FICHA DE MONITOREO - TUTURÌA

(INSTITUCION EDUCATIVA)

I. DATOS GENERALES
I.E. NIVEL I P S
DRE UGEL PROVINCIA DISTRITO LUGAR
HUANCAVELICA CHURCAMPA CHURCAMPA
DIRECTOR FECHA / /
NIVELES QUE ATIENDE (I) (P) (S) TIPO DE I.E. (M) (V) (M) TURNO (M) (T) (N)

II. INCORPORACIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LOS

DOCUMENTOS DE GESTIÓN DE LA I.E.
SOLICITAR EL PAT AL DIRECTOR DE LA I.E.
2.1 LA I.E TIENE PEI (SI) (PROCESO) (NO)
En IDENTIDAD considera: Misión Visión Valores (SI) (PROCESO) (NO)
En DIAGNOSTICO se incluyen necesidades (SI) (PROCESO) (NO)
Existen objetivos estratégicos relacionados a la tutoría. (SI) (NO)
Necesidades específicas de ORIENTACION de la I.E. (SI) (NO)
ASPECTOS ACADÉMICOS
Problemas de rendimiento académico Malos hábitos de estudio
ASPECTOS PSICOSOCIALES
Dificultades para comunicarse Baja autoestima
Falta de manejo de emociones Dificultades para la toma de decisiones
VISIÓN DE FUTURO
Ausencia de un proyecto de vida Dudas frente a opciones vocacionales
PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS
Consumo de drogas legales Consumo de drogas ilegales
Adicciones a la ludopatía
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Dificultades para un desarrollo sexual saludable Estigma y discriminación a personas con VIH
Embarazo adolescente Abuso sexual: factores de riesgo
VIH/SIDA-ITS Inclusión a madres adolescentes
DERECHOS HUMANOS
Violencia familiar/desintegración familiar Acoso escolar (bulling)
Maltrato f1físico/psicológico de docentes a adolescentes. Desconocimiento de protección legal frente a abuso sexual
Violencia entre estudiantes Violencia juvenil/pandillaje
Explotación sexual infantil Trata de personas
Ausencia de valores Trabajo infantil
EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL
Educación en seguridad vial

