación y las zonas seguras internas y externas de
la Institución
-Elaboran medidas de seguridad para señalizar en su aula.
-Explican que significa cada señal de seguridad.(Anexo 3)
-Realizan un simulacro de sismo para aplicar lo aprendido.
-Responden:
¿Qué aprendí el día de hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Me sirve lo aprendido?
¿Ya estaré preparado para un posible sismo?
-Serán evaluados mediante una lista de cotejo.
-Investigan:

1. ¿Dónde se originan los sismos?

2. ¿Un sismo lo pueden sentir todos los seres vivientes?
3. ¿Qué sentirías si hubiese un sismo que afecte tu barrio?
4. ¿Un sismo podría producir daños en tu barrio? ¿Qué daños
 produciría?
-Ilustra:¿Cómo te imaginas una casa en caso de un sismo ?

WEBGRAFÍA:

http://mass.pe/noticias/2012/05/por-que-son-importantes-los-simulacros-de-sismo
http://www.indeci.gob.pe/proyecto58530/objetos/archivos/20111003105408.pdf
http://es.scribd.com/doc/53120252/Guia-para-el-desarrollo-de-simulaciones-y-simulacros-de-
Anexo :2
emergencias-y-desastres-9789275331279
“ESTOY EN ALERTA PRACTICANDO SIMULACROS DE SISMO”

 Los simulacros de sismo tienen como objetivo organizar y enseñar a la población cómo
debe actuar ante un temblor de gran magnitud.
 Es importante colaborar lo más posible con las autoridades, con mayor razón si estás a
cargo de un negocio o un colegio.
 El Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci), pide a todos los peruanos, sean
trabajadores, escolares o amas de casa, suspender sus actividades durante unos
minutos cuando se realiza un simulacro, para reflexionar sobre lo que harían en caso
de un movimiento telúrico real.

 Estos ensayos preventivos permiten medir la capacidad de respuesta de la gente y

determinar qué está fallando para corregirlo.

 Las autoridades recomiendan las siguientes medidas para prepararse ante un temblor:

- Prepara un plan de evacuación: por dónde salir, hacia dónde ir, señales de seguridad

- Alista una mochila de emergencia. Debe haber artículos que te permita sobrevivir a las
primeras 24 horas.

“Básicamente debe tener :Botiquín de primeros auxilios

Alimentos en conserva, cereal en barra, chocolates, caramelos, maní agua en envases

adecuados
ropa mantas linterna radio portátil pilas de repuesto. papel higiénico abrelatas dinero
dni
 - RECUERDA: Un simulacro nos permite estar bien entrenados para actuar
correctamente ante un desastre.

LOS SISMOS

La corteza terrestre es el lugar donde habitamos y está formada por grandes placas.
Las placas tectónicas se mueven sobre el manto (capa intermedia de la Tierra) muy despacio,
por eso no sentimos esos movimientos.
Estas placas, en su movimiento, liberan energía en el interior de la Tierra. Esa energía liberada,
produce
fuertes y bruscos movimientos en la corteza terrestre.
Esos movimientos de la corteza terrestre se conocen como sismos.
Cuando los sismos son leves, comúnmente, se les llama temblores y cuando son fuertes, se les
llama terremotos y en este caso, un terremoto puede generar graves consecuencias, con
víctimas (muertos y heridos) además de daños materiales en viviendas y demás
construcciones e incluso, se afecta el ambiente y se suspenden los servicios básicos de la
población.
El efecto de un sismo fuerte puede ser un desastre, si es que las edificaciones están
construidas con materiales de baja calidad y sin las técnicas adecuadas de construcción,
además no nos preparamos para tomar medidas de protección.
Los sismos se pueden medir. Se miden con el sismógrafo