IDENTITAS PESERTA

NAMA : .................................................................................................

ASAL SEKOLAH : .................................................................................................

SERTIFIKASI GURU : SUDAH/BELUM (coret yang tidak sesuai)

PETUNJUK UMUM!
1. Sebelum mengerjakan soal-soal pada naskah pemetaan kompetensi periksalah terlebih
dahulu kelengkapan nomor butir soal dan nomor halaman yang ada pada naskah ini!
2. Naskah soal pemetaan kompetensi ini terdiri atas soal kompetensi pedagogik dan soal
kompetensi profesional sesuai bidang studi masing-masing.
3. Bacalah tiap butir pertanyaan dan petunjuk pengerjaannya dengan cermat sebelum
menjawab!
4. Selama uji kompetensi tidak diperkenankan bertanya atau meminta penjelasan mengenai
soal-soal yang diujikan kepada siapa pun, termasuk kepada petugas!
5. Gunakan ballpoint dengan tinta hitam.

PETUNJUK KHUSUS
1. Bacalah soal pilihan ganda di bawah ini dan pilihlah jawaban yang Anda
anggap paling benar, dengan cara memberi tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap
paling benar.
2. Apabila membatalkan jawaban yang telah dipilih, bubuhkan tanda sama
dengan (=) pada pilihan tersebut, kemudian berilah tanda silang pada jawaban yang Anda
anggap paling benar.

A. KOMPETENSI PEDAGOGIK
1. Guru harus menerapkan prinsip-prinsip perkembangan intelektual peserta didik yang sesuai
dengan karakternya dengan indikator yang sesuai yaitu:
A. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang berupaya untuk membantu proses
belajar peserta didik
B. Guru mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar
perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.
C. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.
D. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti
aktivitas pembelajaran.

2. Pada saat guru akan mengajarkan materi belajar tentang loadspeaker, guru mengawali
pelajarannya dengan prinsip:
A. Pembangkitan gerak dari listrik menjadi gerak
B. Pembangkitan gerak dari gerak menjadi listrik
C. Pembangkitan gerak dari listrik menjadi listrik
D. Pembangkitan gerak dari gerak menjadi gerak

3. Guru memberi pelajaran Elektronika Dasar kepada siswa kelas 10 yang berumur 16 tahun.
Jawaban dari pertanyaan yang diajukan ternyata siwa belum tahu tentang teori elektronika,
maka strategi pembelajaran yang digunakan, kecuali
A. Guru mulai dengan materi yang yang sudah diketahui siswa
B. Guru mulai dengan materi yang paling mudah

1
 C. Guru mulai dengan materi yang paling sulit
D. Guru mulai dengan materi yang menarik bagi siswa

4. Pada KD: menjelaskan arus, tegangan dan tahanan listrik, guru mendemonstrasikan cara
mengukur tegangan dengan multimeter, maka strategi pembelajaran yang dipilih:
A. Guru menggunakan metode ceramah
B. Guru menggunakan metode diskusi
C. Guru menggunakan model pembelajaran langsung
D. Guru menggunakan model pembelajaran konvensional

5. Dalam mengembangkan tujuan pembelajaran pada KD: mengidentifikasi komponen

elektronika pasif, aktif dan elektronika optik, maka salah satu tujuan pembelajaran yang
termasuk kemampuan kognitif:
A. Diberikan beberapa jenis kapasitor (polar dan non polar), siswa terampil
menentukan dan menyebutkan nilai kapasitas kapasitor dengan melihat tanda-tanda yang
ada di badannya dan kode warna
B. Diberikan modul, siswa memiliki sikap teliti dalam melakukan identifikasi jenis
kapasitor dari tanda-tanda di badan komponen sebelum menyebutkan jenis kapasitor
C. Diberikan beberapa jenis kapasitor, siswa dapat menguji kondisi kapasitor dan
mengukur nilai kapasitansi kapasitor dengan menggunakan alat ukur multitester atau
LCR meter
D. Diberikan modul, siswa dapat menghitung nilai kapasitansi kapasitor total yang
dihubungkan secara seri dan parallel.

6. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, maka guru perlu merancang
pengalaman belajar bagi siswa yang mendukung ketercapaian tujuan tersebut. Pernyataan di
bawah ini semua benar, kecuali:
A. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengukur nilai kapasitansi
kapasitor dengan multitester dan LCR meter sesuai dengan modul.
B. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan komunikasi meliputi
presentasi, bertanya dan berpendapat.
C. Guru merancang penelitian dan mengembangkan instrumen untuk mengukur
ketercapaian tujuan pembelajaran
D. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan ide dan gagasannya

7. Guru adalah pendidik profesional yang mempunyai tugas, fungsi, dan peran penting dalam
mencerdaskan kehidupan bangsa. Oleh sebab itu, profesi guru perlu dikembangkan secara
terus menerus agar memenuhi standar kualifikasi akademik dan kompetensi yang diperlukan
pada proses pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan,
diantaranya mampu mengembangkan materi ajar. Kinerja tersebut dapat dipantau melalui
kegiatan-kegiatan berikut ini, kecuali
A. Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b)
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan c) dapat
dilaksanakan di kelas.
B. Guru membuat rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas
materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
C. Guru dapat mengatur kelas untuk memberi kesempatan belajar yang sama kepada
peserta didik
D. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran

2
8. Penilaian adalah proses memberikan atau menentukan nilai kepada siswa berdasarkan
kriteria tertentu untuk mengukur ketercapaian tujuan yang telah ditetapkan, maka penilaian
proses pembelajaran yang paling tepat:
A. Menghitung nilai kapasitas kondensator dengan kode warna merah, merah, merah,
coklat, dan orange.
B. Menyebutkan kode warna kapasitor 10 nF 1% 100V
C. Menilai laporan hasil pengukuran kapasitor dengan menggunakan multitester
D. Menilai pekerjaan kelompok dengan mengamati aktivitas tiap-tiap kelompok.

