RÚBRICA DE FICHA DE MONITOREO A LOS CGE 2017 (INICIAL)

ITEMS PROPUESTOS 1 2 3 4

1 En la I.E. se muestra el El % de avance en la El % de avance en la El % de avance en la evaluación El % de avance en la evaluación final se ha

progreso de los estudiantes evaluación final ha disminuido evaluación final se mantiene final se ha incrementada en una incrementada en ambas áreas.
con respecto a la evaluación en una o ambas áreas igual en ambas áreas sola área-
final del año anterior. (Comunicación y Matemática). (Comunicación y
Matemática).

2 En la I.E. no se ha realizado la La comunidad educativa ha La jornada de reflexión de se ha En la I.E. se ha realizado la jornada de

La comunidad educativa ha
jornada de reflexión sobre los tenido la jornada de reflexión realizado, en la fecha programada, reflexión y se analizaron y compararon los
tenido una jornada de
logros de aprendizaje de los resultados sin llegar a entre docentes y directivos, logros de resultado con las metas
reflexión sobre los
obtenidos por los estudiantes. establecer acuerdos. estableciéndose acuerdos y planteadas con toda la comunidad
resultados del 2016 a fin de
analizar los logros de compromisos a partir del análisis educativa, estableciéndose acuerdos,
aprendizaje obtenidos por los de los resultados obtenidos. compromisos y metas en un acta.
estudiantes.

3 La I.E. cuenta con La I.E. no cuenta con los Se proponen actividades en Se proponen actividades en el PAT Se proponen actividades en el PAT basadas
compromisos asumidos por compromisos de la Jornada de el PAT que no se relacionan relacionadas con algunos de los en todos los compromisos acordados en la
la comunidad educativa para Reflexión 2016. con los compromisos compromisos acordados en la Jornada de Reflexión.
la mejora de los aprendizajes. acordados en la Jornada de Jornada de Reflexión.
Reflexión.

En la matriz del PAT se

proponen actividades
relacionadas al cumplimiento
4 de las metas de aprendizaje,
en relación a los
compromisos de gestión
escolar.
En la I.E. se implementan las
actividades que se proponen
5 en el PAT relacionadas al
cumplimiento de las metas
de aprendizaje.
No se proponen actividades
en la matriz del PAT
relacionadas al cumplimiento
de las metas de aprendizaje.
No se han implementado las
actividades propuestas en el
PAT relacionadas al
cumplimiento de sus metas
para alcanzar el nivel
satisfactorio en Comunicación
y Matemática.
Se proponen actividades en
Se proponen actividades en la Todas las actividades propuestas en la
la matriz del PAT
matriz del PAT relacionadas al matriz de elaboración del PAT están
relacionadas al cumplimiento
cumplimiento de las metas de relacionadas con el cumplimiento de las
de las metas de aprendizaje
aprendizaje en al menos 3 metas de aprendizaje, en los 5
del primer compromiso de
compromisos de gestión escolar compromisos de gestión escolar.
gestión escolar.
Se vienen implementado
algunas actividades Se vienen implementado algunas
Se vienen implementado todas las
propuestas en el PAT actividades propuestas en el PAT
actividades propuestas en el PAT
relacionadas al cumplimiento relacionadas al cumplimiento de
relacionadas al cumplimiento de sus metas
de las metas para alcanzar el las metas para alcanzar el nivel
para alcanzar el nivel satisfactorio en
nivel satisfactorio en satisfactorio en Comunicación y
ambas áreas: Comunicación y Matemática
Comunicación o Matemática Matemática (en ambas áreas) que
que corresponden a lo programado
que no corresponden a lo corresponden a lo programado.
programado.

