PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

I. DATOS REFERENCIALES

Distrito educativo: Achocalla

Núcleo: Amachuma
Unidad Educativa: Chañocahua
Nivel: Inicial en Familia Comunitaria
Directora: Lic. Melania Herrera Cabezas
Docentes:
Profa. Gladys A. Gutierrez Apaza

II. TÍTULO DEL PSP

“Desarrollo y procesamiento de alimentos naturales”

III. OBJETIVO DEL PSP

Desarrollar la producción de alimentos derivados que contribuyan a

mejorar la dieta alimentaria de la población, en particular en edad escolar,
que conserven o mejoren las propiedades nutritivas mediante la
investigación de los saberes ancestrales, los conocimientos científicos y la
práctica hacia una seguridad alimentaria para todas y todos.

IV. OBJETIVOS HOLÍSTICO ANUAL DE AÑO DE ESCOLARIDAD

Promovemos principios, valores y actitudes intraculturales e interculturales

de las niñas y los niños de 5 años, realizando diversas actividades de
observación, argumentación, experimentación, investigación, expresión
creativa lúdica en relación con la vida cotidiana, que contribuyan al
desarrollo de capacidades, habilidades y potencialidades de manera
integral y holística para contribuir a los procesos de aprendizaje sistemático
de la Educación Primaria Comunitaria Vocacional.

V. PLAN CURRICULAR DEL PRIMER BIMESTRE

5.1. OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL

Identificamos la influencia de los componentes de la naturaleza en las

actividades productivas que contribuyan a mejorar la dieta alimentaria
de la población educativa, a través de la indagación y exploración de los
saberes y conocimientos ancestrales y culturales fortaleciendo los
valores de la complementariedad y reciprocidad con la Madre Tierra de
 los niños y niñas, para contribuir en el cuidado de la naturaleza en la
diversidad de actividades productivas de contexto.

5.2. CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD

TEMÁTICA ORIENTADORA: La identidad familiar en la diversidad sociocultural

y la actividades productivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 La identidad personal, familiar y  Difusión oral de
comunitaria en relación a las actividades tecnologías
culturales y productivas. alimenticias.
 Manifestación del lenguaje oral en
primera y segunda lengua en la familia. “Introducción a la
 Ritmos culturales en rondas, canciones y salud alimentaria”
danzas.
CRA
 Principios y valores en relación a la unión
familiar:
Reciprocidad – Yanapt´asiña
Puntualidad y autoestima (C.
Disciplinaria).

5.3. CAMPO VIDA TIERRA Y TERRITORIO

TEMÁTICA ORIENTADORA: La identidad familiar en la diversidad sociocultural

y la actividades productivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Las partes del cuerpo humano, las  Demostración de
funciones del organismo y su cuidado saberes y
hacia un desarrollo saludable. conocimientos
CRA relacionados con
 Principios y valores en relación a la unión los alimentos en
familiar: actividades cívicas.
Reciprocidad – Yanapt´asiña
 Janchi-janchinaka (Las partes del cuerpo “Introducción a la
humano). salud alimentaria”
Puntualidad y autoestima (C.
Disciplinaria).
 5.4. CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO

TEMÁTICA ORIENTADORA: La identidad familiar en la diversidad sociocultural

y la actividades productivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Autoestima y respeto en las  Difusión oral de
interrelaciones en la familia, escuela y tecnologías
comunidad. alimenticias.
CRA
“Introducción a la
 Principios y valores en relación a la unión salud alimentaria”
familiar:
Reciprocidad – Yanapt´asiña
Puntualidad y autoestima (C.
Disciplinaria).