9. Hasil belajar tidak hanya dinilai melalui tes, tetapi juga dapat dinilai oleh alat-alat non tes.
Penggunaan non tes masih sangat terbatas digunakan oleh guru dalam menilai hasil belajar.
Penilaian di bawah ini yang termasuk non tes:
A. Berapa besar kapasitas kondensator dengan tanda yang ada pada badan komponen
tersebut?
B. Hitunglah nilai kapasitas dari rangkaian kondensator seri di bawah ini

I C1 C2 C3
C. Bagaimana pendapat anda tentang metode dan media yang digunakan guru untuk
mengukur besar kapasitas kondensator?
D. Apakah perlu kalibrasi atau pengaturan posisi nol meter (zero adjuster) multitester yang
akan digunakan sebelum pengukuran?

10. Kinerja guru dapat dinilai melalui kemampuan merancang pembelajaran yang sesuai dengan
kompetensi yang ingin dicapai.
A. Guru merancang aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar
peserta didik.
B. Guru merancang media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik
dalam mencapai tujuan pembelajaran.
C. Guru merancang evaluasi formatif dan sumatif untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
D. Guru melaksanakan pembelajaran dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya dan menyampaikan gagasan

11. Untuk menerapkan kompetensi dasar mengidentifikasi komponen elektronika pasif, aktif dan
elektronika optik, maka salah satu indikatornya menerangkan cara kerja dioda zener pada
rangkaian regulator sederhana. Guru dapat merancang pembelajaran tersebut di
laboratorium, dengan menentukan tujuan pembelajaran, model pembelajaran, dan sumber
pembelajaran yang sesuai.
A. Diberikan rangkaian regulator sederhana, agar siswa dapat menyelidiki pengaruh
nilai dioda zener jika lebih besar dari nilai tegangan input yang ditentukan (Vin=
9V) terhadap nilai tegangan output sesuai dengan kunci LKS. Disediakan alat dan
bahan. Pembelajaran dilaksanakan dengan Model Pembelajaran Langsung.
B. Siswa dapat merangkai dioda zener menjadi rangkaian regulator sederhana.
Pembelajaran tersebut dilakukan di ruang kelas dengan ceramah, dengan alat dan bahan
tersedia.
C. Memotivasi siswa dengan menunjukkan rangkaian regulator sederhana, siswa diminta
untuk merumuskan masalah dan hipotesis. Siswa diminta untuk mempresentasikan
pekerjaannya melalui LCD.

3
 D. Siswa diminta untuk melaksanakan eksperimen tentang pengaruh nilai dioda zener jika
lebih besar dari nilai tegangan input yang ditentukan (Vin= 9V) terhadap nilai tegangan.
Konsultasikan kepada guru sebelum mencoba hasil rakitan itu untuk memastikan bahwa
alat dan bahan dapat bekerja dengan baik.

12. Diberikan gambar rangkaian power supply agar siswa menyelidiki pengaruh
besar penambahan nilai kapasitor terhadap ripple tegangan output pada rangkaian power
supply yang dilengkapi sistem stabilisasi sesuai modul. Kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan tersebut perlu memperhatikan keselamatan kerja.
A. Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, mengecek kaki-kaki tiap komponen
menggunakan alat ukur multitester, mengkalibrasi osiloskop, mengatur Time/Div
pada Osiloskop sesuai dengan kebutuhan, mengamati ripple tegangan pada
monitor Osiloskop saat dipasang kapasitor, dan mencatat hasil penunjukkan pada
Osiloskop.
B. Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, mengecek kaki-kaki tiap komponen
menggunakan alat ukur multitester, mengatur Time/Div pada Osiloskop sesuai dengan
kebutuhan, mengamati ripple tegangan pada monitor Osiloskop saat dipasang kapasitor,
membaca dan mencatat hasil penunjukkan pada Osiloskop.
C. Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, mengamati ripple tegangan pada monitor
Osiloskop saat dipasang kapasitor, membaca dan mencatat hasil penunjukkan pada
Osiloskop.
D. Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, mengatur Time/Div pada Osiloskop sesuai
dengan kebutuhan, membaca dan mencatat hasil penunjukkan pada monitor Osiloskop.

13. Guru memproduksi media pembelajaran seperti multi media, bertujuan untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Beberapa
kriteria dalam memproduksi media, diantaranya:
A. Bentuk dan tampilan yang artistik, integrasi aspek dan ketrampilan bahasa yang harus
dipelajari, fasilitas pendukung tidak tersedia
B. Ketersediaan fasilitas pendukung, kemudahan navigasi, izin memproduksi, dan perhatian
pemda.
C. Ketersediaan fasilitas pendukung, integrasi aspek dan ketrampilan bahasa yang
harus dipelajari, tampilan yang artistik memenuhi estetika, dan kemudahan
navigasi.
D. Kemudahan navigasi, ketersediaan fasilitas pendukung, integrasi aspek dan ketrampilan
bahasa yang harus dipelajari, dan perhatian pemda.

