I.E.

N° 3021
S.J.M.
TITULO: “LOS SUSTANTIVOS: Sus clases”

- DATOS INFORMATIVOS

1.1. DIRECTOR : Italo Portocarrero

1.2. SUBDIRECTORA : Ana Luyo
1.3. Grado y sección : 6to. . “C”
1.4. Docente :Julia Vargas Campomanes.
1.5. Área :Comunicación

”
PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:

Competencias y capacidades Desempeños Evidencias

* Escribe diversos textos en su lengua
materna.
Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Propone un plan de escritura para - cerrar con circulo los
organizar sus ideas de acuerdo sustantivos en la
con su propósito comunicativo.
lectura.

Enfoques transversales Acciones observables

-Enfoque de la orientación al bien común. Demuestra actitud participativa al elaborar los acuerdos
de convivencia en el aula con sus compañeros y
compañeras.

PEREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué materiales o recursos se

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán en esta sesión?
.Se prepara un cartel con la lectura. Plumones
Papelotes
Se entrega una copia del texto a cada estudiante.

Se entrega una copia de sopa de letras a cada

estudiante.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio 10min
. Actividades permanentes:
Se dialoga con los estudiantes donde descubrieron su característica cualidades que les permitió
conocerse e integrarse más a sus equipos de trabajo.
Se comenta sobre el uso de los adjetivos así como su clasificación.
Se le pregunta ¿Qué entienden por el sustantivo? ¿a que denominan los sustantivos?¿Qué
características?
El propósito de la sesión: Hoy leeremos una lectura para después ubicar los sustantivos.
Normas de convivencia :
Solicitar la palabra para participar.
• Escuchar atentamente a los demás.
• Respetar las y opiniones de los demás

Desarrollo 70 min
ANTES DE LA LECTURA
Se le dicta lo que es el sustantivo y sus clases
Los nombres o sustantivos son palabras con las que nombramos a las personas, animales,
plantas, objetos, sentimientos e ideas.
Hay diferentes clases de nombres: común/propio; individual/colectivo; concreto/abstracto.
Tipos de sustantivos:
Comunes o propios
*Los sustantivos comunes se refieren a las personas, animales, plantas y objetos en general:
secretario, árbol, montaña, pluma.
*Los sustantivos propios sirven para identificar a las personas, animales, plantas o lugares, y
distinguirlos de los demás de su grupo: Paula, Tobi, Córdoba, Guadalquivir, Luis…
Individuales o colectivos
*Los sustantivos individuales, son los que en singular, se refieren a una persona, animal,
planta u objeto: pescador , gato, mochila, puerta
*Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas, animales,
plantas u objetos: pandilla, pinar, rebaño, bosque, ejercito.
Concretos y abstractos
*Los sustantivos concretos designan seres u objetos que pertenecen a mundo físico y que por
lo tanto pueden percibirse a través de lo sentidos. libro, edificio, lluvia.
*Los sustantivo abstractos nombran cuestiones que no pertenecen a mundo físico sino al de
las ideas o sentimientos y que no ser perciben por los sentidos. alegría seguridad, belleza,
felicidad, miedo.
Contables o no contables
*Los sustantivos contables designan algo que puede ser contado. pájaro (un pájaro), persona
(diez personas), mesa (tres mesas).
*Los sustantivos no contables nombra algo que no se puede contar. aire, sal, arena.

Al terminar de explicar los tipos se le aplica un cuento breve

.Un texto narrativo para deducir la causa de un hecho o situación de los personajes del texto.
Se presenta el título EL Muki. Leen el texto y se les pregunta:
¿De qué creen que se trata?¿Cómo será ese pequeño?¿Qué hacía el muki?

DURANTE LA ORALIDAD
Se les pide a los estudiantes que lean en forma individual y silenciosa, donde pueden cerrar
con círculo las palabras que son sustantivos.

DESPUÉS DE LA ORALIDAD
Seles reparte a cada uno una sopa de letras y debe buscar las palabras sustantivas.
Cierre 10min
Se realiza con los niños y niñas una reflexión de lo que se ha aprendido en clase.

Reflexionamos sobre la sesión de hoy: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo
me sentí? ¿Me servirá?
Dialogan en casa sobre los lugares que visitaron sus compañeros? Anotar las preguntas y
respuestas en su cuaderno

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Julia Vargas Campomanes
Docente
 MUKI, EL DUENDE DE LAS MINAS
Los tres obreros de la mina «lnti» salvaron milagrosamente la vida, y el
pueblo de Tingo celebró el hecho agradeciendo a los Apus por el prodigio
concedido.
En plena fiesta Bruno, el capataz, -muy cansado- se retiró junto con su esposa
y sus pequeños hijos. Ya en su bohío abrazó a su hija Juanita y le musitó: «No
fueron los Apus, sino un Muki quien nos salvó la vida».
-¿El duende de las minas? -dijo la asustada niña.
-Sí, uno de ellos se me apareció el día anterior cuando ultimaba el socavón.
Lloraba, quejándose de los padres que abandonan a sus críos: “Van a tener su
castigo”, profetizó amenazante.
-Dice ser dueño de las minas -añadió Juanita-. ¿Es cierto que luce un fino
poncho de vicuña y que lleva una potente lámpara de carburo?
-Sí, -dijo Bruno- también le vi sus dos brillantes cuernos cuando me hablaba al
oído. El día del derrumbe mis compañeros me juraron que ellos asistían a sus
hijos, pero uno mintió. Al momento de la avalancha lo confesó, pero ya era
tarde. Los gases nos ahogaban cuando asomó el Muki, animándome a seguirlo
por una ruta desconocida. Había optado por el perdón, y así salvamos la vida.
Fue un aviso -dijo la niña- El abuelito nos ha contado que en Arequipa los
llaman “Chinchilicos”; en Puno, “Anchanchos”; y en Cajamarca, «Jusshis».
-Así es... Sabes, tuvimos mucho temor -continuó Bruno-, pero tenía la certeza
que nuestros Mukis no eran malignos sino juguetones, aunque severísimos con
los irresponsables. Así lo entendimos entonces.
Felices, Bruno y los suyos durmieron mejor, mientras que el Muki vigilaba al
pueblo de Tingo.