Introducción

La educación es uno de los factores más influyentes para el avance y progreso de las
personas, sociedades y países, la cual ha adquirido mayor importancia debido a los
cambios científicos y tecnológicos acelerados.
La educación es necesaria en todos los sentidos. Para mejorar nuestro bienestar social,
nuestra calidad de vida, para acceder a mejores oportunidades de empleo, para fortalecer
nuestros valores y relaciones sociales. La importancia de la educación radica en ser
mejores cada día y aprovechar los recursos que tenemos.
En el presente trabajo se mencionarán algunas de las características que distinguen los
modelos educativos de México, Chiapas y Finlandia.
 Educación en México

La Constitución mexicana establece que todos los ciudadanos tienen derecho a recibir
educación. El Estado es el encargado de impartir el nivel básico, que está compuesto por
la preescolar, primaria y secundaria. Según la ley, esta educación pública debe ser laica,
obligatoria, gratuita y de calidad. También existen colegios privados, generalmente
ligados a la iglesia católica, que pueden impartir educación religiosa pero no reciben
fondos públicos.
El sistema educativo está regulado por la Secretaría de Educación Pública y se divide
en tres grandes bloques:
Educación básica
Es gratuita y obligatoria para todos los mexicanos y se compone de tres niveles.
 Educación Preescolar. Son tres cursos para los niños de 3, 4 y 5 años cuyo
objetivo es promover el desarrollo físico, intelectual, afectivo, moral, artístico,
social y familiar del niño.
 Educación Primaria. Se compone de seis cursos que van desde los 6 hasta los
12 años. Se centra en la alfabetización, el cálculo básico y el aprendizaje de
conceptos culturales elementales. Al terminar este nivel se obtiene un certificado
que permite el acceso a la educación secundaria. En algunos estados se ofrece la
posibilidad de cursarla en colegios bilingües que tienen como segunda lengua un
idioma extranjero o una lengua indígena.
 Educación Secundaria. Son tres cursos de los 12 a los 15 años en los que se
forma al alumno para proseguir con estudios superiores y se amplían sus
conocimientos sobre diversas materias. Al concluir también se obtiene un
certificado que permite el acceso al siguiente nivel.
Educación media superior
Este nivel, generalmente conocido como Bachillerato o Preparatoria, es la última etapa
de la educación obligatoria. Se estudia de los 15 a los 18 años y se divide en seis semestres.
Existen tres modalidades de especialización:
 Bachillerato general. Prepara a los alumnos para continuar con estudios
superiores. Es una formación general con contenidos científicos, técnicos y
humanísticos.
 Bachillerato tecnológico. Es una formación técnica que permite a sus titulados
saltar al mercado laboral o estudiar una carrera técnica.
 Profesional técnica. Ofrece formación técnica en diversas especialidades para
preparar a los alumnos para ocupar diversos cargos en el mundo profesional.
Educación superior
La educación superior mexicana se imparte en universidades, institutos tecnológicos,
escuelas normales y universidades tecnológicas, que pueden ser públicas o privadas. Las
públicas cuentan con financiación estatal pero aun así es necesario pagar una parte de la
matrícula.
Las universidades siguen un modelo similar al estadounidense en el que se imparten los
siguientes títulos:
 Licenciatura. Generalmente son titulaciones de cuatro años de formación en una
materia determinada.
 Maestría. Suelen ser títulos de dos años en los que se adquiere una
especialización mayor. Es necesario haber finalizado una licenciatura para cursarla.
 Doctorado. Es el último nivel educativo que ofrecen las universidades. Para
cursarlo en necesario haber finalizado un máster previamente. Es un proyecto de
investigación que suele durar tres años.
 Educación en Finlandia

Finlandia tiene una superficie de 338,145 km2 (un poco menos de la tercera parte de
México) y 5.4 millones de habitantes, con una densidad de 15 habitantes por kilómetro
cuadrado, una de las más bajas de Europa. Hay dos idiomas oficiales que son el finlandés
y el sueco. Finlandia es el país con el menor porcentaje de población de origen extranjero
dentro de la Unión Europea.
Finlandia es uno de los mejores países del mundo en calidad
de alfabetización, aritmética y educación en ciencias.
La educación en este país es gratuita, de accesibilidad universal y se financia en su
totalidad con la recaudación de impuestos. Se trata del cuarto país a nivel mundial que
más dinero invierte en educación por persona.
El sistema educativo finlandés está divido en tres etapas de educación formal:
 Educación básica. Es obligatoria y común para todos con una duración de nueve
años (de los 7 a los 16).
 Educación secundaria. Tiene un enfoque académico (para preparar el ingreso
en la universidad) o profesional (para comenzar a trabajar). Dura de tres a cuatro
años y no es obligatoria.
 Educación superior. Impartida en las universidades (con mayor carga
académica) y escuelas politécnicas (con mayor carga práctica). En la universidad
se realizan cursos de grado (tres o cuatro años) y a continuación posgrados (de dos
a tres años).
Es común que los niños comiencen a tener educación preescolar un par de años antes del
ingreso al sistema.

