INFORME DE INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS - IV

(WISC IV)

I. DATOS GENERALES:

Nombre : Shantale Lucero Paucar Salas

Edad : 15 años, 11 meses
Fecha de nacimiento : 25 de julio de 2001
Lugar de nacimiento : Lima, Perú
Fecha de aplicación : 27 de mayo de 2017
Institución educativa : I.E.P. Latinoamericano
Examinador : Cristina Sofia Neyra Melgar

II. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Se observó que la evaluada se mostró colaboradora y comunicativa durante la

sesión y no pidió ayuda durante la sesión. Comprendió y siguió inmediatamente
todas las consignas que se le indicó y por otro lado, se mantuvo atenta y
concentrada en las tareas, las cuales evaluó y analizó para adoptar los pasos
adecuados en su solución. Además no dio muestra de cansancio y mantuvo un nivel
de actividad constante así como su estrategia de trabajo que a su vez, también fue
dedicado y organizado. Lucero se mostró confiada en sí misma y reaccionó
adecuadamente al fracaso salvo en algunas tareas. En general, su actitud frente a la
evaluación fue muy buena.

III. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Lucero obtuvo un CIT = 119 que la ubica a un nivel NORMAL ALTO. En los índices
compuestos, existe homogeneidad en los índices de IAP = 127 y IMO = 123 que se
encuentran en un rango superior. A un nivel normal alto se ubica el IVP = 115 y a un
nivel normal promedio, el ICV = 96. Haciendo un análisis cualitativo de las funciones
psicológicas exploradas, se evidencia que en el índice de análisis perceptual existe
homogeneidad a un nivel superior en su capacidad de análisis y síntesis no verbal, y
su capacidad para agrupar en categorías según características comunes. Mientras
que a un nivel alto se encuentra su razonamiento fluido y procesamiento de
información visual.
Respecto al índice de memoria operante, existe homogeneidad a un nivel superior
en su capacidad de memoria auditiva y su memoria de trabajo y atención. En el
índice de velocidad de procesamiento, existe homogeneidad a un nivel normal alto
en su destreza visomotora, capacidad para asociar un significado a un símbolo y su
rapidez visual.
Por último, en el índice de comprensión verbal, a un nivel normal alto se encuentra
su bagaje de conceptos verbales; a un nivel normal promedio, se ubica su capacidad
para relacionar conceptos verbales aparentemente diferentes y a un nivel normal
inferior está su capacidad de juicio social y sentido común para utilizar las
experiencias del pasado.
INFORME DE INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS - IV
(WISC IV)

I. DATOS GENERALES:

Nombre : Jefferson Becerra Estela

Edad : 16 años
Fecha de nacimiento : 02 de mayo de 2001
Lugar de nacimiento : Lima, Perú
Fecha de aplicación : 28 de mayo de 2017
Institución educativa : I.E.P. Latinoamericano
Examinador : Cristina Sofia Neyra Melgar

II. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Se observó que Jefferson mostró una actitud colaboradora y comunicativa durante

la sesión, y pidió ayuda en determinadas tareas. Se advirtió que habló de modo claro
y fluido cuando quería expresarse. Comprendió todas las consignas e instrucciones
y las siguió inmediatamente. Jefferson se concentra por lapsos prolongados según
la tarea, pero se demoró un poco en prestarles atención. El evaluado mostró
cansancio en algunas ocasiones y tuvo un nivel de actividad promedio. También se
observó que demoró un poco antes de iniciar cada actividad. Realizó un trabajo
constante, dedicado y organizado. Se observó que prefirió las tareas sencillas y
reaccionaba adecuadamente al fracaso salvo en ciertas tareas. En conclusión, la
actitud del evaluado frente a la prueba fue buena.

III. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Jefferson obtuvo un CIT = 92 que lo ubica en un nivel NORMAL PROMEDIO. Con

respecto a los índices compuestos, existe homogeneidad a un nivel normal
promedio de los índices IAP = 100, ICV=98 y IVP =94. Mientras a un nivel normal
inferior se encuentra el índice IMO = 80. Haciendo un análisis cualitativo de las
funciones psicológicas exploradas, se observa que en el índice de análisis perceptual
se encuentra a un nivel normal alto su capacidad de análisis y síntesis de conceptos
no verbales; a un nivel normal promedio, su razonamiento fluido y a un nivel normal
inferior, su capacidad para agrupar en categorías según características comunes.
En el índice de comprensión verbal existe homogeneidad a un nivel normal
promedio en su capacidad para relacionar conceptos verbales aparentemente
diferentes y su bagaje de conceptos verbales. Mientras que a un nivel normal
inferior se encuentra su capacidad de juicio social y sentido común para utilizar las
experiencias del pasado.
Respecto al índice de velocidad de procesamiento se observa que a un nivel normal
promedio se ubica su rapidez visual; mientras que a un nivel normal inferior está su
destreza visomotora y su capacidad para asociar un significado a un símbolo.
Finalizando, en el indicie de memoria operante, a un nivel normal inferior se
encuentra su memoria auditiva inmediata y aun nivel limítrofe, su memoria de
trabajo y atención.
INFORME DE INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS - IV
(WISC IV)

