UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
INTERCULTURAL BILINGÜE PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I: Divino maestro
Edad: 5 años Aula: Los picaflorcitos
Profesora de aula: Leonel Terrazas Cervantes.
Unidad didáctica:
Nombre de la actividad: explorando nuestro jardín.

Denominación: conociendo el sol y la luna

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA AREA INTEGRADA DURACIÓN FECHA
PRINCIPAL

 Ciencia  Comunicación.  45 minutos  28/012/2016

ambiente

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES E

INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

 Explica el mundo  Comprende y aplica  Describe al Sol, la Luna

físico, basado en conocimientos
conocimientos por sus características
científicos científicos
y argumenta
científicamente

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PROC. PROCESO LÓGICO DE RECURSOS ESCENA
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INTERCULTURAL BILINGÜE PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA
PED. CONSTRUCCIÓN/ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RIO
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INICIOINTERCULTURAL
: BILINGÜE PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA
O DE LAS COMPETENCIAS, EVALUACIÓNPROBLEMATIZACIÓN, PROPÓSITO Y ORGANIAZACIÓN , MOTIVACION, SABERES PREVIOS GESTIÓN  Dialogamos con los niños y niñas sobre el video visto
anteriormente y realizo las siguientes preguntas
¿ que hay en el cielo cuando es de día y de noche?
¿Cómo será el sol?
¿Cómo será la luna?
Propósito: hoy vamos a conocer las características de la luna y el sol.

DESARROLLO:
Planteamiento del problema
 Realizamos preguntas:
 ¿Qué elementos se encontraran en el cielo?
 ¿la luna y el sol serán iguales?
 ¿Cómo podemos diferenciar al sol y la luna?
 ¿Cuáles serán las características del sol y la luna?
Lupa  aula,
 ¿el sol saldrá por las noches?
patio
Planteamiento de hipótesis.
Al formular las preguntas los niños formularan sus hipótesis
 Registramos las hipótesis de los niños en el cuaderno del campo.
 Finalizando con sus opiniones la docente plantea las siguientes
interrogantes:
¿Todas las respuestas fueron iguales?
¿Cuál de ellas es lo correcto?
Se escucha atentamente sus comentarios
Elaboración del plan de acción
A partir de lo comentado por los niños y niñas, preguntamos:
¿Qué podríamos hacer para conocer las características del sol y la
luna?, ¿cuál de todas las respuestas es la adecuada?, ¿será
necesario buscar información para conocer las características del
sol y la luna?, ¿podríamos hacer algo más?, se escucha las
respuestas de los niños y anotamos en un papelote.
Recojo de datos de fuentes secundarias y análisis de
resultados
 Registramos las herramientas a utilizar de que fuente lo
validamos: fichas informativas, videos etc.

Estructuración del saber construido como respuesta al

problema - contrastación de hipótesis

Dialogamos sobre lo explorado y registramos las respuestas obtenidas y

validamos o descartamos las hipótesis.

Evaluación y comunicación
 Comentamos sobre la actividad y registramos los resultados.
 Se comenta la actividad que se ha realizado.

CIERRE:
 Preguntamos a los niños y niñas:
¿Qué dificultades tuvieron durante la exploración?
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BIBLIOGRAFÍA: rutas de aprendizaje de matemática.

Tema. Características del sol y la luna

La Luna
La Luna es más pequeña que la Tierra y no tiene aire ni agua. Solo
tiene rocas y polvo. Se ve brillante porque recibe la luz del Sol.
La Luna gira continuamente alrededor de la Tierra. Por eso, la vemos con formas diferentes. Esas formas se llaman
fases de la luna y son: luna llena, cuarto menguante, luna nueva y cuarto creciente.
Cuando hay luna nueva, la Luna no se ve, o se ve muy transparente.

El Sol
El Sol es una estrella " amarilla" que nos da luz y calor.
Las personas, los animales, necesitamos la luz y el calor del Sol para vivir.
Las plantas también necesitan el Sol, ellas crean sus propios alimentos a partir del Sol, del agua y de las sales minerales
(fotosíntesis).
La luz y el calor que nos llegan del Sol cambian a lo largo de las horas del día( de día nos llegan los rayos solares, de
noche no nos llegan estos rayos) y de los meses del año.

Integrantes:
- Sonia bravo ancco
- Martha Lizeth Villegas Hurtado
- Carmen rosa arando huamanñahui
- Ana Delfina Contreras Sánchez