FUNDACIÓN UNIVERSITARIA

Programa: Tecnología en Producción Industrial

LA LECTURA CRÍTICA: TALLER

PROCESO:
1. Se lee el texto sobre Darwin; se conversa, por parejas, en torno a las aspectos
tratados en dicho texto. Tener en cuenta en la conversación las voces (o
conocimientos, o textos, que hablan en el texto). Enumerar por escrito dichas
voces.
R/Las voces (o conocimientos, o textos, que hablan en el texto)
1ª La del autor: Sergio de Régules
2ª La de Darwin cuando explica que se observa en un país esclavista como Brasil.
3ª La voz de varias personas que, segadas por la alegría natural del negro,
afirman que: “La esclavitud es un mal tolerable”
4ª La voz de Robert FitzRoy: “le respondió que se trataba de una antigua
costumbre y que era esencial para la economía de las plantaciones”.
5ª La voz de Darwin: Quienes ven con beneplácito al esclavista y desprecian al
esclavo son incapaces de ponerse en los zapatos de éste. ¡Y estos actos los
cometen y toleran hombres que dicen amar a su prójimo como a sí mismos, que
creen en Dios y ruegan porque se haga Su Voluntad en la Tierra! Me hierve la
sangre y me tiembla el corazón al pensar que nosotros los ingleses y nuestros
descendientes americanos, con sus tan cacareadas ideas de libertad, hayamos
sido y seamos tan culpables.
6ª La voz de otros hombres que dicen: “Amar a su prójimo como a sí mismos”
7ª La voz del narrador Sergio Régules.

2. Por parejas, analizan los ítems, uno por uno, ubican las claves, los descriptores
específicos evaluados y el nivel, apoyándose en la tabla de Saber Pro o en la tabla
de la taxonomía de SOLO. Si consideran que no hay consistencia entre el ítem y
la tabla lo expresan por escrito, brevemente.
R/
Clave descriptor Nivel de
desempeño
1ª A 1 3
2ª D 1 3
3ª A 1 3
4º B 2 1
5ª C 3 1
6ª A 5 2
7ª D 2 1
 3. Proponen una consigna para producir un texto escrito en torno al texto sobre
Darwin.

R/ Consigna:
En el texto “DARWIN EL VIRTUOSO”, el autor escribe que Charles Darwin, un
joven caballero victoriano, en su libro El viaje del Beagle, publicado en 1837
expresó ciertos puntos de vista que hoy en día tendemos a relacionar con una
época más ilustrada.
Luego de leer y analizar el texto, escribir una nota de opinión acerca de la
Expresión: “¿por qué será que siempre le llamamos “más ilustrada” a nuestra
propia época?
La nota de opinión debe ser escrita en un lenguaje atractivo y tener un máximo
de 500 palabras a doble espacio.

DARWIN EL VIRTUOSO

La Inglaterra victoriana no es un buen lugar para ponerse a buscar críticos de la

esclavitud. Sin embargo, en su libro El viaje del Beagle, publicado en 1837, un joven
caballero victoriano de nombre Charles Darwin expresó ciertos puntos de vista que hoy
en día tendemos a relacionar con una época mas ilustrada (¿por qué será que siempre
le llamamos “más ilustrada” a nuestra propia época?).
Darwin tenía 22 años cuando el Beagle zarpó con destino a Sudamérica,
Australia, Nueva Zelanda, Tahití y África. En el curso de un viaje que duró casi cinco
años Darwin hizo mucho más que recopilar pruebas de la evolución: también resolvió
un acertijo geológico, descubrió cómo se formaban los atolones de coral, contrajo la
misteriosa enfermedad que lo aquejaría por el resto de sus días y escribió el diario que,
al volver a Inglaterra, usaría como materia prima para escribir El viaje del Beagle.
Además de geología e historia natural el libro está lleno de aventuras, cuadros
pintorescos y agudas observaciones sociológicas. Esto es lo que Darwin escribió sobre
la esclavitud en Brasil:

