GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN QUINTO AÑO BASICO (1)

NOMBRE:_______________________________________________________________

I. Identifica en los siguientes textos aquellos que corresponden a

informativos o literarios.

Texto 1

El gato: Es un animal perteneciente a los felinos “felidae”, tiene un excelente olfato y su oíído es muy agudo, tiene
una excelente velocidad, sus ojos se encuentran al frente y es un cazador nato, cuenta con garras retractiles y unñ as
muy afiladas, puede moverse por casi cualquier terreno y su promedio de vida es de ocho anñ os, aunque puede
elevarse mucho si estaí bien cuidado

¿A queí tipo de texto corresponde?.............................................................................................................................

Caracteríísticas: ……………………………………………………………………………………………………………………

___________________________________________________________________________________________________

Texto 2

CIUDAD DE MEÉ XICO, 2 de febrero.- La Caí mara de Diputados acordoí en comisiones solicitar a la Procuraduríía
General de la Repuí blica (PGR) investigar al exjefe de Gobierno del DF Marcelo Ebrard y al senador Mario Delgado,
exsecretario de Finanzas del DF, por las irregularidades en la Líínea 12 del Metro; tambieí n requiere que la Auditoríía
Superior de la Federacioí n (ASF) indague un desvíío de fondos federales.

Ayer se confirmoí lo que Exceí lsior adelantoí : la Comisioí n Especial de San Laí zaro que analiza el caso de la Líínea 12
aproboí por mayoríía las solicitudes para la PGR y la ASF. Manñ ana, el pleno analizaraí este Informe Final semestral
que contiene 11 recomendaciones; la mayoríía, para el actual gobierno del DF

¿A queí tipo de texto corresponde?.............................................................................................................................

Caracteríísticas: …………………………………………………………………………………………………………………..

____________________________________________________________________________________________________________

Texto 3

Un aí guila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso reforzaríía su amistad.
Entonces el aí guila escogioí un aí rbol muy elevado para poner allíí sus huevos, mientras que la zorra soltoí a sus hijos
bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo aí rbol.

Un díía que la zorra salioí a buscar su comida, el aí guila, que estaba hambrienta cayoí sobre las zarzas, se llevoí a los
zorruelos, y entonces ella y sus críías se regozijaron con un banquete.

Regresoí la zorra y maí s le dolioí el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequenñ os;

¿Coí mo podríía ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela ? Tuvo que conformarse
con el usual consuelo de los deí biles e impotentes: maldecir desde lejos a su enemigo.

¿A queí tipo de texto corresponde?.............................................................................................................................

Caracteríísticas: …………………………………………………………………………………………………………………..

Texto 4

Sushi a tu medida.

Multiplica por tres el efecto 'quemagrasas' del sushi escogiendo la modalidad perfecta para cada ocasioí n.
Sashimi de atuí n

Para ganar muí sculo

El atuí n es una gran fuente de proteíína magra, con un contenido superior a casi cualquier otro pescado. Ademaí s, al
ser crudo, el sashimi es mucho menos agresivo con el aparato digestivo. Las proteíínas, de faí cil absorcioí n, seraí n
incorporadas enseguida a tus hambrientos muí sculos.

¡Mejor auí n!

La vitamina B6 y el zinc facilitan la digestioí n de las proteíínas, y para mejorar maí s el efecto, moí jalo en salsa de
seí samo.

Makis de salmoí n

Para reducir el estreí s

En un estudio publicado en la revista Diabetes & Metabolism se determinoí que el omega-3 del salmoí n evita que se
dispare el cortisol, hormona del estreí s. Anñ aí dele un poco de aguacate: sus grasas monoinsaturadas ademaí s te
ayudaraí n a rebajar la presioí n sanguíínea.

¡Mejor auí n!

Acompaí nñ alos con un par de tazas de teí verde puro para rebajar auí n maí s la tensioí n arterial.

¿A queí tipo de texto corresponde?.............................................................................................................................

Caracteríísticas: ……………………………………………………………………………………………………………………

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Texto 5

En el mundo en que vivimos la verdadera amistad no es frecuente.

