INVENTARIO DE

EVALUACIÓN DE LA
PERSONALIDAD (PAI)

Líneas Generales para su

Aplicación y Calificación

LIC. JOSE ANTONIO ORTIZ VELEZ 1

Inventario de Evaluación de la Personalidad
(PAI)

INTRODUCCIÓN

2
INTRODUCCIÓN:

 Los instrumentos de evaluación psicológica se definen

como las técnicas a través de las cuales se recogen los
datos referentes a las características psicológicas de las
personas evaluadas.
 Los instrumentos que sirven para este fin, son variados
desde su presentación, el material del que están
elaborados, el objetivo que persiguen hasta el rasgo que
miden.

3
INTRODUCCIÓN:

 La gama de estos instrumentos es tan amplia que se

encuentran clasificados en diferentes categorías:
valores, inteligencia, personalidad, proyectivas,
competencias, aptitudes y habilidades, lenguaje,
neuropsicológicas, de orientación vocacional, laborales y
muchas más.
 Estas herramientas conforman una buena parte del
equipamiento teórico metodológico con el que cuenta la
psicología para la realización de evaluaciones.

4
INTRODUCCIÓN:

 El campo de la evaluación de la personalidad ha

logrado importantes avances desde los tiempos en
que surgieron los primeros instrumentos, como la
Hoja de datos de carácter personal de Woodworth o
el MMPI.

 El Inventario de evaluación de la personalidad (PAI),

es resultado de muchos años de intensas
investigaciones en ámbitos tales como: el académico,
clínico y forense.

5
INTRODUCCIÓN:

 El autor Leslie Morey, es un reconocido especialista en

el ámbito de la evaluación de la personalidad, la
psicopatología y los trastornos de personalidad, es uno
de los integrantes del equipo de trabajo del DSM-V en la
nueva definición del área de personalidad y trastornos
de la personalidad. Sus trabajos originales con el
inventario datan de 1991, habiendo publicado en 2007
una completa revisión y actualización.

6
INTRODUCCIÓN:

 El Inventario de evaluación de la personalidad, ha

recibido excelentes críticas, desde aquellas que
señalaban una mejora sustancial desde el punto de vista
psicométrico sobre el estándar existente hasta aquellas
que destacan sus bondades en el ámbito forense.
 Se ha constituido como una de las prueba más
empleadas en el campo de la psicología clínica.

7
INTRODUCCIÓN:

 El Inventario de evaluación de la personalidad (PAI), se

ha constituido como una de las mejores pruebas de
personalidad que existen en el mercado y con que
cuenta la psicología. Su importancia dio pauta para que
un grupo de las Universidades de Málaga y Complutense
de Madrid trabajaran con el equipo de TEA Ediciones,
para adaptar la prueba a población española.

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Inventario de Evaluación de la Personalidad
(PAI)

GENERALIDADES DEL
(PAI)
9
GENERALIDADES DEL (PAI)

 El (PAI), es una prueba que proporciona información

sobre variables clínicas y de personalidad más
relevantes en los ámbitos clínico y forense.
 Tiene 22 escalas que incluyen: validez, trastornos
clínicos, rasgos/trastornos de personalidad,
consideraciones para el tratamiento y escalas de
relaciones interpersonales.
 Incluye también índices adicionales: potencial de
suicidio, potencial de violencia, simulación, actitud
defensiva y dificultad del tratamiento.

10
GENERALIDADES DEL (PAI)

 Informa también sobre aquellos ítems críticos que

requieren intervención inmediata.
 La prueba ha sido diseñada para aplicarse en todos los
contextos: psicoterapia, psicología forense, selección
de personal, orientación, evaluación e intervención en
crisis.
 Susceptible de aplicarse a personas con problemas
clínicos como a aquellas que no los tienen.

11
Inventario de Evaluación de la Personalidad
(PAI)

FICHA TÉCNICA (PAI)

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FICHA TÉCNICA (PAI)

 Nombre: PAI. Inventario de Evaluación de la

Personalidad
 Nombre original: PAI. Personal Assessment Inventory.
 Autor: Leslie C. Morey
 Procedencia: PAR, Psychological Assessment Resources,
1991, 2007.
 Adaptación española: Margarita Ortiz-Tallo Alarcón,
Pablo Santamaría Fernández, Violeta Cardenal
Hernández y Ma. Pilar Sánchez López, 2011.