El 19 de agosto dejamos por fin las costas de Brasil, gracias a Dios. Nunca más
visitaré un país esclavista. Aún hoy, si oigo un grito lejano, me recuerda
vívidamente los sentimientos que me provocaba pasar frente a una casa y oír los
más lastimeros gemidos sin poder evitar sospechar que estaban torturando a
algún pobre esclavo […]. Cerca de Río de Janeiro viví enfrente de una anciana que
tenía un aparato con tornillos que usaba para aplastarles las uñas a sus esclavas.
He vivido también en una casa en la que todos los días y a todas horas se
reprendía, golpeaba y perseguía a un joven mulato con tal ferocidad que ni el
animal más abyecto lo hubiera soportado […]. He visto a un negro corpulento
tener miedo de parar un golpe que creía dirigido a su rostro. Estuve presente
cuando un hombre estuvo a punto de separar para siempre a los miembros –
hombres, mujeres y niños pequeños- de numerosas familias que habían vivido
juntos por mucho tiempo […]. No mencionaría estos detalles nauseabundos de
 no haber conocido a varias personas que, cegadas por la alegría natural del
negro, afirman que la esclavitud es un mal tolerable.
(Capítulo XXI)

Robert FitzRoy, capitán del Beagle y compañero de camarote de Darwin durante

todo el viaje, era aristócrata y en consecuencia defensor de la esclavitud. Cuando
Darwin le describió las condiciones en las que vivían los esclavos de Brasil, FitzRoy le
respondió que se trataba de una antigua costumbre y que era esencial para la economía
de las plantaciones. El habitualmente pacífico Darwin montó en cólera y el capitán tuvo
que pedirle que se fuera a dormir a otra parte. El conflicto se resolvió más tarde.

Quienes ven con beneplácito al esclavista y desprecian al esclavo son incapaces

de ponerse en los zapatos de éste. ¡Y estos actos los cometen y toleran hombres
que dicen amar a su prójimo como a sí mismos, que creen en Dios y ruegan
porque se haga Su Voluntad en la Tierra! Me hierve la sangre y me tiembla el
corazón al pensar que nosotros los ingleses y nuestros descendientes
americanos, con sus tan cacareadas ideas de libertad, hayamos sido y seamos tan
culpables.
(Capítulo XXI).

Charles Darwin es uno de mis héroes culturales. No sólo llevó a cabo una de las más
grandes contribuciones al saber científico, sino que su bondad, honestidad y decencia –
su humanidad al fin- lo distinguieron de la mayoría de los seres humanos.

Sergio de Régules, en ¡Qué científica es la ciencia! México. Paidós. 2005

1.
En el texto se habla de “La Inglaterra victoriana” para contextualizar sobre

A. un siglo de victorias políticas de la nobleza británica. (CORRECTA)

B. la época de las conquistas y el coloniaje de Inglaterra.
C. un período de reformas y de desarrollo económico e industrial.
D. la etapa del despotismo, del esclavismo y de la crisis económica.

2.
El autor caracteriza a Darwin como “un joven caballero victoriano” para evocar

A. la época de la independencia de las colonias británicas.

B. casi un siglo de victorias políticas de la nobleza británica.
C. la etapa del despotismo y de la crisis económica de Inglaterra.
D. un período de desarrollo industrial, social y cultural en Inglaterra. (CORRECTA)

3.
El autor caracteriza a Darwin como “un joven caballero victoriano” para mostrar

A. la época en la que vivió. (CORRECTA)

 B. las victorias científicas.
C. las ideas antiesclavistas.
D. la riqueza del joven Darwin.

4.
Según el texto, al dejar las costas de Brasil Darwin da gracias a Dios, porque

A. pudo conocer dicho país.

B. la experiencia fue un tormento. (CORRECTA)
C. se salvó de ser esclavizado.
D. en el viaje no tuvo contratiempos.

5.
En el cuarto párrafo, al afirmar que “el conflicto se resolvió más tarde”, el autor se
refiere a

A. la posterior eliminación del esclavismo en Brasil.

B. la contradicción entre cristianos y esclavistas. (CORRECTA)
C. la irreconciliación de Darwin con FitzRoy.
D. la postura paradójica de FitzRoy.

6.
Dice Darwin que los Ingleses y los descendientes americanos son culpables porque

A. actúan con una doble moral. (CORRECTA)

B. ven en el esclavismo una necesidad.
C. pelean entre sí continuamente.
D. niegan las ideas de libertad.

7.
Según el texto, Robert FitzRoy era

A. un traficante de esclavos.
B. un comprador de esclavos.
C. un inspector victoriano.
D. un defensor del sistema. (CORRECTA)