14. Suatu sekolah belum memiliki fasilitas internet, tetapi guru ingin menjelaskan
prinsip kerja register dengan lebih menarik dan mudah dipahami siswa. Guru memilih model
pembelajaran yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi.
A. Mengelompokkan siswa, membagi tugas, dan menyelesaikan tugas
B. Mengelompokkan siswa, membagi tugas dalam kelompok, membuat diagram alir,
merancang software
C. Mengelompokkan siswa, membagi tugas dalam kelompok, membuat blok diagram,
menggambar rangkaian
D. Mengelompokkan siswa, membagi tugas dalam kelompok, membuat langkah
pengoperasian, membuat diagram alir

15. Untuk membuat alat komunikasi radio FM, tahap-tahap eksperimen yang
dilakukan guru adalah:

4
 A. Membuat blok diagram, membuat gambar rangkaian, merakit, uji coba
B. Membuat blok diagram, membuat desain, mengukur, merakit, uji coba
C. Membuat blok diagram, mengamati, membuat gambar rangkaian, mengukur, merakit, uji
coba
D. Membuat gambar rangkaian, mengamati, mengukur, merakit, uji coba

16. Salah satu kegiatan siswa pada pembelajaran yang menggunakan strategi
pembelajaran berpusat pada siswa. Oleh karena itu:
A. Pada kegiatan membuka pembelajaran guru menyampaikan tujuan pembelajaran, pada
kegiatan inti pembelajaran siswa mengajukan pertanyaan kepada guru, dan pada
kegiatan menutup pembelajaran guru merangkum materi pembelajaran
B. Pada kegiatan membuka pembelajaran guru menyampaikan tujuan pembelajaran, pada
kegiatan inti pembelajaran siswa berdiskusi, dan pada kegiatan menutup pembelajaran
guru merangkum materi pembelajaran
C. Pada kegiatan membuka pembelajaran guru menyampaikan tujuan pembelajaran, pada
kegiatan inti pembelajaran siswa diberikan bahan, dan pada kegiatan menutup
pembelajaran guru merangkum materi pembelajaran
D. Pada kegiatan membuka pembelajaran guru menyampaikan tujuan pembelajaran, pada
kegiatan inti pembelajaran guru memberi tugas kepada siswa untuk berdiskusi, dan
pada kegiatan menutup pembelajaran guru merangkum materi pembelajaran

17. Untuk memberi kesempatan peserta didik bertanya/ memberi pendapat secara
lisan atau tulisan dan atau bentuk lain dalam pembelajaran, maka guru:
A. Menerapkan keterbukaan dan tidak otoriter
B. Menyampaikan materi pelajaran dengan baik
C. Memahami latar belakang siswa
D. Memilih materi yang mudah diterima siswa

18. Tujuan pembelajaran dari praktik digital adalah siswa dapat membuktikan tabel
kebenaran rangkaian logika maka evaluasi hasil belajar siswa menggunakan
A. Tes praktik
B. Tes tertulis
C. Tes perbuatan
D. Tes portofolio

19. Salah satu standar kompetensi dari standar kompetensi dasar- dasar elektronika
adalah siswa menguasai penguatan suatu penguat transistor. Untuk membuat soal tes yang
mencapai tingkat analisis maka soalnya adalah :
A. Berapa decibel penguatan dari penguat ini
B. Apabila input 0,1 mVolt apakah ada distorsi
C. Tunjukkan komponen mana yang sebagai bias transistor
D. Berapa besar titik kerja transistor pada penguat ini

20. Standar kompetensi dasar elektronika terdiri dari 6 kompetensi dasar yang akan
dikembangkan menjadi 50 soal tes. Dari 50 soal tersebut dianalisis menggunakan analisis
statistik ternyata ada 3 soal yang tidak valid. Dari hasil analisis diputuskan
A. Keseluruhan soal belum bisa digunakan karena masih ada tingkat berfikir yang
ditetapkan pada tujuan pembelajaran belum terpenuhi
B. Keseluruhan soal dapat digunakan karena tiap kompetensi dasar telah terwakili dalam
soal yang valid

5
 C. Keseluruhan soal perlu diganti semua karena validitasnya rendah dan belum mewakili
tiap kompetensi dasar
D. Keseluruhan soal direvisi agar semua kompetensi dasar dan tingkat berfikir dapat
terwakili.

21. Dari penilaian hasil pembelajaran praktik, diperoleh data tentang:

A. Jumlah siswa yang mencapai kompetensi, siswa yang belum mencapai kompetensi,
materi pembelajaran yang terlalu luas, dan siswa yang remidi.
B. Jumlah siswa yang mencapai kompetensi, siswa yang belum mencapai kompetensi,
materi pembelajaran yang tidak sesuai, dan siswa yang remidi.
C. Jumlah siswa yang mencapai kompetensi, siswa yang belum mencapai kompetensi,
materi pembelajaran yang terlalu sulit, dan siswa yang remidi.
D. Jumlah siswa yang mencapai kompetensi, siswa yang belum mencapai kompetensi,
materi pembelajaran yang belum diajarkan, dan siswa yang remidi.

