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C IE N C IA Y A M B IE N T E
TEMA 1
EL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano es el conjunto de sistemas cuyas funciones son vitales como: nacer,
crecer, reproducir y morir. El cuerpo humano se comunica con el mundo exterior a
través de los sentidos.
Conozco mi cuerpo:
CABEZA
BRAZOS
TRONCO
PIERNAS
El Cráneo : marrón
La Cara : rosada
2. Lee y completa:
...............................................................
...............................................................
Partes de la Cara
La cara es uno de los signos de identidad de la persona que mayor trascendencia tiene
para su aceptación social y sexual.
ceja
oreja ojo
nariz
boca
La mano humana consiste en una palma central de la que surgen cinco dedos, está unida al
antebrazo por una unión llamada muñeca. Además, la mano está compuesta de varios,
músculos y ligamentos diferentes que permiten una gran cantidad de movimientos y
destreza.
Nombre de los cinco dedos de fuera a dentro, con la palma hacia arriba:
4. Coloca tu mano izquierda sobre la hoja de papel y con la derecha cogiendo el lápiz
dibuja tu mano, luego colorea el pulgar = rojo, el índice = azul, el medio con amarillo, el
anular = verde y el meñique = anaranjado.
6. Colorea la figura, luego une mediante flechas las partes externas de la cara con su
nombre respectivo.
1 ceja
2 oreja
3 ojo
4 nariz
5 boca
a. Índice = azul
b. Meñique = anaranjado
c. Anular = verde
d. Pulgar = rojo
e. Medio = amarillo
f. Rosado = Resto de la mano
2. Completa el dibujo de la cara y escribe en los recuadros las partes gruesas del
cuerpo humano, ayúdate de las palabras que están en este recuadro.
4. Une con una línea cada parte del cuerpo con sus nombres:
Ojos
Cejas
Nariz
Orejas
Boca
Tórax
Espalda
Piernas
1.- Pecho
2.- Cara
3.- Ombligo
4.- Mano
5.- Cintura
6.- Cintura
7.- Espalda
8.- Hombros
9.- Nalgas
10.- Pie
1. Observa los gráficos, escucha, completa las sílabas que faltan y luego colorea.
cada comida.
alimentos
Después de
cada comida
limpia tus dientes
con la pasta y el
2. Limpio mis
____________________________________
_después de cada comida.
3. Uso
__________________________________ y
Los Sentidos
Los sentidos nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos con el
mundo que nos rodea. Esto, por medio de las sensaciones, que tiene nuestro cuerpo
cuando recibe estímulos como: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las
caricias, cosquillas y besos.
ÓRGANOS:
Me relaciono con el mundo que me rodea mediante los órganos de los sentidos.
LOS SENTIDOS
son
NOSOTROS PODEMOS
NUESTROS SENTIDOS.
5. Colorea las figuras y completa las palabras con las vocales que les falta, luego une
con una flecha la figura con su nombre respectivo:
G ...........T ..........
T ......C T .........
…… …… D ……..
V ..... S T ..........
a) Escucha y aprende :
... La piel es muy sensible pues nos permite sentir calor, dolor, frío, placer, presión, etc.
En casa, comenta con mamá y papá, el tema: La relación del cerebro con
nuestros sentidos.
c. Observa el dibujo del cerebro y colorea con: rosado la parte donde se encuentra el
bronceador, morado donde está el perfume, verde claro dónde está el helado,
celeste donde está la luna y anaranjado donde se encuentra la bocina. Ahora une con
una flecha cada zona del cerebro con el órgano que le corresponde.
Y A U D I C I O N R
T U X A Z D X L P O
D G V S T X L F X T
M N I A B O E A G S
O E S L T Q I T Y U
J L T C S V P O T G
O B A E I S O I D O
S T Y F N A R I Z V
sensaciones_______________________
gustativas/luminosas
TEMA 3
SISTEMA LOCOMOTOR
Innovación Educativa con Tecnología 22
I.E.P.B. “HENRI LA FONTAINE” CIENCIA Y
AMBIENTE 1º GRADO
a) Huesos b) Músculos
son son
duros blandos
Y forman el Y ayudan en
2. Escucha :
Los músculos son nuestra carne y son de color rojizo, junto a ellos están
los tendones que ayudan a unir a los huesos y darle movimiento al cuerpo.