I. DATOS GENERALES:

Nombre : Armando Vigo Valqui

Edad : 15 años, 3 meses
Fecha de nacimiento : 08 de febrero de 2002
Lugar de nacimiento : Lima, Perú
Fecha de aplicación : 28 de mayo de 2017
Institución educativa : I.E.P. Latinoamericano
Examinador : Cristina Sofia Neyra Melgar

II. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Se observó que el evaluado respondió solo cuando se le preguntó y colaboró en

determinadas tareas. No dudó en pedir ayuda a determinadas tareas. Habló de un
modo claro y fluido, y comprendió la mayoría de consignas durante la aplicación de
la prueba. Se evidenció que el evaluado demoró un poco en prestar atención; sin
embargo, se concentró en las tareas indicadas. Por otro lado, se mostró confiado
aunque no dudaba en consultar algunas veces. Reaccionó adecuadamente al
fracaso, observándose que prefirió las tareas sencillas. En conclusión, su actitud
frente a la prueba fue buena.

III. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Armando obtuvo un CIT = 106 que lo ubica en un nivel NORMAL PROMEDIO. En los
índices compuestos obtuvo su mayor logro en IVP = 115 que lo ubica en un rango
normal alto. Con respecto a los demás índices, existe homogeneidad a un nivel
normal promedio en IMO = 107, IAP = 106 e ICV = 95. Haciendo un análisis cualitativo
de las funciones psicológicas exploradas, se encuentra que en el índice de velocidad
de procesamiento a un nivel muy superior está su destreza visomotora; sin
embargo, a un nivel normal inferior se ubica su rapidez visual.
En el indicie de memoria operante, a un nivel normal alto se encuentra su memoria
auditiva inmediata y aun nivel normal promedio se ubica su memoria de trabajo y
atención.
Con respecto al índice de análisis perceptual, a un nivel normal alto está su
capacidad de análisis y síntesis de conceptos no verbales. Existe homogeneidad a un
nivel normal promedio en su inteligencia fluida y capacidad para agrupar en
categorías según características comunes.
Por último, en relación al índice de comprensión verbal existe homogeneidad en su
capacidad para relacionar conceptos verbales aparentemente diferentes y su bagaje
de conceptos verbales. Mientras que a un nivel normal inferior está su capacidad de
juicio social y sentido común para utilizar las experiencias del pasado.
INFORME DE INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS - IV
(WISC IV)

I. DATOS GENERALES:

Nombre : Milagros Fiorella Taines Durand

Edad : 15 años, 9 meses
Fecha de nacimiento : 28 de agosto de 2001
Lugar de nacimiento : Lima, Perú
Fecha de aplicación : 28 de mayo de 2017
Institución educativa : I.E.P. Latinoamericano
Examinador : Victor Manuel Paucar Salas

II. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Se observó que Fiorella mostró una actitud colaboradora durante la sesión aunque
solo respondió cuando se le preguntaba y pidió ayuda en determinadas tareas. Se
advirtió que no siempre encontró las palabras adecuadas para expresarse, pero dio
a entender lo que quiso decir. A pesar de necesitar algunas aclaraciones,
comprendió todas las consignas. Fiorella presentó una atención y concentración
promedio en las tareas que se le indicó. La evaluada se cansó en determinadas
tareas y mantuvo un nivel de actividad constante ya que inició cada actividad
inmediatamente después de dada la consigna. Realizó un trabajo constante,
dedicado y organizado. Su desempeño fue parejo en todas las tareas y tuvo una alta
tolerancia a la frustración. En conclusión, la actitud de la evaluada frente a la prueba
fue buena.

III. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Fiorella obtuvo un CIT = 97 que la ubica en un nivel NORMAL PROMEDIO. Existió

homogeneidad en todos los índices a un nivel normal promedio, obteniendo un IMO
= 104, un IAP = 104, un ICV = 98 y un IVP = 97. Haciendo un análisis cualitativo de las
funciones psicológicas exploradas, se observa que en el índice de memoria operante
se encuentra a un nivel normal alto su capacidad de memoria auditiva. Mientras que
a un nivel normal promedio se ubica su memoria de trabajo y atención.
En el índice de análisis perceptual existe homogeneidad a un nivel normal promedio
en su capacidad de análisis y síntesis no verbal, su inteligencia fluida y su capacidad
para agrupar en categorías según características comunes. Respecto a su índice de
comprensión verbal, se observa que existe homogeneidad a un nivel normal
promedio en su capacidad para relacionar conceptos verbales aparentemente
diferentes y en su bagaje de conceptos verbales. A un nivel normal inferior
encontramos su capacidad de juicio social y sentido común para utilizar las
experiencias del pasado.
Finalizando, en su índice de velocidad de procesamiento se encuentra a un nivel
normal alto su destreza visomotora y capacidad para asociar un significado a un
símbolo. Mientras que, a un nivel normal inferior, se ubica su rapidez visual.
INFORME DE INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS - IV
(WISC IV)