22. Dari hasil penilaian terdapat 50% siswa yang tidak dapat mengerjakan tes, maka
untuk memenuhi ketuntasan belajar langkah yang harus dilakukan adalah
A. Siswa yang tidak dapat mengerjakan soal tes diberi pengayaan
B. Siswa yang tidak dapat mengerjakan soal tes diberi remidial
C. Seluruh materi pembelajaran diulang kembali
D. Siswa yang sudah dapat mengerjakan tes diberi pengayaan

23. Dari hasil penilaian terdapat 50% siswa yang tidak dapat mengerjakan tes maka
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan diantaranya, kecuali
A. Memilih sumber belajar yang lebih menarik perhatian siswa
B. Memilih siswa yang berprestasi dan rajin belajar
C. Merubah metode pembelajaran yang digunakan
D. Membuat kelompok belajar berdasarkan kemampuan siswa

24. Judul suatu PTK berbunyi : upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dengan
pemberian tugas. Maka isi proposalnya adalah
A. Pada bagian pendahuluan diuraikan tentang adanya motivasi belajar yang rendah dan
pada bagian metode penelitian berisi rencana pemberian tugas yang kemudian diamati
motivasi belajarnya
B. Pada bagian pendahuluan diuraikan tentang adanya metode pembelajaran yang
bervariasi, sedangkan pada bagian metode penelitian diuraikan berbagai macam model
penelitian
C. Pada bagian pendahuluan diuraikan tentang rendahnya prestasi belajar siswa, sedangkan
pada bagian metode penelitian diuraikan tentang sistematika pemberian tugas
D. Pada bagian pendahuluan diuraikan tentang pentingnya pemberian tugas dalam
pembelajaran, sedangkan pada bagian metode penelitian diuraikan cara-cara
meningkatkan motivasi belajar

25. Judul suatu PTK berbunyi : upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dengan
pemberian tugas. Maka isi laporan penelitiannya adalah
A. Pada bagian hasil penelitan diuraikan cara pemberian tugas setiap putaran dan motivasi
belajar pada putaran terakhir
B. Pada bagian hasil penelitian diuraikan cara pemberian tugas dan motivasi belajar untuk
setiap putaran

6
 C. Pada bagian hasil penelitian diuraikan cara pemberian tugas setiap putaran dan prestasi
belajar siswa
D. Pada bagian hasil penelitian diuraikan cara pemberian tugas dan respon siswa setiap
putaran.

B. KOMPETENSI PROFESIONAL

26. Pada rangkaian di bawah, Nilai R1 = 5 ohm, R2=R3= 10 Ohm, maka arus total (IT) yang
mengalir adalah sebesar : R1

A. 0,3 A IT
B. 3 A R2 R3
C. 3,3 A
D. 0,03 A

3V

27. Dalam suatu rangkaian tertutup, tegangan supplynya naik maka arus yang
mengalir pada rangkaian tersebut akan :
A. Tetap
B. Naik
C. Turun
D. Tidak menentu

28. Gambar di bawah ini adalah phasor diagram dari rangkaian :

A. Sumber arus bolak balik yang dihubungkan seri dengan kapasitor

B. Sumber arus bolak balik yang dihubungkan seri dengan resistor
C. Sumber arus bolak balik yang dihubungkan seri dengan konduktor
D. Sumber arus bolak balik yang dihubungkan seri dengan induktor

29. Simulasi gambar di bawah ini adalah gambar tegangan dan arus dari rangkaian :

Tegangan
I V (V)

7
Arus
(V)
 A. Sumber arus bolak balik yang dihubungkan seri dengan kapasitor
B. Sumber arus bolak balik yang dihubungkan seri dengan resistor
C. Sumber arus bolak balik yang dihubungkan seri dengan konduktor
D. Sumber arus bolak balik yang dihubungkan seri dengan induktor

30. Gambar phasor diagram dari rangkaian sumber arus bolak balik yang dihubungkan seri
dengan resistor :

i V V
A. B. C.
V D.
i i

V
i

31. Jika XL=Xc maka, Impedansi total dari rangkaian berikut adalah :
R

A. Sama dengan 0
B. Sama dengan nilai XL+ Xc
1Khz L
C. Sama dengan XL- Xc
D. Sama dengan nilai R C

32. Jika Vp = 220 Volt, maka Vs adalah :

A. 330 Volt 50 Hz Vp Vs RL
B. 220 Volt
C. 146,6 Volt
D. 366,6 Volt
N = 1,5

33. Pada Diagram Motor DC berikut, putaran motor normal saat pengatur P berada
pada posisi tengah-tengah. Jika pengatur P berada pada posisi A, maka:

A. Kecepatan motor tetap normal

B. Kecepatan motor di bawah normal
C. Kecepatan motor di atas normal A

D. Motor tidak berputar

P

8
34. Pada sebuah alternator ac terdapat rotor yang mendapat suplai tegangan dari luar. Jika
tegangan suplai yang didapatkan sekitar 75% dari kebutuhan normal maka alternator akan:
A. Menghasilkan tegangan keluaran lebih kecil dari tegangan keluaran normal
B. Menghasilkan tegangan keluaran sama dengan tegangan keluaran normal
C. Menghasilkan tegangan keluaran lebih besar dari tegangan keluaran normal
D. Tidak menghasilkan tegangan keluaran sebesar tegangan keluaran normal