5.5. CAMPO CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

TEMÁTICA ORIENTADORA: La identidad familiar en la diversidad sociocultural

y la actividades productivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Las figuras geométricas en el entorno  Difusión oral de
familia y comunitario. tecnologías
 Los productos alimenticios naturales y alimenticias.
tecnológicos del contexto.
 Nociones de cantidad, espacio, “Introducción a la
temporalidad, seriación y clasificación en salud alimentaria”
actividades cotidianas productivas de la
familia.
 Estimación de cálculo, peso, tamaño,
forma, volumen en actividades
cotidianas de la familia.
CRA

 Principios y valores en relación a la unión

familiar:
Reciprocidad – Yanapt´asiña
 Nociones de tamaño
Jach´a, tantiyu y jisk´a
 Nociones de peso
Phisna, jathi
 Puntualidad y autoestima (C.
Disciplinaria).

VI. PLAN CURRICULAR DEL SEGUNDO BIMESTRE

6.1. OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL

Indagamos sobre las practicas productivas en la familia y comunidad

diferenciando e identificando las propiedades nutritivas, los lugares de
producción y la comercialización, mediante la observación,
conocimiento y practica de expresiones artísticas de saberes
ancestrales, fortaleciendo los valores de respeto, solidaridad y
reciprocidad, para adquirir buenos hábitos alimenticios según las
características de cada contexto afirmando su identidad cultural y su
desenvolvimiento como parte de la familia y comunidad.

6.2. CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD

TEMÁTICA ORIENTADORA: La identidad familiar en la diversidad sociocultural

y la actividades productivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Aproximación al lenguaje escrito  Acopio de alimentos
desde sus propias formas de lectura derivados en diferentes
y escritura. presentaciones.
 Los colores de la naturaleza
aplicados en las actividades “Alimentos naturales y
cotidianas. procesados”

CRA

 Principios y valores en relación a la

unión familiar:
Respeto – Yaqasiña.
 Valores en relación a la comunidad:
Ayni: Cumplimiento de apoyo mutuo
entre miembros de la comunidad.
Valor (Respeto – tolerancia
Comisión Disciplinaria)
 6.3. CAMPO VIDA TIERRA Y TERRITORIO

TEMÁTICA ORIENTADORA: La identidad familiar en la diversidad sociocultural

y la actividades productivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 La contaminación y sus efectos en  Acopio de alimentos
los sistemas de vida y elementos de derivados en diferentes
la naturaleza. presentaciones.

CRA “Alimentos naturales y

 Principios y valores en relación a la procesados”
unión familiar:
Respeto – Yaqasiña.
 Valores en relación a la comunidad:
Ayni: Cumplimiento de apoyo mutuo
entre miembros de la comunidad.
Valor (Respeto – tolerancia
Comisión Disciplinaria)

6.4. CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO

TEMÁTICA ORIENTADORA: La identidad familiar en la diversidad sociocultural

y la actividades productivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Costumbres, ceremonias, rituales,  Acopio de alimentos
valores y elementos simbólicos en derivados en diferentes
actividades productivas de la presentaciones.
familia y comunidad
CRA “Alimentos naturales y
 Principios y valores en relación a la procesados”
unión familiar:
Respeto – Yaqasiña.
 Valores en relación a la
comunidad:
Ayni: Cumplimiento de apoyo
mutuo entre miembros de la
comunidad.
Valor (Respeto – tolerancia
Comisión Disciplinaria).
 6.5. CAMPO CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

TEMÁTICA ORIENTADORA: La identidad familiar en la diversidad sociocultural

y la actividades productivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Figuras geométricas planas y con  Acopio de alimentos
volumen en relación a las derivados en diferentes
actividades productivas. presentaciones.
 La producción de alimentos, su
consumo y comercialización en la “Alimentos naturales y
comunidad. procesados”
 Los números ordinales y cardinales
y su uso en las actividades
cotidianas.

CRA

 Principios y valores en relación a la

unión familiar:
Respeto – Yaqasiña.
 Valores en relación a la
comunidad:
Ayni: Cumplimiento de apoyo
mutuo entre miembros de la
comunidad.
Valor (Respeto – tolerancia
Comisión Disciplinaria).