13
FICHA TÉCNICA (PAI)

 Susceptible de aplicarse a personas sin trastornos

psicológicos y con problemas clínicos.
 Su objetivo radica en aportar información relevante sobre
variables de personalidad, la psicopatología, el diagnóstico
clínico y el diseño del tratamiento.
 Evalúa trastornos del Eje I de la clasificación del DSM.
 Rasgos clínicos/Trastornos del Eje II de la clasificación del
DSM.
 Variables de personalidad como afabilidad, dominancia,
agresividad y ansiedad.

14
Inventario de Evaluación de la Personalidad
(PAI)

EJERCICIO COMPARATIVO
ENTRE MMPI-2 Y PAI
15
EJERCICIO COMPARATIVO ENTRE
MMPI-2 Y PAI
 El MMPI-2, es un inventario de lápiz papel, lo que facilita su
aplicación la cual se vuelve relativamente sencilla.
 Incluye 567 reactivos y no tiene reactivos repetidos.
 Se modernizó el lenguaje de los reactivos.
 La prueba se puede aplicar de manera individual o colectiva.
 Su ejecución lleva entre 60 y 90 minutos. Es preciso que se
permita al usuario contestar en tiempo razonable y sin presiones.
 La prueba está estandarizada en México.
 La edad de aplicación va de 18 a 84 años, pero cuidando que “el
nivel de lectura del usuario sea de una persona de segundo de
secundaria.”

16
EJERCICIO COMPARATIVO ENTRE
MMPI-2 Y PAI

 Contiene siete escalas de validez: L, F, K, ?, INVAR e INVER

 Las escalas básicas son diez a saber: Hs, D, Hi, Dp, Mf, Pa, Pt, Es,
Ma e Is
 Cuenta con trece escalas suplementarias que son: T, A, R, Fyo, A-
MAC, HR, Do, Rs, Dpr, GM, GF,EPK, EPS
 Las escalas de contenido son quince: ANS, MIE, OBS, DEP, SAU,
DEL, ENJ, CIN, PAS, PTA, BAE, ISO, FAM, DTR, RTR
 La corrección del factor K se agrega a las escalas: HS, Dp, Pt, Es y
Ma

17
Descripción del Inventario de Evaluación de la
Personalidad (PAI)

ESCALAS INCORPORADAS
EN EL (PAI)
18
DESCRIPCIÓN

 El PAI contiene 344 ítems que permiten obtener 22

escalas distribuidas de la siguiente manera:
 4 escalas de validez
 11 escalas clínicas
 5 escalas de consideración para el tratamiento
 2 escalas de relaciones interpersonales

