GUIA DE APRENDIZAJE 15

Género Lírico.

I.-Reconocer la figura literaria que predomina en cada uno de los siguientes textos,
encerrando en un círculo la letra que contenga la alternativa correcta, desarrollando la
autonomía.

1.-“¿Siempre se ha de sentir lo que se dice,

nunca se ha de decir lo que se siente?”

a).-antítesis
b).-reiteración
c).-metáfora

2.-"La tarde se ha dormido y las campanas suenan"

a).-antítesis
b).-personificación
c).-metáfora

3.-“Por una mirada, un mundo;

por una sonrisa, un cielo;
por un beso”. . .

a).-hipérbole
b).-reiteración
c).-hipérbaton

4.-“¡yo no sé qué te diera por un beso!”

a).-exclamación
b).-metáfora
c).-hipérbole

5.-“Cerrar, podrás mis ojos la postrera

sombra que me llavaré el blanco día
y podrá desatar esta alma mía
hora a su afán ansioso lisonjera”.

a).-hipérbole
b).-hipérbaton
c).-antítesis

6.-"Cual queda el blanco lirio cuando pierde

su dulce vida entre la hierba verde."

a).-epíteto
b).-metáfora
c).-hipérbaton

7.-"Con mayor frío vos, yo con más fuego"

a).-reiteración
b).-antítesis
c).-metáfora

8.-"El amigo verdadero

ha de ser como la sangre
que siempre acude a la herida
sin esperar que la llamen"

a).-metáfora
b).-personificación
c).-comparación

9.-"Es tan corto el tiempo

y tan largas las esperas
que mientras en ti pienso
tú por mi desesperas"

a).-metáfora
b).-antítesis
c).-personificación

10.-“Todas las casas son ojos que resplandecen y acechan.”

a).-metáfora
b).-antítesis
c).-personificación

II.-Reconocer la actitud del hablante lírico en los siguientes textos, encerrando en un

círculo la letra que contenga la alternativa correcta, en forma autónoma.

1.-“No sé lo que he soñado en la noche pasada; triste, muy triste debió ser el sueño
pues despierto la angustia me duraba”.

a).-Enunciativa
b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica
 2.-“Pura, encendida rosa, émula de la llama que sale con el día, ¿cómo naces
tan llena de alegría si sabes que la edad que te da el cielo es apenas un breve
y veloz vuelo?”

a).-Enunciativa
b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica

3.-“El río Guadalquivir

va entre naranjos y olivos.
Los dos ríos de Granada
bajan de la nieve al trigo”.

a).-Enunciativa
b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica
4.-“La más bella niña
de nuestro lugar
hoy viuda y sola
ayer por casar”.

a).-Enunciativa
b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica

5.-“Margarita, está linda la mar

y el viento;
lleva esencia sutil de azahar
tu aliento.”

a).-Enunciativa
b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica

6.- “y beso mi boca yerta, aquella bendita

Muerte,que me convidaba a entrar”

a).-Enunciativa
b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica

III.-Producir un texto poético de cuatro versos, que rimen en forma consonante y otro
texto poético de cuatro versos con rima asonante, respondiendo en el espacio dado, en
forma autónoma.

Versos con rima consonante:

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Versos con rima asonante:

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IV.-Reconocer el temple de ánimo que predomina en los siguientes versos, encerrando en

un círculo la letra que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonomía.

“He ido a visitar a mis amigas

para escapar al tedio de no estar
en parte alguna, como el mismo Dios.
Y he cerrado la puerta tras de mí, delante de
mi ser que es ajeno
cuya pureza arrugo, pierdo y odio.”
(Enrique Lihn)
A) De insensibilidad.
B) De insociabilidad
C) De pesimismo
D) De incredulidad

“Amé, fui amado,

el sol acarició mi faz.
Vida nada me debes
vida estamos en paz.”
(Amado Nervo)
A) nostalgia.
B) alegría.
C) tranquilidad.
D) emoción.
 Creí que serías un lucero
la cima nevada y alta.
Pensé que toparías el cielo con los dedos,
que en tu pecho guardarías mil mares.
Mas hoy te veo ínfima
grano de arena, charco,
mínima ante la vida
vacía, lodo y cieno.”
(Mac Piov)

A) angustia.
B) pesimismo.
C) decepción.
D) abatimiento.

“Al llegar a la página postrera

de la tragicomedia de mi vida
vuelvo la vista al punto de partida
con el dolor del que ya nada espera.”
Guillermo Blest Gana

A) tranquilidad.
B) indiferencia.
C) decepción.
D) resignación.

V.-Reconocer el objeto lírico presente en cada uno de los siguientes textos, encerrando en
un círculo la letra que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonomía.

“Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocáis todas las cosas”.

a).-La familia
b).-Las moscas
c).-Las cosas

“Porque es áspera y fea,

porque todas sus ramas son grises
yo le tengo piedad a la higuera”.
a).-La fealdad
b).-Las ramas
c).-La higuera

“La mujer y las flores

son parecidas:
mucha gala a los ojos
y al tacto espinas”.

a).-Las flores
b).-La mujer
c).-Las espinas

VI.-Reconocer el motivo lírico presente en los siguientes textos, encerrando en un círculo

la letra que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonomía.

“¡Cómo de entre mis manos te resbalas!

¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría,
pues con callado pie todo lo igualas!”

a).-Angustia
b).-Nostalgia
c).-Esperanza

“Por una mirada, un mundo;

por una sonrisa, un cielo,
por un beso…, ¡yo no sé
que te diera por un beso!”

a).-Amor
b).-Inseguridad
c).-Temor

VII.-Producir un poema de doce versos que contenga las figuras retóricas vistas en la guía
y que posea rima consonante y/o asonante, escribiendo en el espacio dado, desarrollando la
autonomía.

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