CONALEP # 157 Víctor Bravo Ahuja Tuxtepec, Oax.

Abandono Escolar en la Educación Media Superior

UNIDAD II. Actividad ¡Volemos!

Ing. Teodoro Zurita Hernández.

Considerando todos los contenidos y materiales revisados a lo largo del curso,
realiza una propuesta de intervención en un documento no mayor a 2 cuartillas
para abatir el abandono escolar desde tu rol dentro del proceso educativo. La
propuesta debe considerar los siguientes aspectos:
1. Evidenciar una problemática relacionada con alguno de los factores del
abandono escolar.

2. Incluir una o varias estrategias de solución

. Tomando en cuenta los tres factores de riesgo antes mencionados se establecen
en mi plantel las siguientes estrategias de solución.
1. CIAL.Programa electrónico donde los maestros registran puntualmente
las asistencias y reportan las incidencias de los alumnos, este sistema esta
enlazado principalmente con e departamento de preceptores para su revisión y
escaneo de posibles casos de abandono escolar; Asimismo por medio de este
sistema se le pueden enviar mensajes a los teléfonos de los papas delos alumnos
reportándoles de la problemática o situación que se esté viviendo.
.
Proyecto Aula Digna. Se trata de que los estudiantes pinten y mejoren su salón de
clases en compañía del maestro, cada aula es evaluada y al final se le da un
reconocimiento y un premio como un paseo a una zona turística todo el grupo en
general. Este proyecto ayuda a que los alumnos generen conciencia y pertenencia
de la institución y se sientan orgullosos de pertenecer a la misma, así como empatía
maestro alumno y alumno alumno, trabajo en equipo, colaboración, etc. Se puede
motivar a los alumnos premiándolos con puntos extras sobre su calificación en
apoyó a esta labor.3.
Proyectos de la Semana de la Ciencia y Tecnología.
En estos proyectos se invita a los alumnos en colaboración con el maestro a
exponer un trabajo de innovación o que tenga que ver con algo relacionado a la
tecnología actual (el maestro es el guía y aporta ejemplos para que los
Alumnos los elaboren). Los trabajos son expuestos un día de la semana y
calificados por un consejo en el cual también involucra al Director del plantel y son
elegidos los mejores trabajos para ser expuestos oficialmente en otro evento que
involucra a más planteles y en el cual importantes empresas van a ver los trabajos
realizados por los alumnos. Este proyecto invita a los alumnos haber más allá de la
materia y a ser emprendedores y dinámicos, además los alumnos que trabajen en
su proyecto se les otorga puntos extra sobre su calificación.
4. Recuperación constante
. Los alumnos siempre pueden estar entregando sus trabajos, no se les puede negar
la revisión de los mismos y como mayor importancia si un alumno reprueba o vamos
bajo de promedio se le invita a realizar trabajos o actividades para que pueda
regularizar su promedio y obtener una calificación positiva al final del curso.
3. Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se consideraron la(s) propuesta(s)
de uno(s) de los programas institucionales revisados (Construye T o Yo no
abandono).
Todos estos programas están enlazados a mejorar las habilidades
socioemocionales creando dinámica e interacción de trabajo en equipo, fomentando
valores, emprendiendo y motivando al alumno a ser un Líder que tenga pertenencia
y amor por la institución en la que se encuentra. El programa CONSTRUYE T se
sigue aplicando y fortalece con sus lecciones el trabajo que se lleva a cabo en estas
propuestas. El programa CIAL va de la mano con los manuales YO NO
ABANDONO, los cuales están siempre disposición de los maestros en nuestro
plantel.
4. Argumentar la factibilidad de la intervención para la permanencia del alumno en
la escuela.
Un alumno motivado es un alumno que asiste a clases, trabaja, comparte y está en
menos riesgo de abandono escolar. Un alumno con pertenencia y amor por su
institución cuida de la misma y se interesa por los programas que esta le ofrece ya
sean educativos, deportivos, sociales, etc. Un alumno con confianza en sus
maestros y que siente el apoyo en cuanto a que pueden estar inconstante entrega
de sus trabajos, sumar puntos extra por proyectos interesantes y guiados por el
mismo maestro y además ser premiados ellos o todo su grupo por lo mismo. Siente
el interés y supone la camiseta con la institución.
5. La pertinencia de la intervención respecto a la solución del problema.
Estas estrategias han ayudado a que el plantel en el que laboro CONALEP N° 157
Ing. Teodoro Zurita Hernández
” Sea reconocido por las escuelas secundarias aledañas y que cada vez más
alumnos se interesen por que sea su primera opción como ingreso a preparatoria.
Está en nosotros los maestros y todo el personal administrativo hacer un buen
trabajo de sondeo para identificar los posibles casos de Abandono y actuar
rápidamente teniendo un acercamiento con el alumno o la familia para ver la
problemática y tratar de dar alguna solución o ayuda evitando qué el alumno
abandone y pueda terminar sus estudios con éxito.