Evaluación: RUBRICA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : Fecha de aplicación:

Alumno:

Descripción: RUBRICA BLOQUE I Producto a evaluar: MAPA GEOGRAFICO

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

Criterios/
Indicadores de desempeño
Nivel de
Excelente Bien Regular
desempeño

2.0 c/u 1.5 c/u 1.0 c/u

Cubre el contenido Presenta desarrollo de síntesis Presenta mínimo desarrollo de No presenta desarrollo de síntesis.
respetando orden y claridad en su síntesis. Sigue un orden y claridad Sigue un orden del tema, pero pierde
temático solicitado escrito. Su vocabulario es rico y su en su escrito. El vocabulario es el claridad en su escrito. No hay
lectura agradable. adecuado. vocabulario adecuado.

Ortografía y No hay prácticamente ningún error de Hay más de 5 errores ortográficos y Hay más de 10 errores ortográficos,
Gramática ningún tipo. algunos errores de sintaxis. sumados a errores de sintaxis y léxico.

Organización del Se ponen de acuerdo y se reparten las Se ponen de acuerdo y se reparten Dificultad para ponerse de acuerdo al
Trabajo actividades. Las ideas están las actividades, las ideas están repartir las actividades y ante la
organizadas, complementadas por todo organizadas, falta participación organización de sus ideas.
el equipo. como equipo.

Fuentes de Las fuentes de información son Las fuentes de información son Las fuentes de información son
información variadas, se relacionan directamente buenas, confiables y citadas deficientes, no hay variedad, aunque
con el tema, son confiables y citadas correctamente. sean confiables y están citadas
correctamente. incorrectamente.
Entregó a tiempo. Entregó a tiempo. Entregó fuera de tiempo.
Cumple con los
requisitos de forma Trabajó: letra arial 11-12, Trabajó: letra arial mayor de 12,
Trabajó: letra arial 11-12, hoja de
presentación, desarrollo incompleto
requeridos presentación, completo desarrollo del del cuadro sinóptico desarrollo incompleto del cuadro
cuadro sinóptico. sinóptico

Observaciones Porcentaje de competencia logrado

generales
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todavía no competente

Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicación
Evaluación: LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : Fecha de aplicación:

Alumno:

Descripción: LISTA DE COTEJO BLOQUE I Producto a evaluar: LINEA DEL TIEMPO

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades realizadas del libro de HISTORIA DE MÉXICO I. Verifique que cubra las
características señaladas abajo y marque con una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
PUNTUALIDAD (la
línea del tiempo fue
recibida en la fecha
especificada).
PRESENTACION (fue
presentada limpia,
ordenada y de
manera adecuada).
CONTENIDO Y
COHERENCIA (sus
contenidos
abordaron el tema
de una manera
coherente y
cronológica).
CREATIVIDAD
(utilizaron
materiales
originales, colores y
elementos visuales
de manera
adecuada).
PRESENTACION
ORAL (fluidez verbal,
tono de voz
adecuado, lenguaje
no verbal adecuado).

Firma del Evaluador

Notas:
- Los números entre paréntesis en los reactivos, señalan la ponderación que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El número después del nombre del instrumento señala el valor del cuestionario, en la calificación, en relación al total de
instrumentos que se aplicarán para evaluar esta unidad temática.
Evaluación: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Profesor (a) :
Alumno:
Descripción: RUBRICA
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
CRITERIOS
EXCELENTE
INDICADORES
5 4
Señalo la cada una de las
Clasificación características de todos los
postulados
De los
conocimientos
presenta con claridad las
Relación entre los
diferencias y similitudes
conocimientos
Describe con claridad, orden
y certeza todos los
elementos del cuadro
comparativo de las cuatro
síntesis
escuelas, con buena
presentación y ortografía.
Mantiene el interés
permanentemente en el
Trabaja en forma
trabajo, aporta ideas, acepta
colaborativa
sugerencias
Observaciones
generales
Nombre y firma del docente
PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Fecha de aplicación:
BLOQUE II Producto a evaluar: CUADRO COMPARATIVO
BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
3 2
Señalo la mayoría de las Señalo características Señalo pocas características
características de todos de 2 o 3 postulados de menos de dos escuelas
los postulados
Presenta con claridad la Presenta algunas de Presenta incongruencias
mayoría de las las diferencias y entre las diferencias y
diferencias y similitudes similitudes similitudes
Describe con claridad, Describe con claridad Falta veracidad, orden en
orden y certeza la y orden los elementos los elementos. Así como, en
mayoría de los con deficiencias con y su presentación y ortografía.
elementos comparativos algunos errores
y en la presentación y ortográficos.
ortografía.
Mantiene el interés la Se distrae algunas Se distrae y distrae a los
mayor parte del tiempo, ocasiones, aporta integrantes del equipo, no
aporta ideas, acepta pocas ideas y no aporta ideas y discute sin
sugerencias acepta algunas fundamento.
sugerencias
Porcentaje de competencia logrado
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todavía no competente
Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicación
Evaluación: LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : Fecha de aplicación:

