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PRELIMINARES.

Por definición Las Ciencias Sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas
que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres
humanos, no estudiados en las ciencias naturales, en esta área se examinan
tanto las manifestaciones materiales e inmateriales de las sociedades.

Ciencias Sociales es fundamental para el desarrollo del ser humano toda vez
que con tribuye a estimular sus relaciones consigo mismo, con los demás y con
el medio que lo circunda.

Es importante también porque en una sociedad como la nuestra se requieren

personas capaces de interactuar, de ubicarse en el contexto de acatar normas
y saber convivir.

DIAGNOSTICO DEL AREA.

En la institución educativa Técnico San Juan Bautista, del municipio de Los

Andes, es de carácter oficial, jornada de la mañana

JUSTIFICACION.

El siguiente plan de estudio tiene como finalidad superar la problemática antes planteada,
apoyándonos en la ley general de educación el cual plantea que el área de Ciencias Sociales es
una de las áreas fundamentales que se debe cursar en la educación básica y media.

Se busca que el estudiante sea capaz de identificar la problemática de su entorno y plantear

soluciones a corto y largo plazo como líder de su comunidad.

Se busca que el alumno sea dinámico, creativo y reflexivo, sobre los conocimientos adquiridos
y no ser los entes repetitivos de épocas pasadas, estando al dia con la dinámica cambiante en
la temporalidad de lo local, regional e internacional.

OBJETIVOS.

Promover el reconocimiento y el respeto de la diversidad cultural, para

desarrollar una conciencia crítica formando líderes comunitarios, con escalas
de valores que respondan a las necesidades del momento y desarrollar una
conciencia crítica sobre lo local regional, nacional e internacional que lleve al
educando formularse su proyecto de vida.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local,

nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual
correspondiente a la edad.
 La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento
que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la
edad.
 El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y
de convivencia humana;
 La iniciación en el conocimiento de la Constitución Política, y La
adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la
sociedad.
 El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigido a
comprender el desarrollo de la sociedad, y el estudio de las ciencias
sociales, con miras al análisis de las condiciones actuales de la realidad
social.
 Estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su
división y organización política, del desarrollo económico de los países y
de las diversas manifestaciones culturales de los pueblos.
 La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento
de la Constitución Política y de las relaciones internacionales.

METODOLOGIA.

Acción investigación, inductivo, deductivo y el científico

EVALUACION.

Es cualitativa, cuantitativa, autoevaluación, coevaluación, procedimentales,

actitudinales y cognitivas se valora el conocimiento y especialmente los
procesos.

METODOLOGIA.

Para desarrollar los contenidos del área se utilizará una metodología

constructivista a través de la exploración e investigación, para que el alumno
construya su propio conocimiento. Se propiciará un ambiente de análisis de

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 problemas y situaciones que se
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generen en su entorno social que con lleven a desarrollar el pensamiento
crítico y comprendan su realidad social y busquen alternativas de solución a los
conflictos y problemas a nivel personal, familiar y social.

Para despertar la motivación e interés por el área y se apropien del

conocimiento utilizaremos actividades como:

Dinámicas grupales e individuales, sustentación de talleres, exposiciones,

investigaciones de campo, laboratorios, debates, foros, mesa redonda,
utilización de TICS,

EVALUACION.

La evaluación será permanente, se tendrán en cuenta algunos criterios como

son:

Cognitiva: apropiación y manejo adecuado de los contenidos de aprendizaje,

para ello se utilizan pruebas orales y escritas.

Actitudinal: donde se observa su formación y comportamiento personal y social

que determinen los avances en la interiorización de valores que se vean
reflejados en su convivencia.

Talleres de investigaciones sustentadas individuales y grupales.

Participación en clases

Exposiciones de temas investigados

Procedimental: que tiene que ver con el desarrollo de habilidades destrezas y

procesos tanto físicos como cognitivos. Par evaluar este aspecto se tendrá en
cuenta la presentación de trabajos escritos sobre talleres e investigaciones; la
elaboración de mapas y esquemas.