2.2 LA I.E CUENTA CON PCI (SI) (PROCESO) (NO)

Según el documento ¿Qué es lo que considera el PCI de la I.E.?
Propone objetivos para TOE Considera en el plan de estudios una hora de tutoría para
La propuesta considera un perfil real de los tutores todas las secciones del nivel educativo que atiende.
La propuesta considera un perfil ideal del Coordinador Prioriza temáticas a desarrollar y/o áreas de la TOE de
La propuesta considera un perfil ideal del responsable de acuerdo al diagnóstico de los estudiantes (consignados en el
convivencia y disciplina escolar PEI)
Las estrategias para atender necesidades de orientación de estudiantes se relacionan con:
ASPECTOS ACADÉMICOS
Mejorar el rendimiento académico del estudiante Mejorar los hábitos de estudios
ASPECTOS PSICOSOCIALES
Una mejor comunicación con otros Fortalecimiento de la autoestima
El manejo de emociones Desarrollo de la asertividad y la toma de decisiones
VISIÓN DE FUTURO
Fortalecimiento de los proyectos de vida La orientación vocacional
PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS
Prevención del Consumo de drogas legales
Prevención de Adicciones a la ludopatía
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Promoción del desarrollo sexual saludable
Prevención del Embarazo adolescente
Prevención del VIH/SIDA-ITS
DERECHOS HUMANOS
Prevención de Violencia familiar/desintegración familiar
Maltrato físico/psicológico de docentes a adolescentes.
Prevención de Violencia entre estudiantes
Prevención de Explotación sexual infantil
Desarrollo de valores positivos
EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL
Promoción de actitudes de respeto a normas de transito
Otros aspectos a incorporar en el PCI (propuesta pedagógica)
Propone estrategias para vincular el trabajo de tutoría con
las áreas curriculares (Contenidos temáticos comunes)
Propone estrategias para vincular el trabajo de tutoría con
las actividades fuera del horario escolar (Campañas,
pasacalles, concursos, etc.)
Otras propuestas de gestión que plantea el PCI
El comité de TOE forma parte del organigrama
Considera estrategias de convivencia y clima institucional
armonioso
2.3 LA I.E CUENTA CON PAT
El PAT considera el diagnóstico del PEI para su planificación
¿Cuáles son los temas de orientación que ha priorizado la I.E. en el PAT?
ASPECTOS ACADÉMICOS
El rendimiento académico del estudiante
ASPECTOS PSICOSOCIALES
Una mejor comunicación con otros
Manejo de emociones
VISIÓN DE FUTURO
Proyecto de vida de los estudiantes
PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS
Prevención del Consumo de drogas legales
Prevención de Adicciones a la ludopatía
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Promoción del desarrollo sexual saludable
Prevención del Embarazo adolescente
Prevención del VIH/SIDA-ITS
DERECHOS HUMANOS
Prevención de Violencia familiar/desintegración familiar
Maltrato físico/psicológico de docentes a adolescentes.
Prevención de Violencia entre estudiantes
Prevención de Explotación sexual infantil
Desarrollo de valores positivos
EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL
Promoción de actitudes de respeto a normas de transito
¿Otros componente complementarios que ha priorizado la I.E. en el PAT?
Elaboración del reglamento de convivencia y disciplina
escolar
Talleres de capacitación o asesoría técnica para docentes
tutores
Prevención del Consumo de drogas ilegales
Detección del consumo de drogas y derivados.
Reducción de Estigma y no discriminación a personas con VIH
Prevención del Abuso sexual: factores de riesgo
Inclusión a madres adolescentes
Prevención de Acoso escolar (bulling)
Desconocimiento de protección legal frente a abuso sexual
Prevención de Violencia juvenil/pandillaje
Prevención de la Trata de personas
Disminuir el Trabajo infantil
Valoración de derechos y deberes en relación a seguridad vial
Propone criterios para la selección de los docentes que
asumirán la función de tutor.
Plantea pautas para la elaboración de planes tutoriales de aula
Plantea pautas para el desarrollo de la hora de tutoría.
Plantea sistema de evaluación de la TOE enfoque-proceso
Plantea un trabajo coordinado de TOE y CONEI
Propone sistema de estímulos y reconocimientos a los
integrantes de la comunidad educativa.
(SI) (PROCESO) (NO)
(SI) (PROCESO) (NO)
Los hábitos de estudios
Fortalecimiento de la autoestima
Desarrollo de la asertividad y la toma de decisiones
Orientación vocacional
Prevención del Consumo de drogas ilegales
Detección del consumo de drogas y derivados.
Reducción de Estigma y no discriminación a personas con VIH
Prevención del Abuso sexual: factores de riesgo
Inclusión a madres adolescentes
Prevención de Acoso escolar (bulling)
Desconocimiento de protección legal frente a abuso sexual
Prevención de Violencia juvenil/pandillaje
Prevención de la Trata de personas
Disminuir el Trabajo infantil
Valoración de derechos y deberes en relación a seguridad vial
Implementación de DESNA
Plan de evaluación de TOE
Trabajo con padres de familia.
III. NIVEL DE FORMALIZACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA
3.1 la I.E cuenta con comité de tutoría (marcar solo una opción)
La I.E. no tiene Comité TOE, y tiene Coordinador/Tutores sin En la I.E. no se desarrolla Tutoría
reconocimiento por RD La I.E. cuenta con Comité TOE designado por RD
3.2 El Comité de TOE está reconocido con RD (SI) (PROCESO) (NO)
3.3 Integrantes del comité de tutoría.
Director o representante lo preside Psicólogo o promotor de tutoría
Coordinador de tutoría Representante de auxiliares de educación
Responsable de convivencia escolar democrática Representante de estudiantes

IV. FRECUENCIA DE REUNIÓN DE LOS TUTORES Y DEL COMITÉ DE TUTORÍA

(MARCAR LA OPCIÓN MAS FRECUENTE)
4.1 Frecuencia de reunión de los docentes tutores
Más de uno por mes Semestral
Mensual Una vez al año
bimestral Desconoce
Trimestral Nunca
4.2 Frecuencia de reunión del comité de tutoría
Más de uno por mes Semestral
Mensual Una vez al año
bimestral Desconoce
Trimestral Nunca
4.3 Frecuencia de reunión del tutor con sus padres de familia
Más de uno por mes Semestral
Mensual Una vez al año
bimestral Desconoce
Trimestral Nunca

V. VERIFICACIÓN DE CUMPLIMIENTO DE LA HORA DE TUTORÍA

5.1 ¿Aparece la hora de tutoría en el horario semanal? (SI) (NO)
5.2 El tutor cumple con realizar la hora de tutoría según horario Ninguno Mayoría Todos
5.3 El tutor cuenta con sesión de tutoría Ninguno Mayoría Todos

VI. ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL.

SI/ Nº Estudiantes según sexo
Espacios de participación estudiantil
NO Mujeres Hombres
La I.E. cuenta con DESNA
La I.E. cuenta con Municipio Escolar
La I.E. cuenta con Fiscalía Escolar
OBSERVACIONES:
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DIRECTOR I.ECoordinador Tutoría

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ESPECIALISTA UGEL