35. Bentuk gelombang output dari rangkaian di bawah adalah

R2

R1 C
ui +
uo
-

A. Segi empat dan sefasa dengan bentuk gelombang input

B. Segi empat dan berlawanan fasa dengan bentuk gelombang input
C. Gigi gergaji dan sefasa dengan bentuk gelombang input
D. Gigi gergaji dan berlawanan fasa dengan bentuk gelombang input

36. Bentuk gelombang output dari rangkaian di bawah adalah

C1

R1
ui +
uo
-

A. Segi empat dan sefasa dengan bentuk gelombang input

B. Segi empat dan berlawanan fasa dengan bentuk gelombang input
C. Gigi gergaji dan sefasa dengan bentuk gelombang iput
D. Gigi gergaji dan berlawanan fasa dengan bentuk gelombang input

37. Rangkaian di bawah ini disebut

A. Highpass active filter

B. Lowpass active filter
C. Rangkaian pembangkit gelombang square
D. Rangkaian pembangkit gelombang sinus

9
38. Jumlah arus yang mengalir pada rangkaian berikut adalah :

A. 0,3 A
B. 3 A 3V 10 Ohm
C. 3,3 A I
D. 0,33 A

39. Jumlah arus yang mengalir yang mengalir pada tahanan R3 adalah :
IT I3

A. 0,1 mA
I1 I2
B. 10 mA 15 V
DC R1 =10K R2 =20K R3 =15K
C. 1 mA
D. 0,01mA

40. Nilai tahanan Thevenin pada R2 dari rangkaian di bawah adalah :

A. 1K
B. 2K
C. 3K
D. 4K

41. Besar arus yang terjadi pada R2 sesuai dengan teori Norton adalah :

A. 2,5 mA
B. 2 mA
C. 5 mA
D. 9 Ma

42. Frekuensi resonansi dari gambar di bawah adalah:

A. 15923566 Hz
B. 159,23566 KHz
C. 159,23566 MHz
D. 15,923566 KHz

10
43. Sesuai dengan gambar di bawah, arus dan tegangan kapasitor berbeda fasa sebesar :

A. 90 0
B. 45 0
C. 70 0
D. 85 0

44. Diantara langkah yang dilakukan dalam memilih resistor adalah: menentukan fisik dan nilai
dari resistor tersebut. Berikut ini nilai dari resistor sebesar 5,6 K, ± 4%, Reliability 0,001%:

A. B.
Hijau Hijau
Biru Biru
Merah Merah
Kuning Kuning
Kuning Oranye

C. D.
Hijau Hijau
Biru Biru
Merah Merah
Oranye Oranye
Oranye Kuning

45. Untuk mendapatkan tegangan keluaran yang rata, maka komponen yang harus dipasang pada
bagian A adalah :

A. B. C D

46. Jenis dioda yang sesuai untuk D1 pada rangkaian di bawah ini agar menghasilkan keluaran
seperti pada gambar adalah :

11
 A. B C D
47. Amplifier berikut merupakan audio amplifier transformer coupled. Agar sinyal keluaran
yang diperoleh sempurna, maka karakteristik transistor Q2 harus tepat dengan tipe transistor
adalah :

A. NPN frekuensi rendah

B. NPN frekuensi tinggi
C. PNP frekuensi Rendah
D. PNP frekuensi tinggi

48. FET merupakan salah satu komponen elektronika aktif yang dapat digunakan sebagai
penguat. Untuk mendapatkan penguat <1, maka konfigurasi penguat FET yang paling tepat
yaitu :
A. Common Source
B. Common Drain
C. Common Gate
D. Common Chatode

49. Silicon Controlled Rectifier salah satu keluarga Thyristor dapat digunakan sebagai
pengontrol on-off. Struktur SCR dibangun dari dua buah transistor membentuk susunan
pnpn dengan symbol :

A. B C D

50. Sebuah aki motor dengan spesifikasi: 12 volt /5Ah, diisi (charger) dengan menggunakan
solar cell. Agar aki tersebut dapat terisi penuh dalam waktu 1 jam, maka dibutuhkan solar
panel dengan kapasitas sekitar:
A. 10 Wp
B. 30 Wp
C. 50 wp
D. 70 wp

51. Untuk kebutuhan pengontrolan lampu taman atau lampu jalan agar dapat bekerja secara
otomatis, maka komponen yang paling tepat untuk digunakan sebagai sensornya adalah :
A. Light Dependent Resistor
B. Photodiodes
C. Photo Transistor
D. Optical Isolator

12
52. Liquid Crystal Display yang digunakan pada kalkulator atau jam, berbeda dengan yang
digunakan untuk layar televisi. Untuk layar televisi menggunakan :
A. Nematic Liquid Crystal
B. Twisted Nematic
C. Thin Film Transistor
D. Super Twisted Nematic

53. Proses yang terjadi pada kapasitor untuk rangkaian ini adalah
R1 R2
A. Melalukan arus listrik
B. Menyimpan energi listrik
C. Menyimpan dan membuang arus listrik DC 6V C
D. Menahan arus listrik

