COLEGIO SUPERIOR DEL MAIPO

Ed. Media: Covadonga 178 – F. 8594131 Nombre:______________________________

San Bernardo – Chile Curso:______________
Departamento de Lenguaje Fecha: _____/______/_______
Profesor Carlos Gómez Rosas

Guía de repaso II medio:

Factores y funciones del
lenguaje

El lenguaje como instrumento de comunicación

Los seres humanos sentimos la necesidad de comunicarnos, de hablar con otros, de expresarle a otros lo que pensamos o
sentimos. La herramienta idónea y privilegiada que usamos con este fin es el lenguaje verbal, las palabras.
La comunicación lingüística se define como un proceso de intercambio intencional de signos verbales (orales y escritos)
entre dos o más hablantes (intérpretes). Este intercambio es concreto, es decir, es propio de la realidad y se denomina
situación comunicativa. Estas breves definiciones encierran una serie de conceptos, acciones e implicancias que
revisaremos a continuación.

1.1 El proceso comunicativo

La comunicación es un proceso en el que participan
Proceso de la comunicación
personas con distintos roles y realizan dos
Decodificación
acciones básicas. Los participantes de una
Emisor Receptor
conversación, por ejemplo, intercambian los roles
¿A qué hora
de emisor y destinatario. El emisor es quien emite empieza la
película?
un mensaje y el destinatario es quien lo recibe. El la noche.

mensaje es lo expresado por el emisor (en una

Decodificación
conversación es lo dicho). Tanto el emisor como el
Receptor Emisor
destinatario realizan acciones para comunicarse:
codificar y decodificar. La codificación es el proceso realizado por el emisor en que transforma un contenido a una
expresión lingüística (mensaje); por su parte, el receptor transforma ese mensaje en un concepto, es decir, realiza el
proceso de decodificación.

1.2 Elementos de la situación comunicativa

En la situación comunicativa, además del emisor, el destinatario y el mensaje, influyen los siguientes elementos :

 Intención comunicativa: propósito o finalidad que motiva al receptor (disculparse, rogar, contar, etc.)
 Código: sistema de signos que permite transmitir un mensaje.
 Canal: medio a través del cual se transmite el mensaje (Internet, teléfono, libro, etc.).
 Contexto temático: contenido del mensaje.
 Contexto situacional: tiempo y lugar en que ocurre la comunicación
Datos proxémicos: distancia existente entre los interlocutores.
 Datos kinésicos: gestos, movimientos y posturas corporales de los interlocutores.
I. Reconoce cuál es la función del lenguaje presente en cada uno de los enunciados de la siguiente tabla:

EJERCICIOS FUNCIONES
1. “El siniestro se produjo a las 20.18 horas en un local de la Vega
Central de Santiago”.
2. “Al menos puedo pintar, aunque sospecho que los médicos se ríen a
mis espaldas, como sospecho, que se rieron durante el proceso
cuando mencioné la escena de la ventana”. El túnel, Ernesto Sábato.
3. “Escuchad ahora lo que quiero decir: por más ultrajado que me vea
entre terribles cadenas, llegará un día en que el señor de los
bienaventurados tendrá necesidad de mí”. Prometeo encadenado,
Esquilo
4. “Me espantan las palabras de los hombres.
Dicen todo con harta claridad:
esto se llama perro, aquello casa,
y aquí está el principio y allí el fin”. Reiner María Rilke
5. “Dime mujer; cuándo el amor se olvida,
¿sabes tú adónde va?” Gustavo Adolfo Bécquer
6. “Si tú murieras
las estrellas a pesar de tu lámpara encendida
perderían el camino. ¿Qué sería del universo?
Altazor, Vicente Huidobro
7. “Yo no aprendí en los libros ninguna receta para la posición de un
poema, y no dejaré a mi vez ni siquiera un consejo”. Pablo Neruda
8. “No confunda suciedad con su ciudad”.
9. “Dos tanques aliados llegaron hasta un puente clave sobre el Tigris,
el punto más lejano al que han llegado las tropas en Bagdad”.
10. “Yo no lo quiero, amada
para que nada nos amarre
que no nos una nada”. Farewell, Pablo Neruda
11. “Odió todo lo que pudo en aquel momento: a sí misma, al mundo, la
silla que tenía adelante, la calefacción rota de uno de los corredores,
las personas perfectas, los criminales”. Verónica decide morir, Paulo
Coelho
12. “Más sabe el diablo por viejo que por diablo”.

13. “¿Aló? ¿Hay alguien que me pueda atender?”

14. “¡Vete, vete, Liduvina, por Dios! ¡Vete, déjame solo! ¡Anda, vete! “

II. Selección múltiple: según los contenidos anteriormente desarrollados en la guía responde y selecciona la
alternativa correcta

“Es el proceso de transformación de las señales lingüísticas percibidas, en ideas tal cual fueron concebidas en la
representación mental del emisor y proceder así a una cabal comprensión del mensaje”. La definición anterior se
refiere a la
A) codificación.
B) decodificación. D) connotación.
C) comunicación. E) denotación.
“Señal material portadora de información, emitida por un emisor y recibida por el receptor”. Esta definición corresponde a
el (la)
A) lenguaje. D) habla.
B) comunicación. E) lengua
C) mensaje.

