RÚBRICA N°01

INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

ACCIONES DEL DOCENTE PARA PROMOVER EL INTERÈS

Y/O PROPORCIÒN DE ESTUDIANTES ACCIONES DEL DOCENTE PARA FAVORECER LA COMPRENSIÒN DEL SENTIDO,
PARTICIPACIÒN DE LOS ESTUDIANTES EN LAS INVOLUCRADOS EN LA SESIÒN IMPORTANCIA,O UTILIDAD DE LO QUE SE APRENDE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CUANDO EL DOCENTE CUANDO EL DOCENTE BUSCA

PLANTEA ACTIVIDADES MÙLTIPLES QUE LOS ESTUDIANTES
DE ACTIVIDADES EVALÙA EN QUE MEDIDA EL GRUPO DE ESTUDIANTES PARTICIPA ENUENTREN SE PROMUEVE
APRENDIZAJE QUE SE INTERESA Y/O PARTICIPA EN EL DESARROLLO DE APRENDIZAJE ACTIVAMENTE
CAPTAN LA ATENCIÒN DE PARTICIPACIÒN UTILIDAD O SENTIDO DE LO QU
DEL ALUMNO ESTAN APRENDIENDO

SE OBSERVAN SE EVIDENCIAN
Trabajos grupales

Formulación de
Motvadoras
Desafantes

preguntas
Debates
Amenas

Estan concentrados e intentan realizar lo propuesto

Tienen acttud receptva y
escuchan atentamente

Siguen con la mirada las

Manifesta entusiasmo
Responden con gestos

acciones del docente

Planteando actvidades que vinculan

Son perseverantes
Se esfuerzan

Levantan la mano para partcipar

Se ofrecen como voluntarios

Cuando el docente le señala

Responden a las preguntas

de acuerdo a sus intereses

Resolución de problemas

Resolución de problemas

Resolución de problemas

con el mundo real

de la actualidad

en forma clara
de la vida real
CONSIDERA LA
oblemas novedosos
 ACTIVIDADE

RAZONAM

ONSIDERA LA CAPACIDAD DE
rencias

lusiones
 PRO

ACTIVIDADES E INTERACCIONES

RAZONAMIENTO

DAD DE NO CON
laciones lógicas

simples de información ya dadas

 PROMUEVE EL RAZONAMIEN

IONES QUE PROMUEVEN EFECTI

NO CONSIDERA
n

reproducción de un procedimiento
RAZONAMIENTO,LA CREATIVIDA

UEVEN EFECTIVAMENTE EL RAZO

MIENTO,LA CREATIVIDAD Y/0 EL P

ECTIVAMENTE EL RAZONAMIENT

CREATIVID

CONSIDERA A LA CAPACIDAD D
vas ideas o conceptos
IVIDAD Y/0 EL PENSAMIENTO CR

RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDA

CREATIVIDAD

CONSIDERA A LA CAPACIDAD DE
uevas asociaciones entre ideas y
ara producir soluciones originales
as planteados
NSAMIENTO CRÍTICO

, LA CREATIVIDAD Y/O EL PENSAM

D
ducto de manera libre y singular
la propia subjetvidad
ENSAMIENTO CRÍTICO

PENSAMIENTO

SE EVIDENCIA
a una postura fundada

ma y luego argumenta
AMIENTO CRÍTICO

SE FOMENTA
preguntas,respuesta y repreguntas
boración progresiva de ideas

o múltples formas de llegar a una

solviendo problemas novedosos,
un producto original,formulando
hipótesis, etc.