Alumno:

Descripción: LISTA DE COTEJO BLOQUE II Producto a evaluar: CUADRO DOBLE ENTRADA

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

CRITERIOS SI NO OBS.

FONDO

1.-Integran las características de origen y periodo

2.-Ubican geográficamente sus principales ciudades

3.- Integran características económicas

4.- Incluyen el origen social el aspecto político

5.- Incluyen en las características culturales a la religión arte y ciencia

6.- Indican las principales aportaciones de cada cultura a la humanidad

8.- Al final del cuadro que integre el concepto debidamente definido

9.- Manejo correcto de información

FORMA

1.- Equipo de cinco personas.

2.- Hoja blanca, formato horizontal y tamaño oficio

3.- Trabajo en computadora, encabezado con negrita letra tipo Arial número de 8 a 10, uso de mayúsculas y
minúsculas debidamente acentuada.

4- Portada, nombres de los integrantes, comenzando por el apellido en orden alfabético

5. Interlineado sencillo

6.- Mínimo tres fuentes bibliográficas y dos consultas en línea con su liga

7.- Reflexión individual de la investigación realizada (máximo 5 renglones)

8.- Entrega a tiempo del trabajo

9.- Máximo cinco faltas ortográficas

Firma del Evaluador

Notas:
- Los números entre paréntesis en los reactivos, señalan la ponderación que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El número después del nombre del instrumento señala el valor del cuestionario, en la calificación, en relación al total de instrumentos que se aplicarán para evaluar esta unidad temática.
Evaluación: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : Fecha de aplicación:

Alumno:

Descripción: RUBRICA BLOQUE III Producto a evaluar: MURAL

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

Niveles de desempeño.

Indicadores Destacado Satisfactorio Necesita mejorar

4 2.5 1

Claridad de las El mural presenta con total El mural presenta con El mural presenta con poca
ideas claridad las ideas abstraídas mediana claridad las claridad las ideas abstraídas
presentadas. de los temas ideas abstraídas de los de los temas
temas

Pertinencia de las Las imágenes presentadas Las imágenes Las imágenes presentadas en
ideas presentadas en el mural son pertinentes presentadas en el mural el mural son poco
al contenido de los temas. son medianamente pertinentes al contenido de
pertinentes al contenido los temas.
de los temas

Incluye los temas El mural muestra la mayoría El mural incluye algunos El mural carece de
solicitados de los aspectos solicitados. de los aspectos aspectos mínimos
solicitados. solicitados.

Observaciones Porcentaje de competencia logrado

generales
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todavía no competente

Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicación
Evaluación: Escala de Rango (Coevaluación)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : Fecha de aplicación:

Alumno:

Descripción: Escala de Rango (Coevaluación) BLOQUE III Producto a evaluar: EXPOSICION