La meta de aprendizajes en el
PAT es pertinente a los
6 histórico del nivel de logros de de aprendizaje, pero no
compromisos de mejora de
aprendizajes de la I.E.
Tiene actualizado el registro
7 de los estudiantes en el
SIAGIE el año 2017.
En la I.E. se implementan
acciones para evitar el
8 abandono,
abandono escolar de los
estudiantes en riesgo.
En la I.E. se cuenta con
consolidados de asistencia de
9 reportes sobre la asistencia de reportes de asistencia de
los estudiantes por grado y
sección.
En la I.E. se cumple las horas
10 lectivas según
calendarización planificada.
La recalendarización
realizada por la I.E. asegura
11 el cumplimiento de las horas
lectivas según el nivel
educativo.
El equipo directivo garantiza
que los docentes cumplan su
12
jornada laboral efectiva
según Normativa.
El PAT de la I.E. cuenta con el
La I.E. cuenta con el registro
registro histórico del nivel de
La I.E. no cuenta con el registro histórico del nivel de logros La meta planteada en el PAT es pertinente
logros de aprendizaje, pero la
y coherente con los datos históricos del
meta planteada no es pertinente
aprendizaje en el PAT. están registradas en el nivel de logros de aprendizajes.
ni coherente con dicha
aplicativo del PAT 2017.
información.
Ha registrado menos del 100% de
Ha aperturado el año escolar Ha registrado al 100% de los estudiantes
los estudiantes en el SIAGIE en el
No ha aperturado el año 2017 en el SIAGIE, pero no ha en el SIAGIE en el año 2017 y la nómina de
año 2017 y la nómina de
escolar 2017 en el SIAGIE. ingresado y/o actualizado los matrícula coincide con el registro del
matrícula coincide con el registro
datos de los estudiantes. SIAGIE.
del SIAGIE.
En la I.E. se identifica
En la I.E. se identifica y toma medidas
estudiantes que se En la I.E. se identifica y toma
En la I.E. no se identifican a los preventivas (oficios, comunicados,
encuentran en riesgo de medidas preventivas (oficios,
estudiantes que están en acuerdos con docentes, etc.) involucrando
teniendo un comunicados, acuerdos con
riesgo de abandonar la a los padres de familia o apoderados a fin
registro de ellos; sin docentes, etc.) a fin de evitar el
escuela. de evitar el abandono o traslado de
embargo, no implementa abandono de algunos estudiantes.
algunos estudiantes.
acciones.
El Director no cuenta con los El Director presenta los El Director presenta los reportes El Director presenta los reportes y el
de asistencia de cada grado y consolidado mensual de asistencia de cada
los estudiantes algunos grados y secciones. sección, pero sin consolidar. grado y sección.
La I.E. presenta consolidado
La I.E. presenta consolidado y/o
La I.E. no presenta consolidado y/o reporte sobre el
reporte sobre el cumplimiento de La I.E. presenta consolidado y/o reporte
y/o reporte sobre el cumplimiento de las horas
las horas lectivas y toma acciones sobre el cumplimiento de las horas lectivas
cumplimiento de las horas lectivas Sin embargo, NO
para la recuperación de las presenta cargo de recepción.
lectivas. toma acciones para la
mismas
recuperación de las mismas.
La recalendarización
La recalendarización presentada
presentada por el Director La recalendarización presentada por el
por el Director debido a la
debido a la emergencia (FEN) Director debido a la emergencia (FEN)
emergencia (FEN) asegura el
no asegura el cumplimiento asegura el cumplimiento de las horas
La I.E. no presenta la cumplimiento de las horas lectivas
de las horas lectivas según el lectivas según el nivel educativo. (inicial
recalendarización. según el nivel educativo. (inicial
nivel educativo. (Inicial 900 900 horas) y responde a las orientaciones
900 horas), pero no responde a
horas), ni responde a las de las instancias superiores de acuerdo al
las orientaciones de las instancias
orientaciones de las plan de recuperación.
superiores.
instancias superiores.
El Director presenta el El Director presenta el consolidado
El Director no presenta el consolidado de horas de horas efectivas cumplidas a la El Director reporta el consolidado de la
consolidado de horas efectivas efectivas cumplidas a la fecha en forma coherente al información de la jornada laboral efectiva y
cumplidas a la fecha. fecha que difiere al registro registro de asistencia de los presenta cargo de recepción.
de asistencia de los docentes. docentes.
 El Director presenta el
El equipo directivo
consolidado de horas El Director presenta el consolidado