19
ESCALAS DE VALIDEZ

Escalas Descripción
Indica si el evaluado responde de manera inconsistente a
Inconsistencia (INC) lo largo de la prueba. Para ello tiene en cuenta su
respuesta a pares de ítems altamente relacionados entre
sí.
Indica si el evaluado ha respondido poco
cuidadosamente, al azar o de una forma muy peculiar.
Infrecuencia (INF) Los ítems son neutrales con respecto a psicopatología y
resultan muy poco frecuentes tanto en personas
normales como en pacientes clínicos.
Indica si el evaluado está presentando una imagen de sí
Impresión Negativa (IMN) mismo extremadamente desfavorable que pueda sugerir
exageración de síntomas.
Indica si el evaluado está presentando una imagen de sí
Impresión Positiva (IMP)
mismo muy favorable y evita admitir pequeños defectos.
20
ESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Evalúa las preocupaciones relacionadas con la salud física y las
Quejas Somáticas
quejas somáticas habitualmente presentes en los trastornos de
(SOM)
somatización o conversión.
Evalúa las manifestaciones y los signos observables de ansiedad
Ansiedad (ANS)
con énfasis en las modalidades (cognitiva, emocional y fisiológica).
Trastornos Evalúa los síntomas y conductas relacionadas con ts. Específicos de
relacionados con la la ansiedad, como fobias, estrés postraumático y síntomas
ansiedad (TRA) obsesivos compulsivos.
Depresión (DEP) Evalúa las manifestaciones y síntomas de los ts. Depresivos.
Manía (MAN) Evalúa los síntomas afectivos, cognitivos y conductuales de la
manía y la hipomanía.
Paranoia (PAR) Evalúa los síntomas de los ts. paranoides y las características más
estables de la personalidad paranoide.
21
ESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Evalúa los síntomas clave del amplio espectro de los ts.
Esquizofrenia (ESQ)
Esquizofrénicos.
Evalúa los atributos indicativos de la personalidad límite, entre los
que se incluyen las relaciones interpersonales inestables y
Rasgos Límites (LIM)
fluctuantes, la impulsividad, la inestabilidad, la labilidad emocional
y la ira incontrolada.
Rasgos Antisociales Evalúa el historial de actos ilegales y problemas con la autoridad
(ANT) así como el egocentrismo, la falta de empatía y lealtad, la
inestabilidad y la búsqueda de sensaciones.
Problemas con el Evalúa las consecuencias negativas del consumo de alcohol y los
alcohol (ALC) rasgos indicativos de su dependencia.
Problemas con las Evalúa las consecuencias del uso de drogas y los rasgos indicativos
Drogas (DRG) de su dependencia.
22
ESCALAS RELACIONADAS CON EL
TRATAMIENTO

Escala Descripción
Evalúa las características y actitudes relacionadas con la ira, la
Agresión (AGR)
hostilidad y la agresión.
Evalúa la ideación suicida cubriendo un amplio rango que va desde
Ideas Suicidas (SUI) la desesperanza hasta los pensamientos y planes concretos de
suicidio.
Estrés (EST) Mide el impacto de circunstancias o situaciones estresantes
recientes en la vida del sujeto.
Falta de apoyo Social Evalúa la falta de apoyo social percibido teniendo en cuenta el
(FAS) nivel y la calidad del apoyo disponible.
Rechazo al Evalúa aquellos atributos y actitudes que indican una falta de
Tratamiento (RTR) interés y motivación para hacer cambios personales psicológicos o
emocionales.

23
ESCALAS DE RELACIÓN
INTERPERSONAL

Escala Descripción
Evalúa el grado en que una persona es controladora e
independiente en sus relaciones interpersonales. Las puntuaciones
Dominancia (DOM)
altas están asociadas a un estilo dominante mientras las
puntuaciones bajas reflejan un estilo sumiso
Evalúa el grado en que una persona se interesa por aquellas
relaciones personales empáticas y de apoyo. Las puntuaciones
Afabilidad (AFA)
altas están asociadas a un estilo afable y sociable y las
puntuaciones bajas a un estilo frío e indiferente.

24
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Quejas Somáticas (SOM)
Evalúa los síntomas asociados a los ts. De conversión, de tipo
Conversión (SOM-C)
motor o sensorial
Evalúa la aparición frecuente de diversos síntomas físicos comunes
Somatización (SOM-S)
y de quejas imprecisas de cansancio y mala salud.
Hipocondría (SOM-H) Evalúa la preocupación por el estado de salud.

25
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Ansiedad (ANS)
Evalúa la presencia de inquietudes y preocupaciones rumiativas
Cognitiva (ANS-C)
que afectan y limitan su capacidad de atención y concentración.
Evalúa la presencia de tensión, cansancio y dificultad para relajarse
Emocional (ANS-E)
como resultado del alto nivel de estrés percibido.
Evalúa la presencia de los signos físicos manifiestos de tensión y
Fisiológica (ANS-F) estrés (p.ej. Palmas sudorosas, temblor de manos, palpitaciones,
sensación de ahogo o de falta de aire.

26
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Trastornos relacionados con la ansiedad (TRA)
Evalúa la presencia de comportamientos o pensamientos
Obsesivo – Compulsivo
intrusivos así como rigidez, indecisión, perfeccionismo y
(TRA-O)
restricción afectiva.
Evalúa la presencia de miedos fóbicos comunes tales como
Fobias (TRA-O) situaciones sociales, al transporte púbico, a las alturas, a los
espacios cerrados y a otros objetos específicos.
Evalúa la existencia de hechos traumáticos que continúan
Estrés Postraumático causando malestar y que el sujeto percibe como hechos que le
(TRA-O) han cambiado o alterado en algún aspecto fundamental de sí
mismo.