54. Dioda yang terdapat pada gambar di bawah ini akan bekerja apabila mendapat tegangan sebesar
:
A. 0,72Volt
B. 0,2 Volt
C. 0,3 Volt
D. 0,6 Volt

55. Transistor pada gambar di bawah ini berfungsi sebagai:

A. By pass sinyal
B. Coupling
C. Penguat
D. Pengganda tegangan

56. Karakteristik FET seperti gambar di bawah ini adalah karakter dari gambar:

13
 ID

IDss

- VGS
VGss (off) 0

A B C

A. Gambar A
B. Gambar B
C. Gambar C
D. Gambar A dan C

57. Salah satu keluarga Thyristor adalah dioda Shockley. Karakteristik dioda Shockley
A. Kenaikan tegangan bias mengakibatkan menaikkan arus yang mengalir
B. Kenaikan tegangan bias mengakibatkan menurunkan arus yang mengalir
C. Kenaikan tegangan bias mengakibatkan tegangan jatuh pada dioda shockley naik
D. Kenaikan tegangan bias mengakibatkan tegangan jatuh pada dioda shockley tetap

58. Bila solar sel terkena cahaya matahari, maka akan

A. Kehilangan atom-atomnya
B. Kehilangan elektron-elektronnya
C. Kehilangan photon-photonnya
D. Kehilangan netron-netronnya

59. Pada suatu rangkaian tertutup yang terdiri dari sumber tegangan DC, beban, dan LDR, karena
sifat-sifat LDR jika terkena cahaya maka rangkaian tersebut
A. Arusnya naik
B. Arusnya turun
C. Arus dan Tegangan naik
D. Arus dan Tegangan turun

60. Apabila LCD terhubung dengan tegangan listrik dan mendapat cahaya, maka sifat dari pada
LCD:
A. Liquid
B. Terpilin
C. Merambat lurus
D. Padat
14
61. Penguatan dari gambar di bawah ini tanpa kapasitor C3 adalah :

A. 0,1 Kali
B. 1 Kali
C. 10 Kali
D. 100 Kali

62. Rangkaian di bawah ini disebut :

A. Rangkaian filter band pass

B. Rangkaian filter low pass
C. Rangkaian filter high pass
D. Rangkaian filter bandstop

63. Nilai biner dari bilangan decimal 111 adalah :

A. 1011111
B. 1101111
C. 1111011
D. 0111111

64. Fungsi output dari rangkaian logika di bawah ini adalah:

A
B
F = ...?

A. F = (A+B+C) + (A.C)
B. F = (A+B+C) + (A+.C)
C. F = ( ABC) + (A.C)
D. F = (A+ B.C) + (A.C)

65. Rangkaian berikut ini disebut :

A. Rangkaian counter
B. Shift register 4 bit.
C. Rangkan pencacah

15
 D. Rangkaian penghitung 4 tingkat

66. Peralatan keselamatan kerja yang harus digunakan saat melakukan pekerjaan pelarutan PCB
adalah :
A. Safety helmet, Gloves, Safety Footwear
B. Safety footwear, Safety Glasses, Mask
C. Gloves, Safety Glasses, Mask
D. Earmuffs, Gloves, safety Helmet
67. Dalam sebuah laboratorium, hal yang paling penting untuk diketahui adalah : informasi
kegiatan yang akan dilakukan, bahan-bahan kimia yang tersedia, fasilitas peralatan proses
yang tersedia, peralatan K3 yang ada dan aturan pelaksanaan K3 serta peraturan dalam
laboratorium. Hal tersebut merupakan :
A. Bentuk pengembangan proses belajar-mengajar pada labopratorium.
B. Bentuk pengembangan laboratorium untuk pencapaian target kurikulum
C. Bentuk pengembangan pengelolaan laboratorium
D. Bentuk pengembangan keselamatan kerja berdasarkan standar OSHA.

68. Kejang, pendarahan otak, kelumpuhan pernafasan, perubahan psikis, irama jantung yang
tidak beraturan. Hal-hal tersebut dapat disebabkan oleh :
A. Pengaruh radiasi monitor komputer
B. Pengaruh terkena bahan pelarut PCB
C. Pengaruh kejutan listrik.
D. Pengaruh menghirup asap timah solder

69. Untuk melindungi tangan dari cairan pelarut saat melakukan pelarutan PCB, maka
diwajibkan menggunakan :
A. Leather gloves
B. Jersey gloves
C. PVC gloves
D. D. Rubber gloves.

70. Berikut ini adalah langkah penggunaan pemadam kebakaran :

 Turunkan tabung dari tempatnya.
 Bawa ke tempat kebakaran
 Lepaskan selang dan nozzle dari jepitnya
 Putuskan sealnya (untuk jenis seal) atau buka penuh kerannya
(untuk jenis keran)
 Pegang nozzle ke arah api
 Angkat tabung tersebut mendatar atau balik (tergantung
kondisi kebakaran
 Semprotkan busa ke arah dinding tempat minyak terbakar.
Langkah di atas adalah langkah penggunaan untuk :
A. APAR.
B. Fire Sprinkler System
C. Hydrant
D. Hydrospray

16
71. Bahan pelarut PCB yang cocok untuk proses pelarutan PCB ukuran kecil dan membutuhkan
waktu singkat adalah :
A. FeCl3
B. HCl + H2O2.
C. HNO3
D. Na2SO4