Muchas personas egoíístas olvidan que la felicidad estaí en el amor desinteresado que brindamos a los demaí s

Esta historia se refiere a dos amigos verdaderos. Todo lo que era de uno era tambieí n del otro; se apreciaban, se
respetaban y vivíían en perfecta armoníía.

Una noche, uno de los amigos despertoí sobresaltado. Saltoí de la cama, se vistioí apresuradamente y se dirigioí a la
casa del otro.

Al llegar, golpeoí ruidosamente y todos se despertaron. Los criados le abrieron la puerta, asustados, y eí l entroí en la
residencia.

El duenñ o de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le dijo:

-Amigo míío: seí que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ninguí n motivo. Si viniste a mi casa es
porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquíí tienes, toí malo...

...Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos pelearemos. Ya sabes que
puedes contar conmigo para todo.

El visitante respondioí :

-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquíí por ninguno de esos motivos...

-Estaba durmiendo tranquilamente cuando sonñ eí que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que
me necesitabas a tu lado.

-La pesadilla me preocupoí y por eso vine a tu casa a estas horas. No podíía estar seguro de que te encontrabas bien
y tuve que comprobarlo por míí mismo.

Asíí actuí a un verdadero amigo. No espera que su companñ ero acuda a eí l sino que, cuando supone que algo le sucede,
corre a ofrecerle su ayuda.
La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas, ser leal, generoso y
compartir no soí lo las alegríías sino tambieí n los pesares.

¿A queí tipo de texto corresponde?.............................................................................................................................

Caracteríísticas: …………………………………………………………………………………………………………………..

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Texto 6

SENÑ ORA DIÉAZ y CRIADA

SRA. DE DIÉAZ. -(En traje de calle.) Juana. Avise a la ninñ a que van a dar las nueve. Que se apure.

CRIADA. -Estaí bien. (Suena un timbre.)

SRA. DE DIÉAZ. -¿El senñ or se ha levantado?

CRIADA. -No seí , senñ ora.

SRA. DE DIÉAZ. -Toda la manñ ana ha estado sonando la campanilla. ¿Por queí no ha subido Manuel? ¿No estaí en casa?

CRIADA. -No seí , senñ ora.

SRA. DE DIÉAZ. -Vaya a buscarlo en seguida. ¡Ah! Baí jeme los guantes que estaí n sobre la mesita del tualeí .

CRIADA. -Senñ ora; no puedo hacer tanta cosa a la vez.

SRA. DE DIÉAZ. -Lo que no debe hacer usted es contestar.

CRIADA. -(Mutis.)

SRA. DE DIÉAZ. -(Se vuelve hacia un espejo y corrige la posicioí n de su sombrero.)

¿A queí tipo de texto corresponde?.............................................................................................................................

Caracteríísticas: ……………………………………………………..……………………………………………………………

____________________________________________________________________________________________________________

En el noreste de AÉ frica hace 5.000 anñ os (en el 3.000 antes de Cristo), a lo largo del ríío Nilo se desarrolloí una de las
culturas maí s extraordinarias del mundo antiguo. Construyeron monumentales piraí mides, momificaron los cuerpos
de sus reyes, crearon un artíístico meí todo de escritura y desarrollaron notablemente la astronomíía, la geometríía y
la matemaí tica.

¿Coí mo era su organizacioí n social?

La sociedad egipcia se puede representar muy bien con una piraí mide. En la cuí spide estaba el faraoí n,rey y dios a la
vez. Teníía todo el poder y el pueblo lo adoraba pero tambieí n le teníía miedo. Por debajo se ubicaban los
funcionarios del gobierno, que vivíían con el faraoí n y

gozaban de grandes riquezas y privilegios. Le seguíían los artesanos y comerciantes, que conformaban una especie
de clase media. En la base de esta piraí mide imaginaria podemos ubicar a los campesinos, que eran considerados
libres pero teníían que trabajar, ademaí s de sus tierras (repartidas por el estado), las tierras de los funcionarios y del
faraoí n. Como si esto fuera poco, pagaban fuertes impuestos y participaban, junto a los esclavos, en las grandes
construcciones como las piraí mides y los templos.