implementa acciones de El Director presenta el cronograma de
No se evidencia acciones de perdidas del primer y de horas perdidas del primer y
recuperación de horas de recuperación de la jornada laboral efectiva
13 recuperación de horas de segundo ciclo. Pero no se segundo ciclo, informa a la UGEL y
clase de los docentes que no del primer y segundo ciclo a la UGEL y
clases. informó a la UGEL, ni se cuenta con cronograma de
cumplen con la jornada presenta el parte de las horas recuperadas.
cuenta con cronograma de recuperación.
laboral efectiva.
recuperación.
El equipo directivo/Director El equipo directivo/Director
presenta evidencias (plan de presenta evidencias de realizar El equipo directivo/Director presenta
En el PAT se observan El equipo directivo/Director no
monitoreo) de realizar acompañamiento y monitoreo a evidencias de realizar acompañamiento y
acciones de Monitoreo y presenta evidencias (plan de
acompañamiento y los docentes de primer y segundo monitoreo a los docentes de primer y
14 asistencia a docentes de la monitoreo) de realizar
monitoreo a los docentes de ciclo utilizando la ficha del segundo ciclo utilizando la ficha del
I.E. (mínimo 3 visitas en el acompañamiento y monitoreo
primer y segundo ciclo pero Fascículo de Gestión Escolar Fascículo de Gestión Escolar acordes a lo
año) a los docentes.
no utiliza la ficha del actividad que esta evidenciada en programado en el PAT.
Fascículo de Gestión Escolar. el PAT.
En el PAT se observa la
Se observa solo la
planificación de acciones de La I.E. no cuenta con las Se observa la planificación de Se observa la planificación de acciones de
planificación de acciones de
15 evaluación y de actividades evidencias de los aprendizajes acciones de evaluación y de los evaluación y de actividades de análisis de
evaluación de los
referentes al análisis de los de los estudiantes. logros de aprendizaje. las evidencias de los logros de aprendizaje.
aprendizajes.
logros de aprendizaje.
El director de la I.E. con o sin aula
El director de la I.E. con o sin aula a cargo
El director con o sin aula a El director de la I.E. acuerda a cargo presenta evidencias (actas,
presenta evidencias (actas, listas de
cargo promueve reuniones El director de la I.E. y demás con sus colegas de la I.E. o listas de asistencia cronograma)
asistencia cronograma) de haber
de inter aprendizaje con los docentes no han acordado en red en realizar reuniones de de haber promovido o asistido a
16 promovido o asistido a 2 reuniones de
docentes de la I.E. o reunirse para formar grupos de inter aprendizaje por 1 reunión de inter aprendizaje
inter aprendizaje mínimas por bimestre
docentes de la red a la que inter aprendizaje. bimestre pero no asiste a mínima por bimestre con los
con los docentes de la I.E. o docentes de la
pertenece. ninguna. docentes de la I.E. o docentes de
red a la que pertenece.
la red a la que pertenece.
Las normas de convivencia
consensuadas por la
En al I.E. no cuenta con Las normas de convivencia
comunidad educativa (acta Las normas de convivencia consensuadas
Los Acuerdos y Normas de normas de convivencia consensuadas por la comunidad
de reunión) están incluidas por la comunidad educativa (acta de
Convivencia elaborados a consensuadas con la educativa (acta de reunión) están
en el Reglamento Interno reunión) están incluidas en el Reglamento
17 nivel de aula de la I.E. han comunidad educativa por lo incluidas en el Reglamento Interno
pero no se encuentran Interno dentro del capítulo Convivencia
sido incorporadas en el que no están incluidas en el dentro del capítulo Convivencia
dentro del capítulo Escolar y están publicadas en un lugar
Reglamento Interno (RI). reglamento interno ni están Escolar, pero no están publicadas
Convivencia Escolar y visible de la I.E.
publicadas en algún espacio. en un lugar visible de la I.E.
además no están publicadas
en un lugar visible de la I.E.
El directivo presenta actas que
El directivo cuenta con la demuestran el trabajo Existe un cronograma y actas de
En la I.E. se evidencia el En la I.E. no existen comisiones
relación de comisiones de colaborativo de los actores compromiso por parte de los actores
18 trabajo colaborativo con los de trabajo y/o no se evidencia
trabajo y sus miembros educativos en la planificación de educativos para evaluar sistemáticamente
diversos actores educativos. sus acciones.
formalizados. actividades que se realizarán en la las actividades que se realizarán en la I.E.
I.E.

