Universidad Nacional del Altiplano de Puno

Escuela Profesional de Educación Física

Desarrollo y Aprendizaje Motor

EVALUACION DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE MOTOR

NOMBRES Y APELLIDOS: Romario, Chambi Choque
FECHA: 24/05/2018 SEMESTRE: I

1). En un mapa conceptual defina qué es el desarrollo motor.

Elabore un organizador visual que explique el Modelo de Desarrollo Motor de Arnold Gesell.

1
 Universidad Nacional del Altiplano de Puno
Escuela Profesional de Educación Física
Desarrollo y Aprendizaje Motor

PIAGET PIKLER AZEMAR VICTOR DA FONSECA

1896-1980

• Nació en Suiza Nacimiento: 9 de enero Estudios iniciados

• Doctor en Ciencias 1902 en 1974 psicomotricista de
Naturales Fallecimiento: 6 de junio origen portugués,
• Se interesó por la 1984 desarrolla una línea de
Biología, la Filosofía y Nacionalidad: Hungría Atraviesa dos intervención
la Psicología grandes etapas: psicomotriz,
Especialidad: fue una
• Diferenció varios denominada
niveles de desarrollo médica formada en Viena Psicomotricidad
que se instaló como Cognitiva la cual
pediatra en Budapest en estudia:
los años 1930.
Teoría del desarrollo de El valor de la actividad Holocinesias: El movimiento como
Piaget autónoma: Desde el nacimiento
 Planteamientos Confía en la capacidad innata hasta los 5 años instrumento en los
básicos de Piaget y social del aprendizaje de los La motricidad
 Influencias en el bebés y en su desarrollo Es una forma de Aprendizajes o
desarrollo conocer el medio
autónomo.
 Tendencias básicas en que les rodea
busca favorecerlo, respetando aprender que habilidades básicas
el pensamiento
su iniciativa en:
 Cuatro etapas del provoca
desarrollo cognitivo • La evolución de sus escolares
movimientos.
• Su desarrollo psíquico.
• Su juego.
• Su pensamiento.
• Su comunicación con los
demás.
Planteamientos básicos de Importancia del movimiento IDEOCINESIAS: La inteligencia:
Piaget autónomo durante el primer A partir de los 6
El desarrollo es un intento de año: años Neuro motriz
los niños por darle sentido al Para el niño, la libertad de Ahora en la
mundo movimiento significa: motricidad, al niño La inteligencia:
le importan tanto SENSOMOTRIZ
descubrir, experimentar, los efectos, las
perfeccionar y vivir cada fase acciones.
de su desarrollo de forma
participativa (y no pasiva).
Desarrollo: El movimiento libre, basado La inteligencia:
Cambios (ordenados) en la actividad autónoma, PERSERTIVOMOTRIZ
cualitativos y cuantitativos en favorece en el niño:
lo: El descubrimiento de sus
 Físico
 Personal
propias capacidades La inteligencia:
La utilización de sus propias
 Social
adquisiciones
Psicomotriz
 Cognitivo
El aprendizaje a partir de sus
propios fracasos y logros.

2
Universidad Nacional del Altiplano de Puno
Escuela Profesional de Educación Física
Desarrollo y Aprendizaje Motor

2). Elabore un organizador visual que explique el Modelo de Desarrollo Motor de Arnold
Gesell.
3). Elabore un cuadro de doble entrada que compare las características de los métodos de
desarrollo motor de Piaget, Pikler, Azemar y Víctor Da Fonseca.
4). Elabore un organizador visual que explique la teoría del Desarrollo de Henry Wallón.

5). Elabore un organizador visual que explique el desarrollo del patrón de marcha.

3
Universidad Nacional del Altiplano de Puno
Escuela Profesional de Educación Física
Desarrollo y Aprendizaje Motor