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MALLA CURRICULAR 2017
AREA CIENCIAS SOCIALES GRADO 8 PERIODO 2017
INDICADORES DE
ESTANDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS DESEMPEÑO
Describo las CATEDRA PANGA.
principales MUNICIPIO DE LOS Estimular la comprensión y COGNITIVO.
características ANDES. valoración del espacio
físicas de los - ubicación geográfica y geográfico y del -Identifica y describe características y
diversos astronómica. ambiente como medio funciones básicas de organizaciones
ecosistemas. - geografía he que posibilita los recursos sociales y políticas del territorio (Dpto y
•Explico la hidrografía. necesarios para la municipio).
manera como - Organización política y existencia. De tal manera
el medio administrativa. que exista un compromiso Identifica las actividades económicas
ambiente - Economía, para el cuidado del del municipio.
influye en el tipo infraestructura, cultura y recurso y la búsqueda de
de sociedad. un desarrollo sostenible, - Ubica lugares en planos y mapas del
organización - Zonas rurales y urbanas de modo que sea posible municipio.
social y del municipio alcanzar y promover la
económica que - subregiones del dignidad humana. - Identifica y describe algunos
se municipio (Pacifica y elementos (símbolos, costumbres y
da en las Andina) tradiciones) del municipio.
regiones de - Sitios de interés turístico
Colombia y recreativo. - Aprecia la diversidad étnica, cultural
-Elementos y símbolos del e histórica del municipio
municipio.
- Antiguos pobladores. PROCEDIMENTAL
-Los Andes en la colonia. Reconoce al municipio como
- lideres destacados. entidades territoriales con
característica particulares.

ACTITUDINAL
Aprecia, reconoce y se identifica
culturalmente, defiende su identidad y
la promueve como riqueza hacia los
demás.

CATEDRA NARIÑO. Estimular la comprensión y COGNITIVO.

-- ubicación geográfica valoración del espacio -Identifica y describe características y
y astronómica. geográfico y del funciones básicas de organizaciones
- geografía he ambiente como medio sociales y políticas del territorio (Dpto)
hidrografía. que posibilita los recursos Identifica las actividades económicas
- Organización política y necesarios para la del departamento.
administrativa. existencia. De tal manera
- Economía, que exista un compromiso - Ubica lugares en planos y mapas del
infraestructura, cultura y para el cuidado del departamento.
sociedad. recurso y la búsqueda de
- Zonas rurales y urbanas un desarrollo sostenible, - Identifica y describe algunos
del municipio de modo que sea posible elementos (símbolos, costumbres y
- subregiones del alcanzar y promover la tradiciones) del departamento.
municipio (Pacifica y dignidad humana.
Andina y Amazonas) - Aprecia la diversidad étnica, cultural
- Sitios de interés turístico e histórica del departamento.
y recreativo.
-Elementos y símbolos PROCEDIMENTAL
del municipio. Reconoce al municipio como
- Antiguos pobladores. entidades territoriales con
Nariño. característica particulares.
- Historia del
departamento. ACTITUDINAL
Promueve la identidad nariñenese
mediante publicaciones acerca de las
potencialidades de nuestro
departamento con el fin de
reconocerse he identificarse
culturalmente.

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Describo el MEDIOS DE Promover la defensa de la COGNITIVO.

impacto del COMUNICACIÓN. condición humana y el
proceso de reconocimiento y Conoce información básica sobre los
modernización - Que son los medios de valoración de las múltiples medios de comunicación, su origen,
(desarrollo de comunicación y cuáles expresiones de su cultura evolución desde el surgimiento hasta
los medios de ellos existen en como factores que le dan nuestros días.
de Colombia. identidad y sentido a su
comunicación, - Influencia de los medios existencia. Realizo análisis sobre los tipos de
industrialización, de comunicación en el medios de comunicación y su
urbanización...) pensamiento social, Propender por la influencia en el pensamiento social,
en la político, económico y comprensión de las ideológico político y cultural de la
organización cultural. sociedades como sociedad colombiana.
social, - El consumismo y la resultado de un completo
política, influencia de los medios proceso de creación PROCEDIMENTAL
económica y sociales y cultural que genera
cultural de comunicación. identidad y produce Asume una posición crítica frente a
Colombia en el - El daño medio dinámicas en la que está situaciones de discriminación y abuso
siglo XIX y en la ambiental causado por presente el conflicto. De por irrespeto a las posiciones
primera el consumismo y la igual forma aunar esfuerzo ideológicas en las cuales los medios
mitad del XX. sobrepoblación. que permita la tiene influencia y propongo formas de
- Futuro de la negociación y superación cambiarlas.
humanidad, desde la de las crisis que se genera
perspectiva medio producto de esta. ACTITUDINAL
ambiental y del
consumismo. Realizo actividades desde mi contexto
Estimular la comprensión y para aportar con el contexto y el
valoración del espacio medio.
geográfico y del
ambiente como medio
que posibilita los recursos
necesarios para la
existencia. De tal manera
que exista un compromiso
para el cuidado del
recurso y la búsqueda de
un desarrollo sostenible,
de modo que sea posible
alcanzar y promover la
dignidad humana