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

REGULAR
DIMENSIONES INDICADORES MUY BIEN 5 BIEN 3 1

Capta la atención del grupo

INICIO DE
PRESENTACIÓN Establece empatía

La introducción aclara la temática

Fortalece argumentos con ejemplos

Utiliza literatura pertinente

Opinión objetiva personal

Tono de voz claro y audible

DESARROLLO
Fluidez verbal

Efectivo en pausas y silencios

Adecuado uso de material

audiovisual

Se respetan los límites de tiempo

establecidos

Generan preguntas y respuestas

CIERRE /DISCUSION Responden de manera clara

Atienden adecuadamente las

preguntas

Firma del Evaluador

Notas:
- Los números entre paréntesis en los reactivos, señalan la ponderación que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El número después del nombre del instrumento señala el valor del cuestionario, en la calificación, en relación al total de
instrumentos que se aplicarán para evaluar esta unidad temática.
Evaluación: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Profesor (a) :
Alumno:
Descripción: RUBRICA BLOQUE IV
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
CRITERIOS
EXCELENTE
INDICADORES
5 4
Señalo la cada una de las
Clasificación características de todos los
postulados
De los
conocimientos
presenta con claridad las
Relación entre los
diferencias y similitudes
conocimientos
Describe con claridad, orden
y certeza todos los
elementos del cuadro
comparativo de las cuatro
síntesis
escuelas, con buena
presentación y ortografía.
Mantiene el interés
permanentemente en el
Trabaja en forma
trabajo, aporta ideas, acepta
colaborativa
sugerencias
Observaciones
generales
Nombre y firma del docente
PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Fecha de aplicación:
Producto a evaluar: CUADRO COMPARATIVO
BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
3 2
Señalo la mayoría de las Señalo características Señalo pocas características
características de todos de 2 o 3 postulados de menos de dos escuelas
los postulados
Presenta con claridad la Presenta algunas de Presenta incongruencias
mayoría de las las diferencias y entre las diferencias y
diferencias y similitudes similitudes similitudes
Describe con claridad, Describe con claridad Falta veracidad, orden en
orden y certeza la y orden los elementos los elementos. Así como, en
mayoría de los con deficiencias con y su presentación y ortografía.
elementos comparativos algunos errores
y en la presentación y ortográficos.
ortografía.
Mantiene el interés la Se distrae algunas Se distrae y distrae a los
mayor parte del tiempo, ocasiones, aporta integrantes del equipo, no
aporta ideas, acepta pocas ideas y no aporta ideas y discute sin
sugerencias acepta algunas fundamento.
sugerencias
Porcentaje de competencia logrado
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todavía no competente
Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicación
Evaluación: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : Fecha de aplicación:

Alumno:

Descripción: RUBRICA BLOQUE IV Producto a evaluar: cuadro Sinóptico

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades realizadas. Verifique que cubra las características señaladas abajo y
marque con una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

Criterios Excelente Buena Regular Insuficiente

Nivel de
logro
Presentación Cumple con todas Cumple con Faltan No cumple con
las características gran parte de las características las
de forma características importantes en características
solicitadas por el solicitadas por el la presentación solicitadas
profesor profesor
Estructura y El trabajo tiene las El trabajo tiene El trabajo tiene No tiene ideas
secuencia ideas centrales y las ideas ideas centrales y centrales ni
lógica secundarias centrales y secundarias secundarias
claramente secundarias, desordenadas y observándose
desarrolladas pero falta le falta mucho desorden
Es fácil de secuencia lógica secuencia lógica
interpretar porque y coherencia
presenta un orden
lógico y coherente
contenido El cuadro define El cuadro define El cuadro define En el cuadro
correctamente cada uno de los parcialmente los faltan definir
cada uno de los conceptos conceptos varios conceptos
conceptos solicitados, pero solicitados, así y su objeto de
solicitados y no identifica en como su objeto estudio
señala su objeto su totalidad el de estudio
de estudio objeto de
estudio de cada
una de las
ciencias

Observaciones Porcentaje de competencia logrado

generales
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todavía no competente

Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicación
Evaluación: Escala de Rango (Coevaluación)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: 15 SAN GONZALO

Profesor (a) : Fecha de aplicación:

Alumno:

Descripción: Escala de Rango (Coevaluación) BLOQUE V Producto a evaluar: EXPOSICION

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

REGULAR
DIMENSIONES INDICADORES MUY BIEN 5 BIEN 3 1

Capta la atención del grupo

INICIO DE
PRESENTACIÓN Establece empatía

La introducción aclara la temática

Fortalece argumentos con ejemplos

Utiliza literatura pertinente

Opinión objetiva personal

Tono de voz claro y audible

DESARROLLO
Fluidez verbal

Efectivo en pausas y silencios

Adecuado uso de material

audiovisual

Se respetan los límites de tiempo

establecidos

Generan preguntas y respuestas

CIERRE /DISCUSION Responden de manera clara

Atienden adecuadamente las

preguntas

Firma del Evaluador

Notas:
- Los números entre paréntesis en los reactivos, señalan la ponderación que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El número después del nombre del instrumento señala el valor del cuestionario, en la calificación, en relación al total de
instrumentos que se aplicarán para evaluar esta unidad temática.