27
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Depresión (DEP)
Evalúa la presencia de pensamientos de desesperanza, inutilidad
Cognitiva (DEP-O) y fracaso personal, así como problemas para tomar decisiones y
dificultades de concentración.
Evalúa la presencia de sentimientos de tristeza, falta de interés
Emocional (DEP-E) en las actividades cotidianas y anhedonia. (Incapacidad para
experimentar placer).
Evalúa los niveles de actividad, energía y rendimiento físico,
Fisiológica (DEP-F) entre los que se incluyen interrupciones en sus patrones de
sueño, cambios en su apetito o pérdida de peso.

28
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Manía (MAN)
Evalúa la desmedida participación en una amplia variedad de
Nivel de Actividad
actividades de un modo desorganizado y la experimentación de
(MAN-A)
procesos de pensamiento y comportamientos acelerados.
Evalúa la existencia de una autoestima hipertrofiada así como
Grandiosidad (MAN-G) cierta expansividad y la creencia de que tiene habilidades o
talentos únicos y especiales.
Evalúa la existencia de tensión en sus relaciones debido a la
frustración del sujeto por la incapacidad o la falta de voluntad de
Irritabilidad (MAN-I)
otros para seguir sus planes, sus exigencias y sus ideas
probablemente poco realistas.

29
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Paranoia (PAR)
Evalúa la suspicacia y la tendencia a estar atento a posibles
Hipervigilancia (PAR-I)
desaires reales o imaginarios producidos por otros.
Evalúa la creencia de haber sido tratado injustamente y de que
Persecución PAR-P) existe un interés común entre diversas personas para socavar sus
intereses.
Evalúa la presencia de resentimiento y desconfianza en las
Resentimiento (PAR-R) relaciones interpersonales y una tendencia a guardar rencor y a
echar la culpa a los demás de cualquier desgracia.

30
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Esquizofrenia
Experiencias Evalúa la presencia de sensaciones y percepciones poco comunes
psicóticas (ESQ-P) así como pensamiento mágico y otras ideas inusuales que pueden
incluir creencias delirantes.
Indiferencia Social Evalúa el aislamiento social así como la torpeza y la incomodidad
(ESQ-S) en las relaciones sociales.
Alteración del Evalúa la confusión, los problemas de concentración y la
pensamiento (ESQ-A) desorganización de los procesos de pensamiento.

31
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Rasgos Límites (LIM)
Inestabilidad Emocional Evalúa la sensibilidad emocional, los cambios bruscos del humor
(LIM-E) y el escaso control de impulsos.
Evalúa la existencia de dudas sobre los principales aspectos de la
Alteración de la
vida y la presencia de sentimientos de vacío, de falta de
Identidad (LIM-I)
realización y de ausencia de objetivos.
Relaciones
Evalúa la presencia de una historia de relaciones intensas y
Interpersonales
ambivalentes en las que se ha sentido traicionado y explotado.
Problemáticas (LIM-P)
Evalúa la impulsividad en áreas que tienen un alto potencial de
Autoagresiones (LIM-A)
consecuencias negativas.

32
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Riesgos Antisociales (ANT)
Conductas Evalúa el historial de actos antisociales y la implicación en
Antisociales (ANT-A) actividades ilegales.
Evalúa la falta de empatía o remordimiento y un enfoque
Egocentrismo (ANT-E)
generalmente explotador de las relaciones interpersonales.
Evalúa el ansia por nuevas sensaciones y emociones así como una
Búsqueda de
baja tolerancia al aburrimiento y una tendencia a ser temerario y a
Sensaciones (ANT-B)
asumir riesgos.

33
SUBESCALAS CLÍNICAS

Escala Descripción
Agresión (AGR)
Actitud Agresiva Evalúa la hostilidad, el escaso control de la ira y la creencia en la
(AGR-A) utilidad instrumental de la agresión.
Evalúa las expresiones verbales de ira, incluyendo desde las
Agresiones Verbales
asertivas a las ofensivas, así como una tendencia a expresar su ira a
(AGR-V)
los demás
Agresiones Físicas Evalúa la tendencia a manifestar físicamente su ira, incluyendo los
(AGR-F) daños a la propiedad, las peleas físicas y las amenazas de violencia.