EUROPA. Estimular la comprensión y COGNITIVO

Reconozco valoración del espacio
características - Información Básica. geográfico y del Conozco y manejo información básica
de la Tierra Ubicación geográfica y ambiente como medio y estadística de Europa
que la hacen un astronómica de que posibilita los recursos
planeta vivo. Europa. necesarios para la Analizo algunas de las condiciones
-Relieve e hidrografía de existencia. De tal manera sociales, económicas, políticas y
•Reconozco y Europa. que exista un compromiso culturales.
utilizo los husos -Principales actividades para el cuidado del
horarios. económicas y recurso y la búsqueda de PROCEDIMENTAL
productivas. un desarrollo sostenible,
•Localizo - cultura, religión y de modo que sea posible Cito adecuadamente las diferentes
diversas culturas sociedad europea. alcanzar y promover la fuentes de la información obtenida.
en el espacio - Sitios de interés turístico, dignidad humana
geográfico DE histórico, cultural y social ACTITUDINAL
EUROPA y de Europa. Promuevo y realizo exposiciones y
reconozco las debates para discutir los resultados de
principales mis observaciones.
características
físicas de su
entorno.

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Localizo ASIA AFRICA Estimular la COGNITIVO
diversas comprensión y -Conozco y manejo información
culturas en el - Información Básica. valoración del espacio básica y estadística de los
Ubicación geográfica y geográfico y del continentes ASIATICO y AFRICANO.
espacio astronómica de Asia y
Geográfico DE ambiente como medio
África.
que posibilita los -Analizo algunas de las
ASIA Y -Relieve e hidrografía de
Asia y África.
recursos necesarios condiciones sociales, económicas,
OCEANIA para la existencia. De políticas y culturales.
-Principales actividades
reconozco las tal manera que exista
económicas y
principales productivas. un compromiso para el -Comparo aspectos culturales,
características - cultura, religión y cuidado del recurso y ideológicos que diferencian los
físicas de su sociedad europea. la búsqueda de un continentes Asia y África.
entorno. - Sitios de interés turístico, desarrollo sostenible, de
histórico, cultural y social modo que sea posible PROCEDIMENTAL
de Asia y África.
alcanzar y promover la Cito adecuadamente las
dignidad humana diferentes fuentes de la
información obtenida.

ACTITUDINAL
Promuevo y realizo exposiciones y
debates para discutir los resultados
de mis observaciones.
Analizo algunas PROCESO DE Promover la defensa de COGNITIVO
de las CONQUISTA. la condición humana y Identifico los principales procesos
condiciones el reconocimiento y históricos que surgieron a partir de
sociales, -Antecedentes de la valoración de las la conquista, colonia y proceso de
económicas, conquista. múltiples expresiones identifica.
La Edad Moderna en de su cultura como
políticas y
Europa. factores que le dan Clasifica claramente hechos
culturales -El Renacimiento. identidad y sentido a su históricos en una línea de tiempo y
que dieron -El Humanismo. existencia. los compara.
origen a los - La Reforma religiosa.
procesos de -La conquista Propender por la PROCEDIMENTAL
independencia española. comprensión de las Mediante conceptos claros asume
de los pueblos -El nombre Indígena sociedades como posiciones claras y críticas frente a
americanos. de nuestro continente. resultado de un sus compañeros.
completo proceso de
creación cultural que ACTITUDINAL
LA COLONIA genera identidad y Participo en debates y discusiones:
PROCESO DE produce dinámicas en Asumo una posición, la confronto,
INDEPENDENCIA la que está presente el la defiendo y soy capaz de
-El periodo colonial en conflicto. De igual modificar mis posturas cuando
América. forma aunar esfuerzo reconozco mayor peso en los
-Significado del que permita la argumentos de otras personas.
nombre Indígena de negociación y
nuestro Continente. superación de las crisis
-La economía y la que se genera
sociedad de las producto de esta.
colonias españolas.
Estimular la
comprensión y
valoración del espacio
geográfico y del
ambiente como medio
que posibilita los
recursos necesarios
para la existencia. De
tal manera que exista
un compromiso para el
cuidado de los recurso
y la búsqueda de un

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desarrollo sostenible, de
modo que sea posible
alcanzar y promover la
dignidad humana

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