ACTIVIDAD: ¡Volemos!

La adolescencia sin lugar a duda es una de las etapas más vulnerables del
proceso de vida de todo ser humano, ya que dentro de ella se dan cambios de
manera interna como externa, es decir, surge el desarrollo de razonar con ideas
abstractas, desarrollo de habilidades y nuevas responsabilidades entre otros, por
lo que, al encontrarse en ésta etapa de vida infinidad de cambios ocurren e
influyen en las decisiones o acciones de los jóvenes adolescentes.
Una de las acciones del abandono escolar lo ocasiona el factor personal al cual le
atribuimos diversos aspectos como son: la falta de motivación, de interés por la
escuela, la falta de orientación y de no tener apoyo a su proceso educativo;
aspectos los cuales conllevan al adolescente a abandonar sus estudios.
Por tanto, como docente propongo focalizar y atender de manera minusiosa la
problemática presentada dentro del aula por el alumno y no hacer caso omiso ;
proporcionar atención, apoyo e interesarse en los alumnos cuya conducta o
comportamiento sea considerado de riesgo para su mantención en la escuela, así
mismo tener la disposición para buscar conjuntamente con el alumno soluciones
que nos lleven a corregir aquellas acciones o conductas negativas y dentro de la
cuales llevan al alumno a dejar la escuela, es decir, conjuntemos un equipo de
trabajo utilizando las herramientas que nos brinda el programa “Yo no abandono” y
“ConstruyeT”.
Estos programas son de gran utilidad y para darle solución a mi propuesta de
manera personal tomaría de la caja de herramientas del programa Yo no
abandono lo siguiente:
1.- Manual para impulsar mejores hábitos de estudio:
Crear un ambiente de confianza con los alumnos en donde se manifieste
accesibilidad y respeto que nos lleven a una integración en el grupo mediante
dinámicas que motiven y nos ayuden a involucrar la participación de todos.
Hacer un proceso de trabajo dinámico, es decir, rotación con los integrantes de
equipos buscando que trabajen con diversos compañeros para apoyar a aquellos
que tengan bajo rendimiento académico y que vayan aprendiendo a reconocer y
alentar la participación de cada uno en las actividades.
2.-Manual para el desarrollo de habilidades socioemocionales:
Considero que ésta herramienta nos sirve para encaminar u orientar a todos los
alumnos que estando en la escuela no se sienten interesados por aprender, no
tengan un rumbo establecido a seguir o simplemente no hay nada que los
conduzca a alcanzar su objetivo.
Respecto al programa ConstruyeT, al trabajar con las habilidades
socioemocionales nos proporciona estrategias de cómo tratar o trabajar con los
alumnos con deficiencias en el proceso emocional y educativo, ya que mediante el
uso de fichas de trabajo podemos enseñarlos y orientarlos a desarrollar relaciones
positivas y que aprendan y sean capaces de tomar sus propias decisiones de
manera responsable.
Como docente al hacer uso de los programas ya mencionados podemos lograr
rescatar a los alumnos que están a un paso de abandonar la escuela, debido a
que son jóvenes que se encuentran en una etapa de toma de decisiones
inestables más sin embargo, debemos tener presente que tienen potencial para
desarrollar y que en ocasiones ni ellos mismos conocen, démosle la oportunidad
de desarrollar sus conocimientos que tienen y al momento de observar conductas
o acciones negativas debemos de intervenir y actuar , es decir, buscar la solución
oportuna en el momento preciso para que esas conductas tomen un rumbo
adecuado y lograr embonar en acciones positivas y de gran utilidad.
Si como docentes nos proponemos que ese trabajo propuesto sea
verdaderamente un éxito debemos de hacer que funcione y camine hacia el
objetivo planeado que es: “frenar el abandono escolar”, pudiendo así conseguir
tener el menor índice de alumnos que abandonan la escuela y obtendremos un
porcentaje mayor de los alumnos que logran concluir satisfactoriamente sus
estudios.