COLEGIO CORAZOÓ N DE MARIÓA

Educando con la claridad y ternura de su Corazón

Primeros Básicos
Prof. Grecia Karapas
Evaluación Lenguaje y Comunicación
Solange Huidobro.. Lección 3

Nombre:
Curso: 1° A - B Fecha:
____ / 05 / 2018
Puntaje: / 30 Nota:
OA3Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus
fonemas y sílabas.
OA4Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones.
OA5 Leer textos breves en voz alta para adquirir Fluidez: › pronunciando con precisión, aunque se autocorrijan en algunas
ocasiones › leyendo palabra a palabra
OA 13Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros
OA 18Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo.

I.- Encierra la silaba inicial.

se – es Pia - pai di - bi

II.- Completa usando artículos definidos.

III.- Completa usando artículos indefinidos.

 Lee atentamente el siguiente texto.

III.-
Escucha atentamente y encierra la alternativa correcta.

1.-¿Qué nombre le pondrías al cómic?

A.- Abejas en las orejas.

B.- La picadura en la nariz.
C.- Un paseo por el campo.

2.- ¿Por qué la niña se golpeó la nariz?

A.- Porque pensó que la abeja la picaría.

B.- Porque todas las abejas son malas.
C.- Porque le picaba la nariz y quería rascarla.

3.-¿Cómo estaba el día?

A.- Nublado y muy frío.

B.- Despejado y muy agradable.
C.- Lluvioso y con tormenta.

4.- ¿Por qué las personas les temen a las abejas?

A.- Porque vuelan muy rápidamente.

B.- Porque las abejas muerden.
C.- Porque Las abejas pican.

5.- ¿Por qué la niña tiene “X” en sus ojos?

A.- Porque se golpeó fuerte el rostro.

B.- Porque se punzó los ojos.
C.- Porque tiene sueño.
V.- lee atentamente y cada imagen con el texto que le corresponde.

La paloma en el nido.

La pata y sus patitos.

La maleta de Ana.

Emilio usa un mapa.

Tomás saltó hasta siete.

La peineta de Daniela.

El fantasma asusta a
Felipe.

VI.- Escucha atentamente y escribe el dictado.

1.-

2.-

3.-
4.-

5.-

VI.- Observa atentamente las imágenes y escribe el nombre correctamente.

Tabla de Especificación Evaluativa

ITEM ITEM ITEM

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES H.DECLARATIVA PTOS H.PROCEDIMENTAL PTOS H.EVALUATIVA PTOS Pje por OA

OA3Identificar los sonidos que ITEM 2 3 6

componen las palabras (conciencia
fonológica), reconociendo, separando 3
ITEM 3
y combinando sus fonemas y sílabas.

OA4Leer palabras aisladas y en ITEM 1 3 3

contexto, aplicando su conocimiento
de la correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones: sílaba
directa, indirecta o compleja.
OA5 Leer textos breves en voz alta 7
para adquirir Fluidez: › pronunciando
cada palabra con precisión, aunque 7
ITEM 5
se autocorrijan en algunas ocasiones
› leyendo palabra a palabra

OA 13Experimentar con la ITEM 6 5 9

escritura para comunicar hechos,
ideas y sentimientos, entre otros. 4
ITEM 7

OA 18Comprender textos orales ITEM 4 5 5

(explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener
información y desarrollar su
curiosidad por el mundo: ›
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias › visualizando
lo que se describe en el texto ›
formulando preguntas para obtener
información adicional y aclarar
dudas › respondiendo preguntas
abiertas › formulando una opinión
sobre lo escuchado
Total 9 12 9 30