Taller para padres: Alianza la familia y la escuela:

Caso 1

Actores

- Ambos padres (a): sobreprotegen en todo ámbito el proceso de desarrollo del

niño, limitando a que explore por sí solo, por lo cual se le priva la oportunidad
de aprender. Esta situación le provoca al niño una dependencia para realizar
las actividades escolares, por lo cual siempre debe estar compañía de sus
padres que lo sobreprotegen, el alumno por sí solo no quiere estudiar.

- Alumno: Es dependiente del resto, carece de iniciativa propia, no toma

decisiones pertinentes, se comporta de manera insegura, temerosa, tímida y
nerviosa. Sufre cuando tiene que separarse de sus padres para ir a la colegio.
Hay veces que no quiere asistir al colegio, ni tampoco estudiar.
- Profesora: Muestra preocupación por la baja personalidad del niño, debe
apoyarlo constantemente por su falta de autonomía y organización en las
tareas escolares.

¿Cómo podrían solucionar esta compleja situación?

Caso 2

Quique tiene diez años y está repitiendo curso.

Últimamente las discusiones son continuas sobre sus estudios. Su madre le acaba
de

sorprender jugando con el videojuego y le pregunta:

- ¿No tienes hoy deberes?

- No, los he hecho en el colegio –responde Quique sin dejar de pulsar los mandos.

- ¿Tampoco tienes nada que estudiar? Insiste su madre.

- ¡No! No tengo nada que estudiar –increpa el niño.

- Nunca tienes que estudiar… eso decías el año pasado, pero luego mira las notas –
reprocha de nuevo su madre.

Quique se enfada:

- Que lo sepas, no me gusta estudiar, no quiero estudiar y no voy a estudiar más.

¿Cómo podrían solucionar esta compleja situación?

Caso 3

Luisa tiene 15 años y está en riesgo de repitencia.

La estudiante en los últimos meses se le ha notado desmotivada, sin interés por sus
logros ni por ella misma. La psicóloga del establecimiento le detecto serios
problemas de baja autoestima y desmotivación, lo que percute en su rendimiento
académico, las ganas de lograr sus metas y en la socialización con sus compañeros
y profesores.

Se cita a los apoderados para orientarlos y poder buscar una solución para ayudar a
Luisa.

¿Cómo podrían solucionar esta compleja situación?

Caso 4

Armando tiene 12 años y está en riesgo de repitencia.

El estudiante ha cambiado su actitud y forma de ser en los últimos meses, un

compañero muy cercano a él, habla con los padres y les comenta que Armando esta
triste todo el día, que no tiene ánimo de hacer nada, que no hace sus tareas ni
actividades, que no estudia y que le da lo mismo todo. Al parecer Armando pasa por
un cuadro de baja autoestima, el cual lo hace no tener aspiraciones ni metas para su
futuro.

Se cita a los apoderados para orientarlos y poder buscar una solución para ayudar a
Luisa.

¿Cómo podrían solucionar esta compleja situación?

Caso 5

Padres = se presentan como unos padres preocupados, pero ambos se justifican

que no tienen tiempo producto de sus trabajos, se evidencia poco interés por el
avance en el aprendizaje de sus hijos, desconocimiento de sus logros, bajas
expectativas hacia su hijo.

Profesor = Se observa Interesado por conocer el estado del estudiante, intenta

acercarse a la familia para apoyar al estudiante en su proceso de enseñanza
aprendizaje. No asisten a las citaciones del profesor...
Hijo= Posee notas bajas y poca motivación hacia el aprendizaje, el alumno no quiere
estudiar.

¿Cómo podrían solucionar esta compleja situación?

Caso 6

Actores:

Padres = Despreocupados, se evidencia poco interés por el avance en el aprendizaje

de su hijo, desconocimiento de sus logros académicos. Se comprometen frente al
profesor en ayudar al menor en sus tareas escolares, pero no cumplen con sus
compromisos.

Hijo= desmotivado no quiere asistir al colegio, presenta angustia o rechazo hacia la

tarea escolar, está perdido en las clases, tiene "cuadernos en blanco", no tiene su
material y muestra sentimientos de incapacidad frente a las obligaciones.

Profesor = Se observa Interesado por el estado del estudiante.

¿Cómo podrían solucionar esta compleja situación?