34
ÍNDICES COMPLEMENTARIOS

Escala Descripción
Validez
Indica si el evaluado ha respondido a la parte final del
Inconsistencia la final de cuestionario de forma inconsistente. Puntuaciones altas son
cuestionario (INC-F) indicativas de un patrón de respuestas al azar en la parte final de
la prueba.
Evalúa la presencia de características del perfil que suelen
Índice de simulación
observarse más frecuentemente en muestras de simuladores.
(SIM-I)
Puntuaciones altas son indicativas de exageración de síntomas.
Índice resultado de la función discriminante calculada para
Función discriminante maximizar la diferencia entre sujetos instruidos para responder
de Rogers (FDR) simulando síntomas frente a pacientes clínicos genuinos,
Puntuaciones altas son indicativas de exageración de síntomas.

35
ÍNDICES COMPLEMENTARIOS

Escala Descripción
Validez
Evalúa la presencia de ocho características del perfil que suelen
Índice de Defensividad
observarse más frecuentemente en muestras de disimuladores.
(DEF)
Puntuaciones altas son indicativas de disimulación.
Índice resultado de la función discriminante calculada para
Función Discriminante maximizar la diferencia entre sujetos instruidos para presentarse
de Cashel (FDC) idealmente frente a sujetos que respondían honestamente a la
prueba. Puntuaciones altas son indicativas de disimulación.

36
ÍNDICES POTENCIALES

Escala Descripción
Índices Potenciales
Evalúa la presencia de veinte características del perfil que suelen
estar asociadas a la conducta suicida. Es un indicador indirecto ya
Índice Potencial de
que no incluye la puntuación en la escala SUI que evalúa
Suicidio (IPS)
explícitamente la presencia de ideación suicida. Puntuaciones altas
son indicadores de una mayor probabilidad de suicidio.
Índice Potencial de Evalúa la presencia de veinte características del perfil que suelen
Violencia (IPV) estar asociadas a la conducta violenta hacia otros y peligrosidad.
Evalúa la presencia de doce características del perfil que suelen
Índice de dificultad en estar asociadas a dificultades en el tratamiento o la intervención.
el Tratamiento (IDT) Puntuaciones altas indican una mayor probabilidad en el
tratamiento y su abandono.

37
CONTENIDO

 En este Manual aparecen

las instrucciones de
aplicación, corrección e
interpretación de las
puntuaciones que
deberán seguirse para un
correcto uso del PAI.

38
CONTENIDO

 En el Manual Técnico se
incluye información
comprehensiva sobre la
lógica subyacente a la
prueba, sus fundamentos
teóricos y los métodos
específicos implementados
para acometer su
construcción. También
información sobre la
adaptación española y
propiedades de
confiabilidad y validez.

39
CONTENIDO

• Hoja de Respuestas y Cuadernillo que contiene la

consigna para el sujeto evaluado y los 344 reactivos de
la prueba.

40
CONTENIDO
 PIN de corrección. Esta hoja contiene el código
alfanumérico de acceso necesario para la
corrección del PAI. Contiene instrucciones.

41
NORMAS DE CALIFICACIÓN
Ψ El PAI, es una prueba susceptible de aplicarse de
manera individual o colectiva.
Ψ El tiempo de aplicación oscila entre 45 y 55 minutos.
Ψ No requiere de instrucciones especiales para su
aplicación.
Ψ Se sugiere establecer un buen clima de
comunicación entre aplicador y evaluado.
Ψ Se utiliza en contextos tales como la psicoterapia,
psicología forense, selección de personal,
orientación educativa, evaluación e intervención en
crisis, tratamiento de adicciones y más.

