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FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Unidad de Pregrado
Integrantes:
Semestre 2018- I
2. Fundamentación
El efecto Stroop es uno de los paradigmas más utilizados para el estudio de los
procesos atencionales, ejecutivos y para comprender los procesos cognitivos que
suceden en paralelo en el cerebro humano (Ramírez & Díaz , 2011).
La prueba consta de tres partes: la primera consiste en la denominación del color
en que están dibujadas unas figuras. La segunda parte consiste en la lectura de
palabras (nombre de colores), que están escritas en tinta negra. La tercera parte,
denominada tarea de interferencia, consiste en la lectura de un grupo de palabras
(nombre de colores), que están impresas en un color diferente, sin que exista
coincidencia entre el nombre del color y la tinta con que está impreso. La tercera
prueba es una de las más clásicas que se utilizan para evaluar las alteraciones del
lóbulo frontal en niños y adultos. No puede ser aplicada a analfabetos ni a niños
que no tengan cierto nivel de lectura automatizada. Mide atención sostenida y
selectiva, capacidad de inhibición y capacidad para clasificar y reaccionar
selectivamente ante dicha información. Estudios de neuroimagen funcional
revelan que las regiones cerebrales que presentan una mayor activación ante
condiciones de interferencia son las regiones frontales y las regiones posteriores
sensoriales. Esto muestra la necesaria comunicación entre estas estructuras,
como mecanismo neural, para modular y responder con éxito tareas de
interferencia (Ramírez & Díaz , 2011).
3. Explicación
” La primera hipótesis denominada “Velocidad Relativa de Procesamiento”, plantea
que las palabras son leídas con mayor rapidez que la nominación de colores y que
esta diferencia de velocidades es especialmente acentuada cuando dos
respuestas potenciales compiten por ser la respuesta producida. El tiempo
gastado en esta competencia se denomina interferencia. En este modelo se
enfatiza que la interferencia ocurre en la etapa motora, probablemente durante el
procesamiento articulatorio del estímulo verbal”. (Conca & Ibarra González , 2004)
La segunda hipótesis que pretende explicar el efecto Stroop se ha denominado
“Automaticidad”. Este modelo se basa en la idea que el procesamiento de una
dimensión requiere mucha más atención que el procesamiento de la otra; de este
modo, las palabras son leídas de manera automática mientras que el color
requiere considerablemente más atención para ser nombrado. En este modelo se
plantea que la interferencia ocurre en la etapa perceptual en función de la atención
selectiva visual. (Conca & Ibarra González , 2004)
Sin embargo, en el año 1990 se propone otra explicación que reúne las dos
anteriores basándose en el Modelo de Procesamiento Cognitivo, donde la
activación simultanea del color y el nombre de la palabra tienen una respuesta
fuerte siendo la vía del procesamiento de lectura de palabras más fuerte que la vía
del procesamiento del nombramiento del color. La interferencia ocurre cuando las
vías de lectura de palabra y de nombramiento del color producen una activación
conflictiva en su punto de intersección. (Conca & Ibarra González , 2004)
Metodología
1. Datos de los sujetos experimentales
Sujeto 1:
Sujeto 2:
Sujeto 3:
2. Observación de la conducta
A los tres sujetos se les hizo el mismo procedimiento, siendo la actividad 1 la
presentación de la lámina 1 de figuras de color donde deberá decir en voz alta y
lo más rápido posible el nombre del color que esta pintado cada figura. La 2º
actividad consta en la presentación de la lámina 2 donde están escritos las
palabras ROJO, VERDE, AZUL Y AMARILLO, cada una de estas palabras están
pintadas con el color que está escrito, el sujeto deberá decir en voz alta y lo más
rápido posible el nombre del color que está pintando en las palabras. La 3º
actividad se le presentará la lámina 3 donde estarán las misma palabras pero
ahora están pintadas de diferentes colores menos el color que dice esa palabra
(AMARILLO pintado de rojo pero nunca de amarillo), el sujeta deberá decir en
voz alta y lo más rápido posible el color que está pintando cada palabra.
3. Resultados
S1
S2
S3
4. Discusión