¿Coí mo era su organizacioí n políítica?

El faraoí n teníía una serie de colaboradores. El visirera el funcionario maí s importante. Se ocupaba de supervisar las
obras puí blicas, la recaudacioí n de impuestos y el funcionamiento del estado. Los nomarcas eran los gobernadores
de las provincias en las que se dividíía en Imperio Egipcio. Los sacerdotes eran nombrados por el faraoí n y se
dedicaban al culto de los dioses y a los ritos funerarios. Los escribas ocupaban un lugar muy importante porque la
escritura era casi un secreto y muy poca gente sabíía leer y escribir. Se encargaban de redactar todos los
documentos del gobierno.

El primer faraoí n

Desde tiempos prehistoí ricos la zona del Nilo fue ocupada por distintos pueblos. Hacia el anñ o 3.000 antes de Cristo
existíían dos reinos: uno del Alto Egipto y otro del Bajo Egipto, que se unieron bajo el reinado de Menes, con capital
comuí n en Menfis. Menes fue el primer faraoí n de alrededor de 200 que formaraí n parte de las 31 dinastíías egipcias.

La religioí n

Para los egipcios la religioí n era muy importante. Creíían en algunos dioses con forma humana y en otros con partes
humanas y de animales. Horus, con cabeza de halcoí n y cuerpo de hombre, era el dios de los cielos, el sol naciente y
los espacios vacííos, era el dios de los faraones. Osiris, el sol poniente, presidíía el juicio a los muertos.

¿A queí tipo de texto corresponde?.............................................................................................................................

Caracteríísticas: ……………………………………………………..……………………………………………………………

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SOLUCIONARIO

I. Identifica en los siguientes textos aquellos que corresponden a informativos o literarios.

Texto 1

El gato: Es un animal perteneciente a los felinos “felidae”, tiene un excelente olfato y su oíído es muy agudo, tiene
una excelente velocidad, sus ojos se encuentran al frente y es un cazador nato, cuenta con garras retractiles y unñ as
muy afiladas, puede moverse por casi cualquier terreno y su promedio de vida es de ocho anñ os, aunque puede
elevarse mucho si estaí bien cuidado

¿A queí tipo de texto corresponde? INFORMATIVO

Caracteríísticas: Se entrega información sobre el gato describiéndolo.

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Texto 2

CIUDAD DE MEÉ XICO, 2 de febrero.- La Caí mara de Diputados acordoí en comisiones solicitar a la Procuraduríía
General de la Repuí blica (PGR) investigar al exjefe de Gobierno del DF Marcelo Ebrard y al senador Mario Delgado,
exsecretario de Finanzas del DF, por las irregularidades en la Líínea 12 del Metro; tambieí n requiere que la Auditoríía
Superior de la Federacioí n (ASF) indague un desvíío de fondos federales.

Ayer se confirmoí lo que Exceí lsior adelantoí : la Comisioí n Especial de San Laí zaro que analiza el caso de la Líínea 12
aproboí por mayoríía las solicitudes para la PGR y la ASF. Manñ ana, el pleno analizaraí este Informe Final semestral
que contiene 11 recomendaciones; la mayoríía, para el actual gobierno del DF

¿A queí tipo de texto corresponde? INFORMATIVO

Caracteríísticas: Entrega la información objetivamente sobre el acuerdo de la cámara de diputados mexicana.

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Texto 3

Un aí guila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso reforzaríía su amistad.
Entonces el aí guila escogioí un aí rbol muy elevado para poner allíí sus huevos, mientras que la zorra soltoí a sus hijos
bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo aí rbol.

Un díía que la zorra salioí a buscar su comida, el aí guila, que estaba hambrienta cayoí sobre las zarzas, se llevoí a los
zorruelos, y entonces ella y sus críías se regozijaron con un banquete.

Regresoí la zorra y maí s le dolioí el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequenñ os;

¿Coí mo podríía ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela ? Tuvo que conformarse
con el usual consuelo de los deí biles e impotentes: maldecir desde lejos a su enemigo.