3. Colorea el esqueleto humano con amarillo y los músculos con rojo. Luego escribe en
el recuadro sus nombres copiándolos de la pizarra.
5. Subraya con rojo la alternativa correcta, luego cópiala sobre las líneas punteadas.
El Esqueleto Humano
1. Colorea el esqueleto humano con amarillo; luego observa y escucha el contenido del
mapa conceptual.
LOS HUESOS
son
duros
y forman
El Esqueleto Humano
que
1. RESPONDE:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
a. huesos b. músculos
3. RECORTA Y ARMA:
Las
Articulaciones
a) Observa en las figuras algunos de los movimientos que podemos realizar.
b) En las siguientes figuras ubica las articulaciones y pinta de azul las de mayor
movilidad, de verde las menos móviles y de rojo las que no tienen movilidad.
Sirven para
a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b)
c)
d) Los codos
e)
f)
g)
h) La cadera
d) Colorea la niña con los colores adecuados, luego pinta los con morado, ellos te
indican el lugar de las articulaciones en el cuerpo.
La Piel
Innovación Educativa con Tecnología 31
I.E.P.B. “HENRI LA FONTAINE” CIENCIA Y
AMBIENTE 1º GRADO
Músculos
Es el armazón del cuerpo.
Huesos
Cubre el cuerpo y la protege.
TEMA 4
APARATOS
Aparato Digestivo
Boca
Esófago
Hígado Estómago
Intestino
delgado Intestino
grueso
Ano
___________
_____________
____________ _________________
___________
______________________ _______________________
_____________
BOCA
Innovación Educativa con Tecnología 36
I.E.P.B. “HENRI LA FONTAINE” CIENCIA Y
AMBIENTE 1º GRADO
ESÓFAGO
ESTÓMAGO
INTESTINO
GRUESO
INTESTINO
DELGADO
COMPLETA:
Aparato Respiratorio
1. Colorea: las fosas nasales anaranjado; la faringe rojo; la laringe celeste; los
bronquios amarillo, los pulmones rosado.
_______________
_______________
_______________
______________
______________
_______________
ingresa aire
4. Une las palabras con la parte del Aparato Respiratorio que le corresponde.
Fosas
Nasales
Faringe
Pulmone Bronquios
sNARIZ
TRAQUEA
PULMONES
º Vías respiratorias
º Pulmones
Aparato Circulatorio
1. Observa al gráfico que indica las partes del Aparato Circulatorio y colorea con
rojo el corazón, rosado las venas y azul las arterias.
2. Siente los latidos de tu corazón, poniendo tu mano derecha sobre tu pecho, salta
10 veces y vuelve a tocar tu pecho. Comenta.
b) Observa la figura y colorea sólo las figuras que representen que el corazón late
más rápido y marca con (x) roja cuando el corazón late normalmente.
Es bueno para el
corazón hacer
ejercicios o practicar
algún deporte
- El corazón
- Los vasos sanguíneos.
TEMA 5
LOS ALIMENTOS
a) Por su origen
2. Encierra con rojo los alimentos de origen animal, de color verde, los alimentos de
origen vegetal y de azul los alimentos de origen mineral.
LOS ALIMENTOS
Son
Las obtenemos
Son de
f. Colorea los dibujos. Luego escribe una oración con cada alimento de origen mineral.
1.
2.
h. Resuelve el cienciambientegrama.
1.- carne
V Q R H U E V O S T U L E J C
2.- huevos E Z V B G J K M Ñ Y V E Z Y A
R B A R A N D U N E A C Q U R
3.- leche D T O R R S A L E Q U H I M N
4.- frutas U J A R A B I T O R L E S O E
R P T S F G H I L T R M S Q Z
5.- verduras A Z M P P E R U A G U A R U T
S T I E Z E B O L T S U E P O
6.- sal
R Q O A L I M E N T O S H V T
7.- agua O S S S F R U T A S G T J S R
8.- alimentos
Innovación Educativa con Tecnología 51
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AMBIENTE 1º GRADO
1) Anota los siguientes datos que encuentres en los siguientes productos envasados:
Productos
Observaciones
Ingredientes:
Marca:
Fecha de elaboración:
Fecha de vencimiento:
Peso Neto:
Energía suficiente