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5.- Presenta ceguera parcial es decir baja visión, por lo tanto sufre
distorsiones de la realidad, lo que conlleva a una interpretación equivocada.
6.- Tiene baja autoestima, se avergüenza de usar sus lentes delante de sus
compañeros más aún de que se enteren que no ve.
Necesidades de Pedro
1.- Interrelacionarse con sus pares y entorno.
inseguridad.
Necesidades de la compañera
1.- Paula necesita tener información sobre discapacidad visual al igual que sus
compañeros.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
1.- Realizar adaptaciones curriculares.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
LECTURA BRAILLE
AUTONOMÍA
Adecuación del entorno a las necesidades educativas y sociales del alumno: controlar la
iluminación en cantidad y calidad, evitar deslumbramientos; ubicación del alumno en el
aula lo más cerca posible del profesor y de la pizarra; ayudas ópticas y no ópticas,
fotocopias ampliadas; espacio suficiente para almacenar el material, etc.
Ministerio de Educación | Instituto de Tecnologías Educativas
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