Mas no pasoí mucho tiempo para que el aí guila recibiera el pago de su traicioí n contra la amistad. Se encontraban en
el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayoí el aí guila sobre ella y se llevoí una vííscera que auí n conservaba
fuego, colocaí ndola en su nido. Vino un fuerte viento y transmitioí el fuego a las pajas, ardiendo tambieí n sus
pequenñ os aguiluchos, que por pequenñ os auí n no sabíían volar, los cuales se vinieron al suelo. Corrioí entonces la
zorra, y tranquilamente devoroí a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga.

¿A queí tipo de texto corresponde? Literario, narrativo, fábula

Caracteríísticas: Se relata la historia de la zorra y del águila y del proceso de vida que vivieron juntas

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Texto 4

Sushi a tu medida.

Multiplica por tres el efecto 'quemagrasas' del sushi escogiendo la modalidad perfecta para cada ocasioí n.

Sashimi de atuí n

Para ganar muí sculo

El atuí n es una gran fuente de proteíína magra, con un contenido superior a casi cualquier otro pescado. Ademaí s, al
ser crudo, el sashimi es mucho menos agresivo con el aparato digestivo. Las proteíínas, de faí cil absorcioí n, seraí n
incorporadas enseguida a tus hambrientos muí sculos.

¡Mejor auí n!

La vitamina B6 y el zinc facilitan la digestioí n de las proteíínas, y para mejorar maí s el efecto, moí jalo en salsa de
seí samo.

Makis de salmoí n

Para reducir el estreí s

En un estudio publicado en la revista Diabetes & Metabolism se determinoí que el omega-3 del salmoí n evita que se
dispare el cortisol, hormona del estreí s. Anñ aí dele un poco de aguacate: sus grasas monoinsaturadas ademaí s te
ayudaraí n a rebajar la presioí n sanguíínea.

¡Mejor auí n!

Acompaí nñ alos con un par de tazas de teí verde puro para rebajar auí n maí s la tensioí n arterial.

¿A queí tipo de texto corresponde? INFORMATIVO

Caracteríísticas: Se informa de los beneficios que entrega el sushi, el sashimi de atún y el makis de salmón
además.

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Texto 5

En el mundo en que vivimos la verdadera amistad no es frecuente.

Muchas personas egoíístas olvidan que la felicidad estaí en el amor desinteresado que brindamos a los demaí s

Esta historia se refiere a dos amigos verdaderos. Todo lo que era de uno era tambieí n del otro; se apreciaban, se
respetaban y vivíían en perfecta armoníía.

Una noche, uno de los amigos despertoí sobresaltado. Saltoí de la cama, se vistioí apresuradamente y se dirigioí a la
casa del otro.

Al llegar, golpeoí ruidosamente y todos se despertaron. Los criados le abrieron la puerta, asustados, y eí l entroí en la
residencia.

El duenñ o de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le dijo:

-Amigo míío: seí que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ninguí n motivo. Si viniste a mi casa es
porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquíí tienes, toí malo...

...Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos pelearemos. Ya sabes que
puedes contar conmigo para todo.

El visitante respondioí :

-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquíí por ninguno de esos motivos...

-Estaba durmiendo tranquilamente cuando sonñ eí que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que
me necesitabas a tu lado.

-La pesadilla me preocupoí y por eso vine a tu casa a estas horas. No podíía estar seguro de que te encontrabas bien
y tuve que comprobarlo por míí mismo.

Asíí actuí a un verdadero amigo. No espera que su companñ ero acuda a eí l sino que, cuando supone que algo le sucede,
corre a ofrecerle su ayuda.
La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas, ser leal, generoso y
compartir no soí lo las alegríías sino tambieí n los pesares.

¿A queí tipo de texto corresponde? LITERARIO, NARRATIVO, FÁBULA

Caracteríísticas: Se cuenta la historia de unos amigos y de la importancia que tiene el uno para el otro,
además dicha narración deja una enseñanza.

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Texto 6

SENÑ ORA DIÉAZ y CRIADA

SRA. DE DIÉAZ. -(En traje de calle.) Juana. Avise a la ninñ a que van a dar las nueve. Que se apure.

CRIADA. -Estaí bien. (Suena un timbre.)