72. Gelombang suara audio akan merambat lebih jauh dan lebih lebar dibandingkan gelombang
ultrasonic dan hal ini disebabkan :
A. Panjang gelombang audio lebih panjang.
B. Panjang gelombang audio lebih pendek
C. Panjang gelombang audio stabil
D. Panjang gelombang audio memperoleh energi
73. Rangkaian penguat yang mempunyai efisiensi paling tinggi adalah :
A. Penguat kelas A
B. Penguat kelas B.
C. Penguat Kelas C
D. Penguat kelas AB

74. Gambar di bawah ini merupakan rangkaian:

R1 R3

A. Attenuasi maksimum vs R2
B. Attenuasi minimum
C. Tanpa attenuasi
D. Tanpa penguatan.

75. Bila sebuah rangkaian penguat suara diberi masukan sinyal 10 mW dan menghasilkan daya
keluaran 20 mW, maka penguatan daya yang dihasilkan adalah:
A. 3,0102dB
B. 30,102dB
C. 0,30102dB
D. 0,030102dB

76. Pada suatu mikrophon terjadinya konversi suara menjadi GGL adalah sebagai berikut:
A. Dari getaran suara, menggetarkan koil, menggetarkan membran, kemudian menghasilkan
GGL
B. Dari getaran suara, menggetarkan membran, menghasilkan medan magnit, kemudian
menghasilkan GGL
C. Dari getaran suara, menggetarkan membran, menggetarkan koil, kemudian menghasilkan
GGL
D. Dari getaran suara, menghasilkan medan magnit, menggetarkan koil, kemudian
menghasilkan GGL

77. Pada sebuah loudspeaker terjadinya konversi GGL menjadi suara adalah:

17
 A. Dari getaran suara, menggetarkan koil, menggetarkan membran, kemudian menghasilkan
suara.
B. Dari GGL, menggetarkan membran, menggetarkan koil, kemudian menghasilkan suara
C. Dari GGL, menggetarkan membran, menggetarkan koil, menghasilkan medan magnit,
kemudian menghasilkan suara.
D. Dari getaran suara, menggetarkan membran, menghasilkan medan magnit, kemudian
menghasilkan suara.

78. Pada suatu sound system untuk keperluan pertunjukkan musik, maka hubungan bagan-bagan
diantaranya:
A. Pre amp dihubungkan ke mixer kemudian ke penguat akhir dan seterusnya ke loudspeaker
B. Pre amp ke penguat akhir, ke mixer, dan seterusnya ke loudspeaker
C. Mixer ke penguat akhir dan seterusnya ke loudspeaker
D. Mixer ke pre amp, kemudian ke penguat akhir dan seterusnya ke loudspeaker
79. Impedansi input dari suatu rangkaian yang akan dihubungkan ke rangkaian berikutnya
harus :
A. Lebih besar impedansi input dari rangkaian berikutnya
B. Lebih kecil impedansi input dari rangkaian berikutnya
C. Sama dengan impedansi input dari rangkaian berikutnya
D. Lebih besar atau lebih kecil impedansi input dari rangkaian berikutnya

80. Proses pembuatan master menggunakan perangkat keras berupa komputer dan perangkat
lunak seperti: Cubasse, Cool Edit, Cake walk, Traction dan lain-lain, sedangkan rekaman
sebagian besar perangkat yang digunakan adalah perangkat keras audio seperti :
A. Spectrum Analyzer, Equalizer, Reverb
B. Equalizer, Reverb, Audio Compressor
C. Audio Generator, Reverb, Equalizer
D. Audio Compressor, Equalizer, Spectrum Analyzer

81. Salah satu perangkat keras yang digunakan agar suara lebih stabil pada proses perekaman
adalah :
A. Audio Mixer
B. Audio Multigate
C. Spectrum Analyzer
D. Audio Compressor

82. Suara atau vokal yang muncul dari hasil suatu perekaman sangat kecil dan tertutup oleh
suara instrumen lainnya. Hal tersebut antara lain dapat disebabkan oleh :
A. Pengaturan vokal pada audio generator terlalu rendah
B. Pengaturan vokal pada pre amp. mikropon terlalu rendah
C. Pengaturan vokal pada audio kompresor terlalu rendah
D. Pengaturan vokal pada Reverb terlalu rendah

83. Detektor pada sebuah pesawat penerima radio mengalami gangguan, hal ini mengakibatkan :
A. Suara yang dihasilkan terdengar kecil walau volume kontrol dimaksimumkan
B. Suara yang terdengar bercampur noise
C. Suara yang terdengar terputus-putus
D. Suara tidak terdengar tetapi desis tetap ada

18
84. Hanya noise yang terekam saat compact cassette recorder merekam. Salah satu penyebab hal
tersebut adalah :
A. Pre amp. Head mengalami kerusakan
B. Sumber suara tidak terhubung dengan baik pada Line In Jack
C. Head Recorder mengalami kerusakan
D. Proteksi pada bawah kaset sudah dibuang

85. Kemungkinan kerusakan yang terjadi pada CD player jika CD tidak dapat keluar atau masuk
adalah pada :
A. Sled Motor
B. Spindle Motor
C. Loading Motor
D. Drum Motor

86. Jika pesawat penerima televisi menerima sinyal standar colour bar 100% saturasi, 100%
amplitudo dan nilai R=1V, G=1V serta B=1 V dari generator pembangkit sinyal, maka nilai
chrominance warna biru adalah sebesar :
A. 0,44
B. 0,63
C. 0,59
D. 0,70

87. Jumlah garis penelusuran televisi sistem PAL dalam satu detik lebih kecil dibanding jumlah
garis penelusuran sistem NTSC, tetapi jumlah garis setiap field system PAL lebih besar dari
sistem NTSC yaitu :
A. 262,5
B. 312,5
C. 625
D. 525
88. Fungsi blok B AMP. OUT pada blok diagram pemroses gambar di bawah adalah :
Ke
Rangkaian
Suara

dari
VIDEO
VIDEO DELAY LINE Y AMP.
DET. AMP.

