Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Introducción
1
TRABAJO PRACTICO – TOPOGRAFIA II
MARCO TEORICO
INSTRUMENTOS Y MATERIALES
o Teodolito Electrónico
Modelo : (PENTAX – ETH 505)
Descripción : Teodolitos electrónicos modelo ETH, con lectura
electrónica de ángulos, óptica 30 x,
Plomada óptica 3x, pantalla LCD retro iluminada de dos líneas con las
siguientes funciones:
- Cálculo de porcentaje de pendiente
- Señal acústica de escuadra
- Desconexión automática
- Función de orientación automática con fijación del ángulo horizontal.
- Precisión Angular 5” (1.5 mgon)
- Aumentos 30x
- Grande y fácil de leer en la pantalla
- Una fila de teclas de función permite un funcionamiento simple y rápido.
- Una pantalla grande (LCD) se incorpora en ambos lados del
instrumento. Ambos ángulos vertical y horizontal se muestran en grados
o gons.
o Mira
Miras telescópicas de aluminio, son muy ligeras y duraderas, impresas
con tintas resistentes a la corrosión. Permite leer a distancias sin
problemas, son resistentes al desgaste, permite hacer lecturas en
centímetros y en milímetros gracias a que su estructura es mucho más
ancha.
2
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
o Trípode
Modelo : (PENTAX)
Descripción :
Construcción de gran resistencia
Longitud cerrado: 105 cm, al abrir longitud : 200 cm
Diámetro de la cabeza del trípode: 167 mm
Abrazadera de tuerca de mariposa
Peso: 5 kg
Cabeza plana ideal para estaciones totales
3
TRABAJO PRACTICO – TOPOGRAFIA II
PROCEDIMIENTO
4
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
b. Una vez colocado el teodolito sobre el trípode, las patas de este último
se ajustaron hasta que la burbuja del teodolito esté completamente
nivelada. Luego con los tornillos nivelantes se termina de ajustar la
horizontalidad del equipo.
3. Ya sobre nuestra primera estación, también fue necesario tener señaladas las
estaciones adyacentes, de manera que se evite su pérdida, ya que reubicarlas
tomaría mucho tiempo, para ello se utilizaron referencias cercanas como un
cerco o un árbol o un poste, variando según nos pareciese conveniente en cada
estación.
4. Sobre la primera estación (estación A), se tomó el azimut de la línea que se traza
desde la primera estación (estación A) hasta la segunda (estación B)
5
TRABAJO PRACTICO – TOPOGRAFIA II
6
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
B A 116 0 89°43'39''
12 100 35°44'31'' 90°25'59''
13 98 45°19'49'' 90°21'16''
14 108 58°08'01'' 90°18'44''
15 126 73°37'47'' 90°20'26''
16 13.1 137°44'07'' 93°09'20''
17 17.6 144°01'10'' 91°49'57''
18 15 335°32'32'' 92°38'37''
19 4 8°29'41'' 101°28'06''
C 96 140º10'48" 88°42'55''
C B 94 0 91°16'57''
20 13 20°8'37'' 102°0'29''
21 10 58°34'56'' 107°14'17''
22 13 88°12'01'' 103°05'53''
23 19 103°13'07'' 96°55'17''
D 51 108º26'31"
D C 50 0 88°06'22''
24 20 16°49'47'' 93°21'50''
25 11 45°58'58'' 95°35'20''
26 11 96°35'26'' 95°03'25''
27 15 130°23'08'' 94°25'17''
28 26 139°28'05'' 93°30'46''
29 32 142°19'24'' 92°09'25''
E 93 131°51'47'' 89°46'20''
E D 94 0 90°14'23''
30 15 29°25'32'' 96°17'48''
31 30 124°51'58'' 93°04'46''
32 34 121°05'29'' 92°13'15''
A 160 99°30'7'' 90°04'54''
7
TRABAJO PRACTICO – TOPOGRAFIA II
COORDENADAS
<H CORR AZIMUT PARCIALES CORREC CORREGIDAS ABSOLUTAS DH DH
DH
EST. PV Di <V <H G M S G M S X Y Cx Cy X Y X Y PROM ACUMUL
A E 162 89°54'50'' 1000 1000 162
B 114 90°16'15'' 60º0'11" 60 0 18 311 30 0 -85.75 75.87 0.34 0.04 -85.41 75.91 914.59 1075.9 114 114.5 114.5
B A 116 89°43'39'' 115
C 96 88°42'55'' 140º10'48" 140 10 55 271 41 55 -94.96 2.82 0.28 0.03 -94.68 2.85 819.91 1078.8 96 95 209.5
C B 94 91°16'57'' 94
D 51 91°53'38'' 108º26'31" 108 26 38 200 8 33 -17.37 -47.36 0.15 0.02 -17.22 -47.34 802.69 1031.4 51 50.45 259.95
D C 50 88°06'22'' 49.9
E 93 89°46'20'' 131°51'47'' 131 51 54 152 0 27 43.88 -82.56 0.27 0.03 44.15 -82.53 846.84 948.89 93 93.5 353.45
E D 94 90°14'23'' 94
A 160 90°04'54'' 99°30'7'' 99 30 15 71 30 42 152.69 51.05 0.47 0.06 153.16 51.11 1000 1000 160 161 514.45
539°59'24'' 540 -1.51 -0.18 1.51 0.18 0 0
ex ey e- x e- y
8
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
CONCLUSIONES:
2.- Al ser una laguna se nos hizo fácil ubicar los puntos de las estaciones.
4.- Usamos la simetría de nuestro cuerpo para nivelar la mira ya que el terreno
tenía muchas pendientes y era muy inestable al ser de arena.
5.- También se pudo haber hecho el levantamiento con un nivel topográfico y una
cinta métrica, ya que el terreno era favorable y no hubiéramos tenido mayor
problema.
RECOMENDACIONES:
1.- Usar una superficie plana y compacta para los instrumentos debido a la
inestabilidad del suelo, obviamente sin afectar el nivel del suelo.
2.- El uso del teodolito nos ayudó a minimizar los errores al momento de medir la
distancia entre estaciones y entre la estación y los puntos.
3.- Quizás se pudo haber hecho el trabajo con una poligonal que rodeara toda la
laguna pero eso nos hubiera tomado mucho más tiempo del debido.
4.- Llevar estacas y dejar a alguien cuidando para marcar los puntos que se
quieran, ya que debido a la alta afluencia de las personas puede hacer que se
pierdan las estacas.