SRA. DE DIÉAZ. -¿El senñ or se ha levantado?

CRIADA. -No seí , senñ ora.

SRA. DE DIÉAZ. -Toda la manñ ana ha estado sonando la campanilla. ¿Por queí no ha subido Manuel? ¿No estaí en casa?

CRIADA. -No seí , senñ ora.

SRA. DE DIÉAZ. -Vaya a buscarlo en seguida. ¡Ah! Baí jeme los guantes que estaí n sobre la mesita del tualeí .

CRIADA. -Senñ ora; no puedo hacer tanta cosa a la vez.

SRA. DE DIÉAZ. -Lo que no debe hacer usted es contestar.

CRIADA. -(Mutis.)

SRA. DE DIÉAZ. -(Se vuelve hacia un espejo y corrige la posicioí n de su sombrero.)

¿A queí tipo de texto corresponde? LITERARIO, DRAMÁTICO

Caracteríísticas: El texto está escrito en diálogo, presenta acotaciones y tiene una presentación de los
personajes que participan.

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En el noreste de AÉ frica hace 5.000 anñ os (en el 3.000 antes de Cristo), a lo largo del ríío Nilo se desarrolloí una de las
culturas maí s extraordinarias del mundo antiguo. Construyeron monumentales piraí mides, momificaron los cuerpos
de sus reyes, crearon un artíístico meí todo de escritura y desarrollaron notablemente la astronomíía, la geometríía y
la matemaí tica.

¿Coí mo era su organizacioí n social?

La sociedad egipcia se puede representar muy bien con una piraí mide. En la cuí spide estaba el faraoí n,rey y dios a la
vez. Teníía todo el poder y el pueblo lo adoraba pero tambieí n le teníía miedo. Por debajo se ubicaban los
funcionarios del gobierno, que vivíían con el faraoí n y gozaban de grandes riquezas y privilegios. Le seguíían los
artesanos y comerciantes, que conformaban una especie de clase media. En la base de esta piraí mide imaginaria
podemos ubicar a los campesinos, que eran considerados libres pero teníían que trabajar, ademaí s de sus tierras
(repartidas por el estado), las tierras de los funcionarios y del faraoí n. Como si esto fuera poco, pagaban fuertes
impuestos y participaban, junto a los esclavos, en las grandes construcciones como las piraí mides y los templos.

¿Coí mo era su organizacioí n políítica?

El faraoí n teníía una serie de colaboradores. El visirera el funcionario maí s importante. Se ocupaba de supervisar las
obras puí blicas, la recaudacioí n de impuestos y el funcionamiento del estado. Los nomarcas eran los gobernadores
de las provincias en las que se dividíía en Imperio Egipcio. Los sacerdotes eran nombrados por el faraoí n y se
dedicaban al culto de los dioses y a los ritos funerarios. Los escribas ocupaban un lugar muy importante porque la
escritura era casi un secreto y muy poca gente sabíía leer y escribir. Se encargaban de redactar todos los
documentos del gobierno.

El primer faraoí n

Desde tiempos prehistoí ricos la zona del Nilo fue ocupada por distintos pueblos. Hacia el anñ o 3.000 antes de Cristo
existíían dos reinos: uno del Alto Egipto y otro del Bajo Egipto, que se unieron bajo el reinado de Menes, con capital
comuí n en Menfis. Menes fue el primer faraoí n de alrededor de 200 que formaraí n parte de las 31 dinastíías egipcias.

La religioí n

Para los egipcios la religioí n era muy importante. Creíían en algunos dioses con forma humana y en otros con partes
humanas y de animales. Horus, con cabeza de halcoí n y cuerpo de hombre, era el dios de los cielos, el sol naciente y
los espacios vacííos, era el dios de los faraones. Osiris, el sol poniente, presidíía el juicio a los muertos.

¿A queí tipo de texto corresponde? INFORMATIVO

Caracteríísticas: El texto informa sobre los egipcios, sobre su religión, sobre quién fue su primer faraón y de
cómo eran sus organizaciones políticas y sociales.

GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN QUINTO AÑO BASICO (2)

NOMBRE:_______________________________________________________________

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