RELACION ENTRE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

Existen estrechas relaciones entre ciencia, tecnología e ingeniería. Se destaca que aun cuando la
ingeniería se encuentra indisolublemente ligada a la ciencia y a la tecnología, ella no debe ser
considerada simplemente como ciencia aplicada. La discusión sobre las semejanzas y diferencias
entre ciencia e ingeniería, pone de manifiesto que lo que caracteriza a esta es la actividad del
diseño, entendido como un proceso en el cual el ingeniero, apoyándose en las llamadas ciencias
de la ingeniería y una metodología iterativa, además de su intuición y creatividad, desarrolla
nuevos dispositivos, estructuras y sistemas que funcionan para beneficio de la sociedad. Así, pues,
el diseño no es simplemente una tarea más de qué hacer del ingeniero, es su actividad
fundamental. Otro aspecto de la discusión giró en torno a las dificultades que plantea el tratar de
definir a la ingeniería y a los ingenieros sin tener en cuenta el contexto histórico, social, geográfico
y cultural, en el cual tales definiciones tienen lugar. El problema no es ni académica ni
sociológicamente irrelevante, porque mientras que en algunos países (por ejemplo, Gran Bretaña),
un ingeniero es un técnico altamente calificado, en otros (como Francia) forma parte de la élite del
Estado. Más aún, en el caso de los Estados Unidos, un ingeniero con doctorado está muy cerca de
confundirse con un científico. Sin embargo, como se expone en el trabajo, tanto el proceso de
socialización académica como las expectativas ocupacionales y aspiraciones personales son
bastante diferentes entre ingenieros y científicos.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN:

1. Histórica: Trata de la experiencia pasada; se aplica no solo a la historia sino también a las
ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina científica. El
proceso comprende la investigación, el registro, análisis de interpretación de los sucesos
del pasado con el propósito de descubrir generalizaciones que puedan ser útiles para su
comprensión y la predicción del futuro.

2. Descriptiva: Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza

actual, y la composición o procesos de los fenómenos. El enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona
en el presente. Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de las
condiciones existentes en el momento. Puede intentar descubrir relaciones causa-efecto
presentes entre las variables no manipuladas, pero reales.
3. Experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no
comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué
modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. El
experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas
variables de estudio manipulada por él, para controlar el aumento o disminución de esas
variables y su efecto en las conductas observadas.

4. Exploratoria: Algunas veces una investigación puede caracterizarse como exploratoria,

descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse únicamente como tal. Esto es,
aunque un estudio sea esencialmente exploratorio contendrá elementos descriptivos, o
bien un estudio correlacional incluir elementos descriptivos, y lo mismo ocurre con cada
una de las clases de estudios. Asimismo, como se mencionó antes, una investigación
puede iniciarse como exploratoria o descriptiva y después llegar a ser correlacional y aun
explicativa.