VII. PLAN CURRICULAR DEL TERCER BIMESTRE

7.1. OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL

Desarrollamos la producción de alimentos derivados mediante la

investigación de saberes ancestrales, conocimientos científicos y
prácticas de convivencia con nuestros antepasados en armonía con la
Madre Tierra, fortaleciendo los valores de reciprocidad, respeto,
 solidaridad y complementariedad dirigidos hacia la seguridad
alimentaria para todos y todas.

7.2. CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD

TEMÁTICA ORIENTADORA: La convivencia armónica entre los seres vivos de

la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Manifestaciones culturales de  Realización de planes de
solidaridad y reciprocidad de visita a las
convivencia armónica. microempresas que
 Las costumbres y prácticas elaboran productos
culturales en armonía con la vida derivados y alimenticios.
familiar y comunitaria.  Elaboración de
 El lenguaje escrito y su uso en productos derivados y
situaciones cotidianas de la familia alimenticios.
y la comunidad.
 La expresión corporal, el desarrollo
motriz auditivo en relación a
ritmos, melodías musicales de
nuestra cultura.
CRA
 Prácticas y/o ceremonias
asociadas a las actividades
productivas de la comunidad
(agricultura)
 Canciones (que madres, padres y
abuelos cangan a las niñas y los
niños) Sonidos onomatopéyicos.
 La Wiphala.
Orden: Limpieza (Comisión
Disciplinaria)

7.3. CAMPO VIDA TIERRA Y TERRITORIO

TEMÁTICA ORIENTADORA: La convivencia armónica entre los seres vivos de

la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
  Situaciones de riesgo generados  Realización de planes de
por causas naturales. visita a las
CRA microempresas que
 Prácticas de respeto a la naturaleza elaboran productos
Pachamama (Madre naturaleza) derivados y alimenticios.
Uraqpacha (Planeta Tierra)  Elaboración de
 Canciones (que madres, padres y productos derivados y
abuelos cangan a las niñas y los alimenticios.
niños) Sonidos onomatopéyicos.
 Fenómenos naturales para la
producción agricola (chhijchhi,
juyphi, urpu, tutuka- uxi, khunu)

Orden: Limpieza (Comisión

Disciplinaria)

7.4. CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO

TEMÁTICA ORIENTADORA: La convivencia armónica entre los seres vivos de

la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Las fiestas ceremonias y/o rituales  Realización de planes de
religiosos de la comunidad. visita a las
CRA microempresas que
 Prácticas y/o ceremonias elaboran productos
asociadas a las actividades derivados y alimenticios.
productivas de la comunidad  Elaboración de
(agricultura). productos derivados y
alimenticios.
Orden: Limpieza (Comisión 
Disciplinaria)

7.5. CAMPO CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCCIÓN

TEMÁTICA ORIENTADORA: La convivencia armónica entre los seres vivos de

la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 La tecnología en la familia, sus  Realización de planes de
características y precauciones en visita a las
 su utilización. microempresas que
 La cultura tributaria y su aplicación elaboran productos
en las actividades productivas de la derivados y alimenticios.
familia y comunidad.  Elaboración de
CRA productos derivados y
 Utensilios de uso cotidiano para la alimenticios.
producción: qhiri, chuwa,
phuku,wislla, jaruchi, piqaña,
phuna, jiwk´i, k´istuña, pururú,
yuru, wakulla, lamana, chatu,
wakulla y otros.
 Herramientas para la producción
agrícola; chuntilla, lampa,
chakit´axlla, uysu/wiri, yuku,
liwkhana, rija.
 Tecnología originaria
(deshidratación de tubérculo).
 Participación en la preparación y
acontecimientos: althapi (compra
anticipada), qhathu (feria)
Orden: Limpieza (Comisión
Disciplinaria).

VIII. PLAN CURRICULAR DEL CUARTO BIMESTRE

8.1. OBJETIVO HOLÍSTICO BIMETRAL

Contribuimos a desarrollar un hábito saludable en la dieta alimentaria

de la población escolar identificando los elementos, los sistemas de vida
y su relación con los avances tecnológicos, mediante el análisis y
reflexión de las prácticas comunitarias, ancestrales y conocimientos
científicos para el cuidado, protección y defensa de la Madre Tierra y
del ser humano.