Características del sistema educativo

1. Los docentes son profesionales valorados. La educación es una profesión con
prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. El
equivalente a Magisterio en Finlandia es una titulación complicada, exigente y larga, que
además incluye entrevistas personales, por lo que los maestros son profesionales muy
bien preparados y vocacionales.
2. La educación es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema
educativo público establece que la educación es obligatoria y gratuita entre los 7 y los 16
años y debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por los libros ni por el
material escolar, y todos los niños reciben una comida caliente al día en el colegio,
también gratuita. En el caso de que el niño viva a más de 5 kilómetros del centro escolar,
el municipio debe organizar y pagar el transporte.
3. El reparto del dinero público se hace de forma equitativa. Los fondos
estatales se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de subvención común
para todos pero la cifra final varía atendiendo a las necesidades de cada uno, de manera
que se compense a aquellos con más carencias para equipararlos al resto. La igualdad de
oportunidades es un valor esencial.
4. El currículo es común pero los centros se organizan. Cada escuela y sus
profesores diseñan y organizan el currículo (aunque tiene unas líneas generales y un
marco común para todos) y se planifican para conseguir los logros establecidos como
mejor consideren.
5. La educación se personaliza. Desde los primeros cursos se interviene para apoyar
a los alumnos con necesidades especiales, con lo que se evita que sus dificultades
aumenten con los años y se minimizan los porcentajes de fracaso escolar. Se respeta el
ritmo de aprendizaje de cada niño y se huye de las pruebas y actividades estandarizadas.
Además, los profesores suelen ocuparse del mismo grupo desde 1.º (7 años) hasta 6.º (12
años), lo que ayuda a que los conozcan mucho mejor.
6. Los alumnos tienen tiempo para todo. La educación se toma en serio pero
también se da importancia al juego y al descanso. Los niños no comienzan el colegio hasta
los 7 años, momento en el que se les considera maduros para aprender. Además, las
jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de Primaria tienen solo 3 o 4 clases al
día, con descansos de 15 minutos entre cada una de ellas a los que se suma el descanso
para comer. Apenas hay deberes, el trabajo se hace en clase, no en casa.
7. Preparar la clase es parte de la jornada laboral. Los profesores no imparten
tantas horas de clase como en otros países, sino que el tiempo que pasan en el aula es más
reducido y destinan las horas restantes a preparar sus lecciones, investigar, organizarse o
trabajar de forma colaborativa con otros docentes.
8. Se evita la competencia y las cifras. Los estudiantes no hacen exámenes ni
reciben calificaciones hasta 5.º curso (11 años) y los informes que el profesor elabora para
los padres son descriptivos, no numéricos.
9. Se premia la curiosidad y la participación. La imaginación y la capacidad de
emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los
profesionales de campos artísticos y creativos y también los de tecnología e ingeniería.
Esto también se fomenta en la educación, donde se valora la creatividad, la
experimentación y la colaboración por encima de la memorización y las lecciones
magistrales.
10. Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es
fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las ayudas
que reciben los padres para la conciliación de la vida laboral y familiar, para que
dispongan de más tiempo con sus hijos.
Conclusión

Nuestra educación es lo más importante que nosotros tenemos como derecho,

posteriormente es la herramienta más útil que nos pueden proporcionar nuestros
maestros o profesores de cualquier nivel académico.
Gracias a nuestra Constitución podemos contar y tenemos derecho a una educación laica
y gratuita, sin importar nivel social o económico en el que nos encontremos.
Considero que debemos adquirir un poco del modelo finlandés, ya que tiene muchas
características poisitivas. El modelo educativo finlandés, es considerado el sistema
escolar más asombroso del mundo, porque se basa en la confianza de padres de familia,
profesores y estudiantes. Así también los estudiantes, asumen responsabilidad y
desarrollan su propio aprendizaje, tiene la capacidad de tomar decisión en cuanto a que
curso o lecciones se deben ejecutar.

Bibliografia

http://www.universia.es/estudiar-extranjero/finlandia/sistema-educativo/estructura-
sistema-educativo/147
http://www.aulaplaneta.com/2015/01/22/noticias-sobre-educacion/las-diez-claves-de-
la-educacion-en-finlandia/
http://www.universia.es/estudiar-extranjero/mexico/sistema-educativo/estructura-
sistema-educativo/2734