Con respecto a la comunicación podemos afirmar que:

I) Ocurre en etapas.
II) Es una interacción.
III) Es para transmitir información.
A) Sólo I C) Sólo III E) I, II y III
B) Sólo II D) II y III

III. Identifique la función de la comunicación que predomina en los siguientes enunciados.

1. En abril, ofertas mil.
A) Referencial. 7. ¡Me encantan las películas románticas!
B) Conativa. A) Referencial.
C) Fática. B) apelativa.
D) Emotiva. C) Expresiva.
E) Poética. D) Fática.
F) Metalingüística. E) Poética.
F) Metalingüística.
2. Todos los nombres propios se escriben con mayúscula.
A) Representativa. 8. Y chapulín colorado este cuento se ha acabado.
B) Conativa. A) Representativa.
C) Emotiva. B) Apelativa.
D) Fática. C) Emotiva.
E) Poética. D) Fática.
F) Metalingüística. E) Poética.
F) Metalingüística.
3. Esperaré tu llamada.
A) Referencial. 9. Las palabras “aptitud” y “actitud” son ejemplo de
B) Apelativa. paronimia.
C) Expresiva. A) Referencial.
D) Fática. B) Conativa.
E) Poética. C) Emotiva.
F) Metalingüística. D) Fática.
E) Poética.
4. Aborrezco que me mientan. F) Metalingüística.
A) Referencial.
B) Apelativa. 10. ¡Me muero sin verte!
C) Emotiva. A) Referencial.
D) Fática. B) Conativa.
E) Poética. C) Emotiva.
F) Metalingüística. D) Fática.
E) Poética.
5. Chao, mañana nos vemos. F) Metalingüística.
A) Referencial.
B) Apelativa.
C) Expresiva. 11. ¿Acompáñame al médico?
D) Fática. A) Referencial.
E) Poética. B) Conativa.
F) Metalingüística. C) emotiva.
D) Fática.
E) poética.
F) Metalingüística.
6. Mañana se suspenden las clases por análisis de prueba 12. Ya no tengo corazón ni ojos para nadie, sólo para ti.
SIMCE. A) Referencial.
A) Representativa. B) Conativa.
B) Conativa. C) Emotiva.
C) Emotiva. D) Fática.
D) Fática. E) Poética.
E) Poética. F) Metalingüística.
F) Metalingüística.

13. ¡No te puedo creer! D) Fática.

A) Referencial. E) Poética.
B) Conativa. F) Metalingüística
C) Emotiva.
15. “Tres tristes tigres trigo tragaban en un trigal” D) Fática.
A) Referencial. E) Poética.
B) Conativa. F) Metalingüística.
C) Emotiva.
14. "El adverbio es un tipo de palabra que modifica el significado de verbos (corre rápido), adjetivos (bastante grande) y de
otros adverbios (más rápido.)"
A) Referencial.
B) Conativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

IV. En las siguientes situaciones de comunicación identifique a qué factor corresponde lo subrayado en cada enunciado.
1. Todos supimos que la profesora estaba enojada por el 8. El público asistente a la conferencia manifestó su
tono de voz que utilizó. disgusto por el retraso del conferencista.
A) Emisor. A) Contexto.
B) Receptor. B) Mensaje.
C) Mensaje. C) Código.
D) Canal. D) Receptor.
E) Código. E) Emisor.

2. El letrero decía: “No pisar el pasto”, sin embargo varios 9. La carta que escribió el lector al director del diario
niños jugaban sobre él. sobre los problemas del Transantiago resultó la más
A) Emisor. polémica de la semana.
B) Receptor. A) Emisor.
C) Mensaje. B) Mensaje.
D) Canal. C) Código.
E) Código. D) Referente.
E) Contexto.
3. Ángela recibió un email de la universidad
comunicándole que había sido aceptada en el puesto de 10. El turista holandés utilizó una mezcla de su idioma y
trabajo. el español para comunicarse con el chofer del taxi.
A) Código. A) Canal.
B) Canal. B) Código.
C) Mensaje. C) Emisor.
D) Contexto. D) Referente.
E) Receptor. E) contexto.

4. Escuchó la noticia por la radio. 11. Escogió el más bello arreglo floral para comunicarle
A) Código. sus sentimientos a la mujer de sus sueños.
B) Canal. A) Contexto.
C) Mensaje. B) Canal.
D) Contexto. C) Mensaje.
E) Receptor. D) Código.
E) Referente.
5. La profesora hizo la clase en Inglés.
A) Código.
B) Canal.
C) Mensaje.
D) Contexto.
E) Receptor.

6. En vez de responder la pregunta del entrevistador, el

entrevistado se quejó del lugar y hora de la entrevista.
A) Situación comunicativa.
B) Canal.
C) Contexto.
D) Mensaje.
E) Referente.

7. El alumno no vidente contestó la misma prueba que

sus compañeros, pero escrita en braille.
A) Código.
B) Canal.
C) Mensaje.
D) Referente.
E) Contexto.