8.2. CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD

TEMÁTICA ORIENTADORA: La convivencia armónica entre los seres vivos de

la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
CB
 Diversidad de textos escritos
ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
 Planificación comunitaria
 cuentos, leyendas y narraciones, para la demostración de
informativos, reportajes en su la tecnología
aproximación a la lectura y alimentaria.
escritura.  Demostración de
 La identidad cultural y la relación productos alimenticios y
armónica en equilibrio con la el uso de la tecnología
naturaleza en las expresiones en su elaboración
artísticas.  Evaluación
 Manifestaciones sociales,
culturales y artísticas practicadas
en la familia y la comunidad.
CRA

 Símbolos de identidad cultural de

acuerdo al contexto como: Illimani,
Illampu y Mururata.
 Leyendas y mitos de la comunidad
como: el qamaqi (zorro), el mallaky
kunturi.
 Musica, danza y coreografia de la
nación aymara como un lenguaje
expresivo y comunicativo como
ser: tarqueada, mozeñada.

Principios de ética y disciplinaria

(Comisión Disciplinaria)

8.3. CAMPO VIDA TIERRA Y TERRRITORIO

TEMÁTICA ORIENTADORA: La convivencia armónica entre los seres vivos de

la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Los alimentos: su higiene y  Planificación comunitaria
consumo saludables en la familia y para la demostración de
comunidad. la tecnología
 La medicina natural: su utilidad y alimentaria.
beneficios en la salud comunitaria.  Demostración de
productos alimenticios y
 Los sistemas de vida de la Madre el uso de la tecnología
Tierra, sus elementos y procesos. en su elaboración
CRA  Evaluación
 Alimentos propios de la nación
aymara de acuerdo a los pisos
 ecológicos:
Altiplano: Papa, haba y otros.
 Muña, wira wira, manzanilla.
 Plantas silvestres comestibles:
phuskalla, sank´allu, sik´i.
 Protección y cuidado de la flora y
fauna a través de dichos, leyendas
y cuentos.
Principios de ética y disciplinaria
(Comisión Disciplinaria).

8.4. CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO

TEMÁTICA ORIENTADORA: La convivencia armónica entre los seres vivos de

la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 Costumbres, tradiciones y valores  Planificación comunitaria
en la familia y el contexto social, para la demostración de
natural y cultural. la tecnología
CRA alimentaria.
 Miembros de la familia: Awki,  Demostración de
tayka, jilatanaka, kullananaka, productos alimenticios y
achachilanaka. el uso de la tecnología
 Normas de convivencia: en su elaboración
aruntasiña, yaqaña, ist´asiña,,  Evaluación
jikisinkama.

Principios de ética y disciplinaria

(Comisión Disciplinaria).

8.5. CAMPO CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

TEMÁTICA ORIENTADORA: La convivencia armónica entre los seres vivos de

la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCCIÓN DEL PSP
CB
 El espacio en relación a la persona  Planificación comunitaria
y su desplazamiento en el entorno para la demostración de
comunitario. la tecnología
 Herramientas y materiales de alimentaria.
 trabajo utilizadas en las  Demostración de
actividades productivas de la productos alimenticios y
familias, la escuela y la comunidad. el uso de la tecnología
 Diversidad de objetos, medios en su elaboración
tecnológicos y su utilidad con  Evaluación
responsabilidad en la vida
cotidiana.
CRA
 Chacha misa akhullt´awi chacha –
warmi misa akhullt´awi chacha –
warmi (espacios de convivencia
familiar comunitaria).
 Espacios de interacción de la niña y
el niño (como: la casa, la chacra, el
campo, el patio)
 Herramientas para la producción
agrícola; chuntilla, lampa,
chakit´axlla, uysu/wiri, yuku,
liwkhana, rija.

Principios de ética y disciplinaria

(Comisión Disciplinaria)

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PROF. TEODORA TICONA TICONA PROF. GLADYS A. GUTIERREZ APAZA