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1. Introducción
En las conferencias anteriores a esta práctica de laboratorio estudiamos los materiales, su
clasificación y propiedades, estableciendo una vinculación entre su composición, estructura,
propiedades y aplicación. La metodología para la selección de materiales. También estudiamos
como vincular la composición, estructura y las propiedades en las aleaciones Fe-C; así como
identificar los diferentes tipos de tratamientos térmicos y termoquímicos y sus aplicaciones
industriales.
Para el desarrollo de la práctica se orientó con anterioridad una guía de autopreparación.
Ahora vamos a controlar si están preparados para realizar la práctica a través de preguntas de
control.
El estudiante que no se considere preparado, no podrá realizar la práctica de laboratorio.
¿Quién me puede decir dos de las redes cristalinas características que pueden presentar las
estructuras en el diagrama hierro carbono?
Resp/
Los metales pueden presentar diferentes redes cristalinas, dentro de las cuales tenemos:
La red cúbica simple, la cúbica centrada en el cuerpo, la cúbica centrada en las caras, la
Hexagonal compacta y la hexagonal tetragonal.
En particular en las estructuras del diagrama hierro – carbono, las estructuras más comunes son
la red cúbica centrada en el las caras (austenita) y la red cúbica centrada en el cuerpo (ferrita).
La Red Cúbica Centrada en el Cuerpo: Para el intervalo de temperatura menor de 911 º C y entre
1392-1539 º C (característico del hierro α o Ferrita).
La Red Cúbica Centrada en las Caras: Para el intervalo de temperatura entre 911-1392 º C
(característico del hierro γ o Austenita).
De las redes cristalinas cúbicas centradas en las caras y cúbica centrada en el cuerpo. ¿Cuál de
ellas contiene más átomos de carbono?
Resp/
Tiene mayor cantidad de átomos de carbono, la red cúbica centrada en las caras.
Esto es lo que provoca que al transformarse al austenita en ferrita, segrega carbono en forma de
cementita, dando lugar a otras estructuras.
¿Qué dos grupos de aleaciones se encuentran en el diagrama Fe-C?
Resp/
Aleaciones fundamentales:
1- Aceros. Aceros hipoeutectoides e hipereutectoides.
2- Fundiciones (esta se puede clasificar en: Blancas, Grises, Maleables y De Alta Resistencia).
Objetivo de la práctica.
Después de responder correctamente las preguntas de control pasamos al desarrollo de la
práctica la cual tiene como objetivos:
Emplear al microscopio metalográfico en la identificación de las fases en la
microestructura. Inferir propiedades a partir de la composición y microestructura.
Determinar la estructura de los aceros al carbono, fundiciones blancas y grises,
mediante la observación de su microestructura.
2. Desarrollo de la práctica.
Motivación
¿Creen ustedes que todos los aceros pueden ser utilizado para un fin determinado?; por ejemplo
se puede usar cualquier acero para fabricar una cuchillas de torno, un martillo, etc.; por el simple
hecho de conocerse que los aceros se encuentran dentro los materiales más resistentes que
existen.
Por supuesto que no, esta práctica les va a ayudar a fundamentar esta respuesta cuando
puedan relacionar las propiedades de algunos aceros.
En esta parte de la clase el docente habla poco, su función es mayormente evaluativa. Mientras
los estudiantes trabajan el docente los va evaluando en función de las habilidades mostradas
por cada uno de forma independiente.
A los estudiantes que no se desenvuelvan con soltura el docente les hace preguntas de control
para de esta manera poderlos evaluar. Estas preguntas estas se enfocan a la parte de la
práctica en la cual tenga dificultad el estudiante específico.
En el microscopio metalográfico el docente comprueba los conocimientos relativos al manejo del
mismo ya que los estudiantes deben haberse estudiado aspectos relacionados con esta
actividad, aunque si es necesario el docente puede darle algunas indicaciones adicionales.
El docente coloca en la pizarra los contenidos que debe llevar el informe del laboratorio
independientemente de que los estudiantes lo conocen porque esta información está implícita en
el contenido de la guía de auto preparación.
CONTENIDO DEL INFORME
Titulo de la práctica:
Nombre y Apellido:
Introducción:
Que incluya los objetivos de la práctica y los métodos que se emplean para el cumplimiento de
los propuestos.
Desarrollo:
Conclusiones y Recomendaciones:
Bibliografía.
Cuando el docente se percata de que todos los estudiantes has terminado la caracterización de
su muestra, comienza a orientarles nuevamente actividades, en esta ocasión para ayudar a los
estudiantes a que puedan llegar a las conclusiones de la práctica.
Como ya todos observaron y caracterizaron su muestra les pido que intercambien su tabla de
resultados con otro dúo.
¿Quien me puede decir que diferencias hay entre su muestra y la ahora tiene sus manos?
Como bien ustedes han podido apreciar los aceros observados tienen diferentes estructuras y
propiedades químicas y sus áreas relativas ocupan diferentes fases en función de la
composición a carbono.
¿Quién me puede decir a que conclusiones podo llegar con el desarrollo de la práctica?
Los estudiantes dan diferentes criterios y el profesor resume y llega a las conclusiones generales
de la práctica.
Conclusiones de la práctica