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Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Ingeniería
Departamento de Ingeniería Industrial
Coordinación curso fundamentos de economía, MIB

Ejercicios y comentes para clases Unidad 7:


Modelo Macroeconómico básico.
Es un Estado del Arte de ejercicios de diferentes libros de Economía y otras fuentes
relacionadas.

Comente y responda si las siguientes afirmaciones son verdaderas,


falsas o inciertas:
a. El gobierno sólo puede aumentar el gasto público.
b. Si la propensión marginal consumir aumenta, aumenta el multiplicador.
1
Indicación: multiplicador es 𝑌 = 1−𝑐(1−𝑡) (𝐶𝑜 + 𝐼 + 𝐺)
c. En una economía con sector público, un aumento en los impuestos conlleva a una
disminución del multiplicador.
Δ𝑇
Indicación: t = ; 𝑌𝐷 = 𝑌 + 𝑇𝑅 − 𝑇
Δ𝑌𝐷
d. El equilibrio Keynesiano implica que el ahorro siempre debe ser igual a la inversión.
Indicación: sólo en una economía cerrada
e. Si aumentan las transferencias la curva IS se traslada a la izquierda.

Indicación: Aumenta la DA, se desplaza la IS


e. Para un dado nivel de ingreso, por debajo de la LM se genera un exceso de demanda.

Analice y argumente
a. Analice el efecto de una baja en los impuestos si estos:
i) T= T0 (impuestos fijos)
ii) T = T0+t*Y Indicación: Analice el efecto multiplicador.
b. Suponiendo que la economía de un país acaba de salir de una recesión, y que para ello
optó por reducir impuestos e incrementar el gasto público mediante ayudas a empresas
en crisis y gastos militares. Encontrándose ya en el pleno empleo, se produce un
incremento de la población activa con deseos de trabajar, ¿cómo influirá esto en el
modelo de la Demanda Agregada- Oferta Agregada (DA-OA)?
Indicación: Analice el modelo de oferta clásico y keynesiano (corto y largo plazo).
c. En una economía donde el nivel de empleo es mayor al de pleno empleo, el gobierno
decide aumentar los impuestos progresivos a la renta. Analice y grafique el efecto de esta
medida hacia el equilibrio final.
Indicación: Analice equilibrio DA y OA a largo plazo.
d. La economía actual espera alcanza el nivel de pleno empleo en los próximos 10 años. Para
eso el gobierno consulta a un panel de expertos de cual usted forma parte. Su misión es
mostrar al gobierno como llegar al pleno empleo, sin que el nivel de precios actual de la
economía aumente. ¿Cómo lo haría?
d. Entre enero y diciembre de 1991, periodo en que la economía de Estados Unidos entró en
una recesión cada vez más profunda, el tipo de interés de las letras del Tesoro cayó de
%6.3 a 4.1%. Utilice el modelo básico macroeconómico para explicar este patrón de
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disminución de los tipos de interés. ¿Qué ocurre con el nivel de producto? ¿Por qué cree
que ocurrió este suceso? (analice la IS).
e. Según el modelo IS – LM analice lo siguiente “El Mercurio del 4 de mayo comentó que
“Banco Central evaluó en Abril subir la tasa de interés”: Suponga que el Banco Central lo
hace mediante operaciones de mercado abierto (OMA).
i) En qué consistirían estas operaciones de mercado abierto (haga un análisis gráfico y
explique).
ii) ¿Qué motivos cree usted que tiene el Banco Central para una eventual alza de la tasa
de interés.
iii) La noticia ¿afectará o no la preferencia por la liquidez? ¿Por qué?
Indicación: Analice consecuencias de política monetaria.
f. En una economía descrita por el modelo IS-LM, a partir de una situación de equilibrio
inicial, se producen simultáneamente un aumento de la oferta monetaria, debido a la
política del banco central, y un incremento del tipo impositivo. Analice los efectos de
dichas medidas sobre las variables relevantes del modelo.
Indicación: Analice impacto en el equilibrio IS-LM.
g. Partiendo de una situación de equilibrio en el modelo IS-LM suponga que se produce una
disminución del coeficiente de efectivo derivado de la posibilidad de realizar pagos a
través de los teléfonos móviles.
a) Analice los efectos de esta perturbación sobre los mercados monetario y de bienes
teniendo en cuanta al explicar el proceso la diferente velocidad de ajuste de ambos
mercados.
b) ¿Qué sucedería si la Inversión fuera insensible a las variaciones del tipo de interés?
Indicación: Analice curva LM con cambio en la demanda por dinero.

Ejercicios
1. Considere los siguientes datos económicos extraídos de la Contabilidad Nacional:
Y= 1.200; Yd = 1.000; C = 800; TR = 80; G + TR –T = 100; X–M=-150.
a. Deduzca los valores de los impuestos, gasto público, inversión y ahorro privados
𝑌 = 𝐶 + 𝐼 + 𝐺 + 𝑋𝑀 = 1.200 = 800 + 𝐼 + 𝐺 − 150
𝑌𝑑 = 1.000 = 𝑌 + 𝑇𝑅 − 𝑇 = 1.200 + 80 − 𝑇 → 𝑇 = 280
b. Interprete los resultados a partir de la identidad entre el ahorro y la inversión.

2. Suponga que en el modelo keynesiano la función consumo viene dada por:


𝐶 = 200 + 0,75(𝑌 − 𝑇); la inversión es de 100, los gastos de gobierno y los impuestos
son ambos 100.
a. Represente gráficamente el gasto planeado en función de la renta. ( Y = C + I + G )
b. ¿Cuál es el nivel de renta de equilibrio? ( Y = 1.300 )
c. Si el gasto de gobierno, G; aumenta hasta 125 ¿Cuál es la nueva renta de equilibrio?
(Y = 1.400)
d. ¿Qué nivel de gasto del gobierno G es necesario para conseguir una renta de 1.600?
(G = 175)
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3. Considere un economía definida por las siguientes ecuaciones:


𝐶 = 5.000 + 0,75𝑌𝑑 𝐼 = 2.000 − 2.000𝑖
𝐺 = 3.000 𝑋 = 900 𝑀 = 700 𝑇 = 400 + 0,2𝑌
a. Si 𝑖 = 0,20, calcule el ingreso de equilibrio. (Y = 23.750)
b. Calcule el multiplicador. (Multiplicador = 2,5)
a. Calcule Niveles de consumo, inversión, exportaciones netas y presupuestos fiscales.
(Consumo = 18.950, I = 1.600, T = 5.150)
b. Calcule ahorro total, ahorro público y ahorro privado.

4. Una economía cerrada se modela a través de las siguientes funciones:


C= consumo privado; Yd= ingreso disponible; M= oferta nominal de dinero; G= gasto
público; T=Impuestos recaudados; P = Nivel de precios; i = Tasa de interés.
𝐶 = 1000 + 0,5 𝑌𝑑 𝐼 = 500 – 10𝑖
𝐺 = 200 𝑇 = 600 𝑀 = (20𝑌 − 20𝑖)𝑃
a. ¿Cuál es la ecuación que representa la IS?
𝑌 = 𝐶 + 𝐼 + 𝐺 𝑌 = 1.000 + 0,5(𝑌 – 𝑇) + (500 – 10𝑖) + 𝐺
b. ¿Cuál es la ecuación que representa a la LM?
𝑀
𝑀 = (20𝑌 – 10𝑖)𝑃 ( ) = 20𝑌 − 10𝑖
𝑃
c. ¿Cuál es el nivel de ingreso de equilibrio y l tasa de interés?
d. Determine el nivel de ahorro público y privado.