En la I.E. se generan espacios
de participación y en el PAT solo se limitan la
19 representatividad estudiantil
y/o de los padres de familia (
APAFA)
En el PAT se observa la
planificación de reuniones
con padres de familia para
20
dar orientaciones
pedagógicas y de convivencia
escolar.
En la I.E. el Libro de Registro
de Incidencias está afiliada al
21 SÍSEVE para garantizar el
reporte de las situaciones de
violencia escolar.
En la I.E. se gestiona
adecuadamente el Libro de
Registro de Incidencias y el
22
SÍSEVE para garantizar la
atención de las situaciones
de violencia escolar.
Marcar el ITEM solo si en la
I.E. se han presentado casos
de violencia. La I.E. evidencia,
23 según plataforma o Libro de
Incidencias, atención de
casos de violencia sobre el
total de casos registrados.
Las actividades propuestas
No existen en el PAT
actividades referentes a la
elección de delegados por
participación de los
sección , elección del alcalde
estudiantes.
estudiantil, etc.
En la I.E. se ha planificado
La I.E. no ha planificado
reuniones con padres de
reuniones con padres de
familia sobre temas aislados
familia.
no pedagógicos
En la I.E. no se cuenta con En la I.E. se cuenta sólo con
medio para reportar las una de las herramientas para
situaciones de violencia
el reporte de las situaciones
escolar. de violencia escolar.
El Director conoce el
El Director no conoce cómo
funcionamiento solo de una
gestionar las herramientas.
de las herramientas.
En la I.E. no se ha realizado En la I.E. no se evidencia
ninguna acción, los casos de casos registrados que han
violencia escolar han quedado sobrepasado el tiempo de
sólo en registro. atención según protocolo.
Las actividades propuestas en el Las actividades propuestas en el PAT
PAT promueven mecanismos que promueven mecanismos que garantizan la
garantizan la participación y participación y expresión de todos los
expresión de todos los estudiantes estudiantes y/o padres de familia
y/o padres de familia (elección de (elección de delegados por sección,
delegados por sección, elección elección del alcalde estudiantil, etc. con
del alcalde estudiantil, etc. con planes de trabajo) y padres de familia los
planes de trabajo). que están organizados (APAFA).
En la I.E. se ha planificado
En la I.E. se ha planificado reuniones con
reuniones con padres de familia
padres de familia para dar orientaciones
para dar orientaciones
pedagógicas y de convivencia escolar.
pedagógicas.
En la I.E. se cuenta con el Libro de En la I.E. se cuenta con dos herramientas
Registro de Incidencias, pero no para la atención de casos de violencia
está afiliado al SÍSEVE para escolar: el Libro de Registro de Incidencias
garantizar el reporte de las como en el acceso a la gestión de la
situaciones de violencia escolar. plataforma del SÍSEVE.
El Director conoce el
El Director conoce funcionamiento de cada
funcionamiento de cada una de las
una de las herramientas y las utiliza en su
herramientas pero no las utiliza en
gestión. (verificar el libro de registro de
su gestión. (verificar en el libro de
incidencias y el manejo de la plataforma
registro de incidencias y en la
SISEVE)
plataforma SISEVE)
En la I.E. se cuenta con más casos En la I.E. se atiende oportunamente los
de violencia escolar registrados casos de violencia escolar según el número
que atendidos. de casos registrados.