Distinguido/a participante:

Es un placer ,te informo que seguimos dándole continuidad al tema: “Las Niñas y los Niños como Exploradores de su Medio
Ambiente”, en este caso pretendemos que:
parte de los elementos de su medio ambiente, para que los alumnos reconozcan el mundo físico y las propiedades y características de
los mismos.
Consulte en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo siguiente:
1-Investigue sobre los tipos de materiales u objetos orgánicos e inorgánicos existente en el medio ambiente y realice un collage
clasificando los mismos en grupo.
Tome en cuenta lo siguiente:
a) Se puede auxiliar de imágenes, o del material físico si está al alcance, siempre tomando en cuenta que se relacione a lo
solicitado.
ORGANICO.
son así considerados cuando contienen células de vegetales o animales. estos materiales pueden usualmente disolverse en líquidos
orgánicos como el alcohol o los tetracloruros, no se disuelven en el agua y no soportan altas temperaturas. algunos de estos son:
-plásticos
-productos del petróleo
-madera
-papel
-hule
-piel
INORGANICOS.
son todos aquellos que no proceden de células animales o vegetales o relacionadas con el carbón. por lo regular se pueden disolver en
el agua y en general resisten el calor mejor que las sustancias orgánicas. algunos de los materiales inorgánicos más utilizados son:
-los minerales
-el cemento
-la cerámica
-el vidrio
-el grafico
ORGANICO.

INORGANICO.
b) Explique cómo guiará a sus futuros alumnos en la exploración del medio ambiente a fin de identificar los recursos naturales
y como preservarlo. (Ver modelo).
La ciencia en los primeros años busca ampliar el conocimiento y la comprensión de los niños acerca de su mundo natural y con ello a
desarrollar de forma más efectiva y sistemática sus hallazgos.
para guiar a mis futuros alumnos los llevare al lugar para que ellos puedan descubrir por si solo las cosas que pueda ver, tocar,
examinarlas. y mostrarle lo que está bien y lo que está mal como podemos preservar el medio ambiente; no tirar basura a las calles, no
cortar los árboles, mantener nuestros sectores limpios, etc.
2- Elabora un diagrama de un objeto en movimiento tomando como base el tema "El Lugar de Conocimiento Físico en la
Educación Preescolar” (ver modelo.

Si ya estás listo/a, Método científico.

¡Adelante!
Éxitos

Observación. Representación
gráfica.
 Experimentación e
investigación.
Recopilación
de datos

Talleres de Bandejas y botellas de

experimentación experimentación.

Electricidad
estática y
magnetismo. Botellas
Discusiones y mesclas. Material continuo, secas.
discontinuo y mixto.