Rúbrica de Evaluación 4

Baja Media Alta Valor

Actividad Criterios 0-1 2-3 4-5 Porcentual
Identificar prácticas Identifica menos de 3 Identifica entre 3 y 5 prácticas Identifica entre 5 y más
educativas innovadoras en su prácticas educativas docentes, educativas docentes, que aportan prácticas educativas
contexto profesional, que que aportan formas para el formas para el uso de TIC en el docentes, que aportan
hacen uso de las TIC. uso de TIC en el aula de clase. aula de clase. formas innovadoras para el
uso de TIC en el aula de
clase. 30 %

Proponer un conjunto de Propone estrategias básicas Propone estrategias innovadoras Propone estrategias
P estrategias que implementen para el uso de las TIC más que hacen uso de las TIC más innovadoras que hacen el
O TIC para el mejoramiento comunes, en instituciones comunes para el mejoramiento uso de TIC novedosas, para
R misional de una IE. educativas. de las instituciones educativas. el mejoramiento de las
T instituciones educativas.
A
30%
F
O
L
I
O
Comparar experiencias de Compara de forma básica, Compara algunas características Compara con alto nivel de
incorporación de TIC menos de 3 experiencias de de entre 3-5 experiencias de detalle, las características de
(software educativo, redes, incorporación de TIC en incorporación de TIC en 5 o más experiencias de
medios audiovisuales, etc.) instituciones educativas, no se instituciones educativas, así incorporación de TIC en 40%
como aporte a las describen los resultados como los resultados obtenidos. instituciones educativas y los
problemáticas educativas. obtenidos. resultados que han obtenido
en el mejoramiento de
alguna problemática
educativa.
TOTAL 100%

Se resalta que de acuerdo a la tabla del detalle de actividades del módulo, las tareas entregadas en esta actividad “TIC y la Transformación de la
Educación”, evaluadas con las rúbricas presentadas, tienen un valor total del 25% sobre el final del módulo.