DEDICATORIA

El esfuerzo realizado para concluir con este trabajo de investigativo se lo dedico a Dios por ser el ser
supremo que nos da la vida, la fuerza ,la sabiduría y el entendimiento para el desarrollo diario de
nuestras actividades.

PADRES :Por su incondicional apoyo y esfuerzo continuo

DOCENTES : Por su esfuerzo para impartir los conocimientos de manera que sean para nuestro
beneficio presente y futuro.
 INTRODUCCION

La educación es una responsabilidad por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el

escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la
Constitución de la Republica.

Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del
niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico,
emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El efecto, los valores y el aprecio brindado por los
adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generan en los niños y
niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento
esencial e imprescindible para una adecuada formación integral.

La educación preescolar hoy llamada inicial contribuye con las familias en la formación de valores,
de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños sean los ciudadanos que
necesita la sociedad.

En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño formación integral del niño y la
niña y enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de
los distintos actores que concurren en el hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol de educador
como mediador de experiencias de aprendizaje, que asume su función desde dos ámbitos:

1. El pedagógico, cuando intervienen en los ambientes de aprendizaje.

2. El socio cultural cuando su acción se proyecta a la familia y comunidad.
 CONCEPTOS PREVIOS

EDUCACION PREESCOLAR:

Termino aplicado universalmente ala experiencia educativo de los niños mas pequeños que no an
entrado todavía en el primer grado escolar . Se refiere a la educación de los niños y niñas hasta los 6
o 7 años dependiendo de la edad exigida para la admisión

escolar de los diferentes países .

GUIAS PRACTICAS PARA LAS ACTIVIDADES DE NIÑOS PREESCOLARES:

Comprende el instructivo emanado del ministerio de educación , mediante el cual el docente de

preescolar es orientado para desarrollo de diferentes actividades que generen conocimiento para
luego ser evaluado .

AREA DE DESARROLLO :

Son aspectos significativos del desarrollo en el niño con fines pedagógicos tales como : el área física ,
área psicomotora , el área cognoscitiva , el área socioemocional y el área de lenguaje .

La educación inicial se refiere a la educación que tiene lugar antes de la enseñanza formal la
educación básica , con una gran diversidad de formas de organizarlas como presentación de las
características de las diferentes comunidades en la cual se desenvuelve el niño o la niña

ESPACIO DE APRENDISAJES :

Comprenden los diferentes lugares en los cuales se desarrollaran el proceso educativo ,

anteriormente denominados áreas de desarrollo .

ESPACIOS CONVENCIONALES :

Establecimientos educativos tales como :maternales , centros de educación inicial independientes ,

anexos de atención o de convenio interinstitucional , en los cuales se brindan atención a los niños y
niñas de 0 a 6 años y a la familia bajo la responsabilidad de docentes y personal especializado de
educación inicial .

ESPACIOS NO CONVENCIONALES:

Son aquellos ambientes educativos comunitarios tales como : hogares de cuidado diarios ,
multihogares ,centros de cuidados espontáneos y viviendas familiares donde se atienden a los niños
y niñas entre 0 ah 6 , el grupo familiar y los miembros de la comunidad atravesó de docentes de
educación inicial , promotores , madres ciudadanas , biológicas y voluntarias.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE :

Es un espacio de aprendizaje constituido por la organización del tiempo , los materiales y las
interacciones .Este espacio debe ser cuidadosamente planificado y organizado con la intensión de
que ocurra las interacciones de niños y niñas con sus padres , los adultos y con los materiales , en un
sistema dinámico , democrático , humano y de igualdad , a través de cual cada elemento
constituyente es un participante activo que se nutre de esta relación.
 OBJETIVO

Afirmar y enriquecer la identidad del niño o niña de 0 a 5 años considerando sus procesos de
educación:

Creando y propiciando sus oportunidades que contribuyan a su formación integral al pleno

desarrollo de sus potenciales , al respeto de sus derechos y pleno desarrollo .

A atender la diversidad de nesecidaes de características y e intereses propios de la niñez

reconociendo la experiencia .