Consultar en el texto básico de la asignatura el contenido de la

Unidad II y realizar las actividades sugeridas.

1. Teniendo en cuenta las características personales de la etapa adulta de la vida

son: Las asociadas a la edad, Las características psicológicas, Características
cognoscitivas, Las características del contexto sociocultural y
socioeconómico, se te pide que expliques de que trata cada una y como las
mismas pueden influir más en el aprendizaje.

Las asociadas a la edad: Son las que van indicando el paso del tiempo
por el cuerpo humano y sus etapas de comienzo, desarrollo, deterioro y
fin aunque algunos piensan que con el pasar del tiempo las personas van
perdiendo su capacidad de aprender. No estamos en edad, realmente
muchas funciones relacionadas con la comprensión y los vocabularios
relacionados con la experiencia, en vez de determinarse se perfeccionan.

Las características psicológicas

Podemos entender como características psicológicas, a todas aquellas

cualidades que se presentan en los individuos y que le permiten
distinguirse y sobresalir en alguna materia en especial.

Así podemos apreciar plenamente una serie de distintivos en la

psicología de los líderes, de los jóvenes, de los deportistas o de algún
tipo de persona o rama de personas, las mismas que tienen una
formación psicológica especial o diferente.

Todas estas apreciaciones y distintivos psicológicos, permiten separar a

las personas en individuos mentalmente calificados para la realización de
un cierto tipo de actividad.

Es claro que por la naturaleza misma de la psicología y de la naturaleza

humana, siempre existirán cambios, principalmente por la influencia de la
psicología social e incluso por la influencia de intereses políticos o
sociales que pueden influenciar al pensar humano.

Características cognoscitivas

1- Las etapas cognoscitivas se relacionan con la edad.

2- El desarrollo cognoscitivo es secuencial y se basa en

crecimiento previo.
3- La capacidad del estudiante es importante, los estudiantes
talentosos son capaces de aprender mas, mas rápidamente
que los demás.

4- El aprendizaje se puede modificar como resultado de la

interacción de la persona con el ambiente.

5- El aprendizaje involucra la asimilación de nuevas experiencias

con experiencias previas.

6- El aprendizaje se logra mejor a través de la participación activa

en el ambiente, el maestro puede mejorar el ambiente para
estimular el aprendizaje.

7- Existen varios componentes y tipos de inteligencia o tipos de

comportamiento que indican comportamiento inteligente.

8- Los estudiantes aprenden mejor cuando pueden generalizar la

información, o sea aprendizaje entero a parcial.

9- Los estudiantes que aprenden a aprenden, aprenderán más en

la escuela que aquellos que son dependientes del maestro para
aprender.

10- La transferencia de aprendizaje aumenta cuando los

estudiantes tienen la oportunidad de resolver problemas.
 2. Realiza una tabla de doble columna, en la primera coloca
los criterios planteados por Adam y en la segunda explica
de que trata cada uno y en la tercera de estos criterios
identificas como propios? Enumere las características
principales del aprendizaje de un adulto según Lineman
y Malcolm Knowles y explique cuáles son propias de
usted.

3. Después de leer los estilos de aprendizajes según David Kolb y Money y

Munford y determine cuál de estos estilos es el suyo y cuáles estrategias de
aprendizaje debes utilizar según este estilo al momento de estudiar.
4. ¿Qué quiere decir aprender aprender y cuándo se considera que una persona ha
aprendido aprender?
5. Explique los tipos de memoria y las técnicas que plantea Carrañona, (1996), para el
proceso de memorización?
6. Explica los principios de la motivación de aprender del adulto.

Recuerda dar clic aquí para que hagas el ejercicio de autoevaluación.

Recuerde mantener un estilo de redacción adecuado, hacer una
conclusión de 3 párrafos en cuanto a lo que es el aprendizaje del
adulto y las estrategias que mejor le pueden servir en su proceso
formativo.