I. DATOS GENERALES:

Nombre : Kevin Fabian Becerra Estela

Edad : 12 años, 4 meses
Fecha de nacimiento : 27 de enero de 2005
Lugar de nacimiento : Lima, Perú
Fecha de aplicación : 29 de mayo de 2017
Institución educativa : I.E.P. Latinoamericano
Examinador : Victor Manuel Paucar Salas

II. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Se observó que el evaluado se mostró colaborador y comunicativo durante la sesión

y no necesitó ayuda durante la evaluación. Comprendió y siguió inmediatamente
todas las consignas que se le indicó y por otro lado, se mantuvo atento y
concentrado en las tareas, las cuales evaluó y analizó para adoptar los pasos
adecuados en su solución. Además no dio muestra de cansancio y mantuvo un nivel
de actividad constante así como su estrategia de trabajo que a su vez, también fue
dedicado y organizado. Kevin transmitió confianza en sí mismo y reaccionó
adecuadamente al fracaso en todas las tareas incluso, las tareas difíciles le
resultaron estimulantes. En general, su actitud frente a la evaluación fue muy
buena.

III. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Kevin obtuvo un CIT = 110 que un nivel NORMAL ALTO. En los índices compuesto
obtuvo su mayor logro en IAP = 133, alcanzando un nivel muy superior. Encontramos
homogeneidad en los índices ICV = 100, IVP = 100 e IMO = 91 que se ubican en un
nivel normal promedio. Haciendo un análisis cualitativo de las funciones
psicológicas exploradas, se distingue que en el índice de análisis perceptual se
encuentra a un nivel muy superior su capacidad de análisis y síntesis no verbal; a un
nivel superior, su capacidad para procesar información visual y su razonamiento
abstracto; y a un nivel normal promedio, se encuentra su capacidad agrupar en
categorías según características comunes.
Con respecto al índice de comprensión verbal, se observa que existe homogeneidad
a un nivel normal promedio en su capacidad para relacionar conceptos verbales
aparentemente diferentes, su bagaje de conceptos verbales y su capacidad de juicio
social y sentido común para utilizar las experiencias del pasado. En el índice de
velocidad de procesamiento, se encuentra a un nivel normal alto su capacidad para
asociar un significado aun símbolo y destreza visomotora; y a un nivel normal
inferior, su rapidez visual.
Por último, en el índice de memoria operante, a un nivel normal promedio se
encuentra su memoria de trabajo y atención; y a un nivel normal inferior, su
memoria auditiva inmediata.
INFORME DE INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS - IV
(WISC IV)

I. DATOS GENERALES:

Nombre : Greisy Carolay Cueto Paucar

Edad : 13 años, 3 meses
Fecha de nacimiento : 21 de febrero de 2004
Lugar de nacimiento : Lima, Perú
Fecha de aplicación : 27 de mayo de 2017
Institución educativa : I.E.P. Latinoamericano
Examinador : Victor Manuel Paucar Salas

II. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Se observó que Greisy mostró una actitud colaboradora, sin embargo, solo
respondía cuando se le preguntaba. Se advirtió que no siempre encontró las
palabras adecuadas para expresarse pero lograba hacerlo al final. Comprendió todas
las consignas e instrucciones y las siguió inmediatamente, salvo en algunas tareas.
Greisy prestó atención inmediata a las tareas y se concentró por lapsos prolongados
según estas. La evaluada no dio muestra de cansancio durante la sesión y su nivel
de actividad fue constante. También se observó que demoró un poco antes de
iniciar cada actividad. Realizó un trabajo constante y organizado, aunque por
momentos se distrajo. Se observó que no confiaba del todo en sus habilidades. Su
desempeño fue parejo en todas las tareas y su tolerancia a la frustración fue
adecuada. En conclusión, la actitud de la evaluada frente a la prueba fue buena.

III. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Greisy obtuvo un CIT = 90 que la ubica en un nivel NORMAL PROMEDIO. En los

índices compuestos existe homogeneidad a un nivel normal promedio en los índices
IAP = 98, IMO = 94 e ICV = 93. A un nivel normal inferior se encuentra su IVP = 85.
Haciendo un análisis cualitativo de las funciones psicológicas exploradas, se
encuentra que en el índice de análisis perceptual existe homogeneidad a un nivel
normal promedio en su capacidad de análisis y síntesis no verbal, su inteligencia
fluida y su capacidad para agrupar en categorías según características comunes.
Con respecto al índice de memoria operante, la examinada se ubica a un nivel
normal promedio en su capacidad de memoria auditiva y a un nivel normal inferior
su memoria de trabajo y atención.
En el índice de comprensión verbal, existe homogeneidad en un nivel normal
promedio en su capacidad para verbalizar relaciones entre dos conceptos
aparentemente distintos así como su capacidad de juicio social y sentido común
para utilizar las experiencias del pasado. Mientras que a un nivel normal inferior se
encuentra su acervo de conceptos verbales. Por último, en el índice de velocidad de
procesamiento, existe homogeneidad a un nivel normal inferior en su destreza
visomotora y rapidez visual.