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PLA

Programa: Código: Ficha:

Proyecto: Código: N° Fase

ACTIVIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE (P
ACTIVIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE (P
Novedades :
PLAN DE TRABAJO

Ficha: Nombre del aprendiz:

Nombre Fase Actividad d

EVIDENCIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (Conocimiento-
(P.P.P.F.) Desempeño-Producto)
EVIDENCIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (Conocimiento-
(P.P.P.F.) Desempeño-Producto)
¿Cuál?
Nombre del instructor:

Actividad de proyecto

TIEMPO DE DESARROLLO Recolección de


(Establecido por Instructor) evidencias
TIEMPO DE DESARROLLO Recolección de
(Establecido por Instructor) evidencias

Fecha
Fecha Inicio Fecha Fin (concertada con
el Aprendiz)

Formato no controlado- V1
Solicitado por Guía del Proceso
Formativo GFPI-G-013/ 30/01/2017, pág
11
OBJETIVO DEL PLAN DE TRABAJO: Realizar control y seguimiento de la
de evidencias, descritas en la planeación pedagógica de los proyectos fo

PROCEDIMIENTO:
1. El instructor elabora en forma digital un plan de trabajo por resultado
por parte del equipo ejecutor.
2. En el ambiente de aprendizaje el instructor da a conocer las actividad
las evidencias descritas en el plan de trabajo.
3. El instructor envía el plan de trabajo al correo electronico de los apre
4. Cuando el aprendiz presenta las evidencias descritas en el plan de tr
5. El plan de trabajo debe encontrarse de forma digital en el portafolio d
de evaluación.
6. El instructor dispone de ocho (8) días para evaluar y registrar en Sofía
7. Si se presentan inconvenientes para el cumplimiento de fechas de ent
con el grupo.
8. Cuando el aprendiz no presenta las evidencias en la fecha concertada
debido proceso descrito en el reglamento del aprendiz (Estrategias peda

Ver instrucciones en el formato de abajo:


ACTIVI
RESULTADO DE APRENDIZAJE

Ubique aquí el nombre del resultado con el


número de horas propuestas en la matriz del Tome las actividades apr
programa, definidas por el equipo ejecutor. valorativas actitudinales)
Formativo (PPPF), son
Nota: aprendizaje, no son las su
* Cuando se integran resultados de aprendizaje Nota:
para realizar una actividad de aprendizaje se
pueden colocar los dos resultados en un sólo plan *la Cuando se comparte e
actividad de cada uno.
de trabajo.
* Cuando se integran resultados de aprendizaje Nota:
para realizar una actividad de aprendizaje se
pueden colocar los dos resultados en un sólo plan *la Cuando se comparte e
actividad de cada uno.
de trabajo.

Registre aqui novedades


Novedades : Si hay novedades para el cumplmiento de la e
descrito en el reglamento del aprendiz.
INSTRUCTIVO
seguimiento de las actividades a desarrollar por el aprendiz en su ruta de aprendiz
e los proyectos formativos.
bajo por resultado de aprendizaje con base en la planeación pedagógica y los tiemp

nocer las actividades de aprendizaje a desarrollar y concerta con el grupo de apren

ronico de los aprendices asociado a la ruta de aprendizaje.


as en el plan de trabajo ( que son las mismas de la guía de aprendizaje), el instructo
l en el portafolio del instructor, de la misma manera deberá encontrarse dentro de

registrar en Sofía Plus los juicios.


o de fechas de entrega por parte del aprendiz por justa ccausa, debe proceder a nue

fecha concertada se debe registrar las observaciones o novedades en el format


(Estrategias pedagogicas de refuerzo- Plan de mejoramiento).
EVIDENCIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (Conocimiento-
(P.P.P.F.) Desempeño-
Producto)
¿Cuál?

Describa la evidencia
como se encuentra
las actividades aprendizaje (cognitivas, procedimentales, y en la planeación
tivas actitudinales) de la Planeación Pedagógica del Proyecto pedagógica.
tivo (PPPF), son las mismas que pasan en la guía de Nota:
dizaje, no son las subactivdades. * Si alguna de los
tres tipos de
evidencias NO se
ndo se comparte el resultado con otro instructor, especificar solicita en la
vidad de cada uno. planeación
pedagogica se
escribe: No aplica.
evidencias NO se
ndo se comparte el resultado con otro instructor, especificar solicita en la
vidad de cada uno. planeación
pedagogica se
escribe: No aplica.