42
NORMAS DE CALIFICACIÓN

Ψ El sistema de respuesta del PAI, ha sido construido

manteniendo la clásica dicotomía de
verdadero/falso pero permitiendo matizar el grado
de respuesta. Si el evaluado percibe que algo es
falso en su caso, marcará la opción falso, , si percibe
que no es del todo falso tendrá que elegir en qué
medida, marcando ligeramente verdadero, bastante
verdadero o completamente verdadero. Esta
posibilidad es aceptada en gran medida por los
evaluados que se ven forzados al responder a otras
pruebas de personalidad con un falso o verdadero.
43
Inventario de Evaluación de la Personalidad
(PAI)

EVALUACIÓN E
INTERPRETACIÓN
44
EVALUACION E INTERPRETACIÓN
Ψ Reactivos omitidos: Este es el primer criterio para
decidir si el perfil es válido. Para ello, se requiere de
que el usuario responda al 95% de los ítems para
proceder a su corrección. En otras palabras cuando
un evaluado hay dejado de responder a 18 ítems o
más, el sistema informático no permitirá la
corrección del perfil al considerarlo inválido. Hay
que considerar que en aquellos ítems que el
evaluado ha omitido responder se puntúan como
cero, o bien instar al evaluado a que conteste y
proceder a su contestación.
45
INCONSISTENCIA (INC)

Puntuación T Interpretación
>- 75 Sugieren que la persona no ha prestado la suficiente atención al
contenido de los ítems. Las posibles razones incluyen descuido,
dificultades de lectura, confusión, problemas de lenguaje,
errores en la anotación de las respuestas o de corrección o fallos
al seguir las instrucciones. Independientemente de la razón los
resultados del test son inválidos. No se procede a la
interpretación clínica.
64-74 Indican cierta inconsistencia en las respuestas probablemente
motivadas por descuido o confusión. Habrá que tener cuidado o
reservas al elaborar las hipótesis interpretativas.
<- 63 La persona ha contestado de forma consistente y ha prestado la
atención adecuada al contenido de los ítems.

46
INFRECUENCIA (INF)
Puntuación T Interpretación
>- 75 Puntuaciones altas sugieren que el sujeto no prestó la atención
necesaria al responder el test. Hay varias razones para suponer
porque se alcanzan puntuaciones en este nivel, tales como
confusión, problemas de comprensión lectora, respuestas al azar
etc.
60-74 Elevaciones en este rango (moderadas) indican la presencia de
algunas respuestas poco frecuentes a los ítems; así mismo, las
puntuaciones más altas hacen necesario tener en cuenta
posibles fuentes de distorsión como dificultades de lectura,
respuestas al azar, interpretación idiosincrásica de los ítems etc.
Toda interpretación efectuada en otras escalas del PAI, deben
realizarse con cautela.
<- 59 La persona ha prestado la suficiente atención al contenido de los
ítems.

47
EL USO DE INC e INF para
detectar respuesta aleatoria
Ψ Como ambas escalas están orientadas a la
detección de respuesta aleatoria podemos
establecer que:
T INF >- 75 ó T INC >- 75: Una de las dos escalas
obtiene puntuaciones T superiores a 75 (aparece
en la zona más clara del perfil).
T INF >- 60 y T INC >- 64: Las dos escalas (INC e INF)
obtienen puntuaciones T superiores a los puntos
de corte menos estrictos (ambas puntuaciones
aparecen en la zona intermedia del perfil).

48
IMPRESIÓN NEGATIVA (IMN)
Puntuación T Interpretación
>- 101 Puntuaciones en este rango sugieren un intento por parte del
evaluado de proporcionar una imagen negativa de si mismo.
Puede ser debido a la falta de atención al responder, a una
presentación extremadamente negativa o a un patrón de
exageración de síntomas. Independientemente del motivo de
elevación los datos se tomarán como inválidos y se debe
considerar el hecho de que los resultados de las siguientes
escalas reflejan el deseo de la persona por informar sobre dichos
síntomas que su existencia real en el nivel adecuado.
73-100 Sugiere presencia de un elemento de exageración de quejas y
problemas.
<- 72 Puntuaciones iguales o inferiores a 72 sugieren baja distorsión
negativa en las escalas clínicas y posiblemente el evaluado no
haya mostrado una impresión más negativa que la que sugeriría
su situación clínica.
49
IMPRESIÓN POSITIVA (IMP)

Puntuación T Interpretación
>- 65 Ha intentado mostrarse libre de los defectos comunes que la
mayoría de las personas están dispuestos a admitir. Validez
discutible.
55-64 Pretende mostrarse relativamente libre de los problemas que la
mayoría de las personas admite.
44-54 El evaluado no pretende presentar una impresión favorable irreal
al contestar el test.
>- 43 Indican una alta sinceridad en la respuesta del inventario.