VIF. & VIDEO CIRCUIT

H. DY

TO HOR.
dari B
U AMP. B-Y DEMOD
ADDER AMP. OUT
V. DY

TO VERT.

dari G CRT
V AMP. G-Y MATRIX
SUBTRACTOR AMP. OUT

dari R
R-Y DEMOD TO FBT
90 SHIFT AMP. OUT

dari
BISTABLE
SWITCH

19
 A. Menguatkan sinyal (B-Y) dan sinyal Y
B. Menjumlahkan sinyal (B-Y) dan sinyal Y
C. Menguatkan sinyal B
D. Membentuk sinyal B dan menguatkannya

89. Gambar yang ditampilkan sebuah pesawat televisi penerima warna adalah warna gambar
berlari (rolling). Kerusakan tersebut dapat disebabkan oleh adanya gangguan/kerusakan
pada bagian :
A. Burst Gate Amp, ID Phase Detector , Regenerator
B. Chroma Amp, Colour Killer, Delay Line 1 H
C. Subtractor, V. Amp, G-Y Matrix
D. Chroma & Burst Blanking, Adder, U Amp
90. Gambar yang dihasilkan oleh VCR saat playback tidak jelas dan terdapat noise. Menurut
diagnosa anda, langkah awal yang harus dilakukan untuk mengatasi hal ini adalah :
A. Mematikan VCR dan mengaktifkan kembali
B. Membersihkan Head
C. Mengecek semua kebenaran koneksi
D. Mengecek rangkaian penguat video

91. VCD bekerja pada laser dengan panjang gelombang 780 nm, sedangkan DVD lebih
pendek yaitu 635 nm atau 650 nm. Hal ini oleh karena DVD memiliki kapasitas data yang
lebih besar yaitu :
A. Ukuran pit lebih besar, spasi track lebih tipis dan kapasitas lapisan ganda.
B. Ukuran pit lebih kecil, spasi track lebih tipis dan kapasitas lapisan ganda
C. Ukuran pit lebih kecil, spasi track lebih tebal dan kapasitas lapisan ganda
D. Ukuran pit lebih besar, spasi track lebih tebal dan kapasitas lapisan ganda

92. Saat DVD fungsi playback, yang terjadi adalah DVD mulai play kemudian berhenti. Hal
tersebut terjadi diantaranya disebabkan oleh :
A. Adanya gangguan pada Sled Motor
B. Loading motor rusak
C. Disc tidak terpasang dengan baik
D. Adanya gangguan pada rangkaian DAC

93. Diantara langkah yang harus dilakukan untuk konversi kaset ke CD adalah :
A. Menghubungkan cassette player ke CD writer komputer, dan proses dilakukan
dengan menggunakan software konversi
B. Menghubungkan cassette player ke koneksi parallel port komputer, dan proses
dilakukan dengan menggunakan software konversi
C. Menghubungkan cassette player ke koneksi USB komputer, dan proses
dilakukan dengan menggunakan software konversi
D. Menghubungkan cassette player ke koneksi audio in sound card komputer, dan
proses dilakukan dengan menggunakan software konversi

94. Penempatan loudspeaker home theater yang optimal adalah :

E. B.

20
 C. D.

95. Bagian terpentimg dari home theater adalah televisi layar lebar. Jika pada gambar berikut,
televisi dalam keadaan hidup tetapi tidak dapat menampilkan gambar, sedangkan suara pada
sistem terdengar maka hal pertama yang harus Anda lakukan adalah :

A. Mengecek bagian rangkaian video televisi

B. Mengecek surround sound receiver
C. Mengecek koneksi input video televisi
D. Mengecek DVD Player dan VHS Recorder

96. Penginstalasian peralatan video game yang benar pada gambar di bawah ini adalah :

A.

B.

21
 C.

D.

97. Dalam merancang skenario pengambilan gambar untuk pembuatan dokumentasi video hal
yang harus diperhatikan antaranya adalah
A. Luas ruang
B. Ukuran kamera
C. Tingkat kebisingan
D. Editing gambar

98. Software Camtasia pada proses editing dapat digunakan;

A. Sebagai editing gambar
B. Sebagai animasi gambar
C. Sebagai editing suara
D. Sebagai pembuat teks

99. Prinsip penempatan kamera pemantau mempertimbangkan antara lain :

A. Luas ruangan
B. Posisi objek
C. Bentuk ruang
D. Warna ruang

100. Kita harus perhatikan untuk persiapan pengawatan audio video mobil adalah :
A. Alat pengawatan
B. Bahan pengawatan
C. Perangkat pengawatan
D. Spesifikasi audio video

22