l cumplmiento de la entrega de evidencias se debe seguir el debido proceso


o del aprendiz.
su ruta de aprendizaje mediante la concertación de la fecha de entrega
dagógica y los tiempos estipulados para la ejecución de la formación

n el grupo de aprendices asociados a la ruta, las fechas para entregar

ndizaje), el instructor diligencia el instrumento de evaluación


ontrarse dentro del portafolio del aprendiz junto con el instrumento

ebe proceder a nueva concertación con el instructor y en algún caso

dades en el formato plan de trabajo, e imprimir y continuar con el


TIEMPO DE DESARROLLO Recolección de
(Establecido por Instructor) evidencias

Fecha (concertada
Fecha Inicio Fecha Fin
con el Aprendiz)

* La fecha de recolección
de evidencias puede ser
anterior a la finalización
Es el lapso en el de la actividad.
que se desarrolla * La fecha de entrega de
la actividad de las evidencias se debe
aprendizaje. concertar el día de inicio
del resultado de
aprendizaje.
Formato no controlado V1

Solicitado por Guía del Proceso Formativo GFPI-


G-013/ 30/01/2017, pág 11
PLAN
Programa: Código: Ficha:

CONTABILIDAD Y FINANZAS 123112 1507689


Proyecto: Código:
Fase
APLICACIÓN DE PROCESOS DE
GESTIÓN CONTABLE. Y FINANCIERA
EN EMPRESAS INDUSTRIALES,
817387
COMERCIALES Y DE SERVICIOS

ACTIVIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE (P.
ACTIVIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE (P.

Área de Desarrollo Cog


sutantivos contables y n
traves de estructuras sim
Diferencia el uso de los
contables y cuantificado
simples en inglés. Cogn
relacionado con preposi
personales y de su ento
Área de Desarrollo Pro
vocabulario adecuado p
objetos a traves de imág
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN sustantivos contables y
INGLS TECNICO GENERAL Y TECNICO. para preguntar por preci
almacen.
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN
INGLS TECNICO GENERAL Y TECNICO.

Área de Desarrollo Val


Realiza las actividades
con responsabilidad y co

Novedades :
PLAN DE TRABAJO
Ficha: Nombre del aprendiz:

1507689

Nombre Fase Actividad de

4. EVALUACION Y AJUSTES A LOS 7. EVALUAR LA P


RESULTADOS DE DE LA GESTION EFICIENCIA DE LA GE
CONTABLE Y FINANCIERA EMPRESARIAL Y FINAC

EVIDENCIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (Conocimiento-
(P.P.P.F.) Desempeño-
Producto)
¿Cuál?
EVIDENCIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (Conocimiento-
(P.P.P.F.) Desempeño-
Producto)
¿Cuál?
Área de Desarrollo Cognitiva:Diferencia el uso de los
sutantivos contables y no contables y cuantificadores a
traves de estructuras simples en inglés. Cognitivo:
Conocimiento:
Diferencia el uso de los sutantivos contables y no Cuestionario donde se
contables y cuantificadores a traves de estructuras evidencia el uso de
simples en inglés. Cognitivo: reconocer vocabulario preposiciones de lugar.
relacionado con preposiciones de lugar y objetos
personales y de su entorno laboral.
Producto: Un texto
Área de Desarrollo Procedimental: Emplea el (INVENTARIO SEGÚN
vocabulario adecuado para describir ubicación de EL AREA DE
objetos a traves de imágenes. Emplea el uso de FORMACIÓN) en que
sustantivos contables y no contables, cuantificadores se pueda evidenciar el
para preguntar por precio, tallas de articulos en un uso de CONTABLES Y
NO CONTABLES,
almacen. cuantificadores y
preposiciones de lugar.
Producto: Un texto
(INVENTARIO SEGÚN
EL AREA DE
FORMACIÓN) en que
se pueda evidenciar el
uso de CONTABLES Y
NO CONTABLES,
cuantificadores y
preposiciones de lugar.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:


Realiza las actividades propuestas por el instructor
con responsabilidad y compromiso.

Conocimiento: Cuestionario donde se evidencia el uso de


Nombre del instructor:

Angela Viviana Jimenez

Actividad de proyecto

7. EVALUAR LA PERTINENCIA Y
EFICIENCIA DE LA GESTION CONTABLE
Y FINACIERA

TIEMPO DE DESARROLLO Recolección


(Establecido por Instructor) de evidencias
Fecha
(concertada
Fecha Inicio Fecha Fin
con el
Aprendiz)

18/04/2018 02/05/2018 5/6/2018

18/04/2018 09/05/2018 5/9/2018


18/04/2018 09/05/2018 5/9/2018

Conocimiento: Cuestionario donde se evidencia el uso de preposiciones de lugar..


Formato no controlado- V1

Solicitado por Guía del Proceso Formativo


GFPI-G-013/ 30/01/2017, pág 11