50
Inventario de Evaluación de la Personalidad
(PAI)

EVALUACIÓN E
INTERPRETACIÓN
ESCALAS CLÍNICAS 51
QUEJAS SOMÁTICAS (SOM)

Puntuación T Interpretación
>- 87 Este rango es poco frecuente incluso en muestras clínicas,
sugieren una preocupación constante a cerca de aspectos de la
salud así como un gran deterioro como consecuencia e síntomas
somáticos. Las quejas somáticas probablemente sean crónicas y
estén acompañadas de fatiga y debilidad incapacitantes para la
persona. Puede adoptar el rol de paciente.
70-86 Puntuaciones T iguales o superiores sugieren preocupaciones
significativas sobre la salud y el cuerpo y un probable deterioro
consecuencia de los síntomas somáticos. Sienten tener mala
salud y perciben sus problemas de salud complejos y de difícil
tratamiento.
60-69 Alguna preocupación sobre la salud. Común en adultos mayores
y en caso de pacientes con problemas médicos específicos.
<-59 Persona con pocas quejas corporales. Optimistas, activos y
eficaces. 52
SUBESCALAS DE QUEJAS
SOMATICAS (SOM)

Escala Descripción
Contiene ítems referidos a sx. psicológicos prototípicos de
trastornos de conversión. Sensoriomotores, problemas visuales o
Conversión auditivos, motores (parálisis). Puntuaciones T 70 o superiores
(SOM-C) puede explicarse por enfermedad física que causa graves
problemas sensoriomotores, por una reacción de conversión
incluso delirio de tipo somático
Síntomas como: cefalea, problemas de espalda, ts.
Somatización
Gastrointestinales. Las personas con T 70 o más señalan
(SOM-S)
somnolencia y malestar general.
Preocupación por la salud y estado físico. Puntajes T70 o más
Hipocondría indican que una mala salud puede ser un componente importante
(SOM-H) de la autoimagen de la persona acostumbrada a ocupar el rol de
paciente.
53
ANSIEDAD (ANS)

Puntuación T Interpretación
>- 89 Poco frecuente. Puede ser que no puedan cumplir ni con las expectativas
mínimas sin sentirse desbordadas. Estas puntuaciones reflejarán un ts.
De ansiedad diagnosticable.

70-88 Puntuaciones T entre 70 y 88 sugieren niveles significativos de ansiedad y

tensión. Los que puntean así pueden estar tensos la mayor parte del
tiempo, pueden ser percibidos como nerviosos, tímidos y dependientes.

60-69 La persona con este rango puede estar experimentando cierto nivel de
estrés y puede mostrarse preocupado, sensible y emotivo.
40-59 Puntuaciones moderadas indican que el evaluado experimenta pocas
quejas de ansiedad o tensión. Tranquilos, optimistas y eficaces para
afrontar el estrés.

<-39 Indicativas de ausencia de temor. Puede suponer falta de precaución

54
TRASTORNOS RELACIONADOS
CON LA ANSIEDAD (TRA)

Puntuación T Interpretación
>- 83 Poco frecuente en muestras clínicas, quienes alcanzan este puntaje
enfrentan constantes preocupaciones y a menudo asoman sentimientos
de culpa por faltas del pasado ya sean reales o imaginarias.

70-82 Puntajes con este nivel sugieren limitaciones asociadas con miedos
específicos. Pueden ser percibidos como inseguros y con dudas sobre si
mismos, preocupados y especialmente incómodos en situaciones
sociales.
60-69 Indican la existencia de algunos miedos específicos o preocupaciones.
Personas con poca confianza en si misma.
<- 59 Personas con poco malestar en general. Personas con buena confianza en
si mismos, flexibles y serenos bajo presión.

55
DEPRESION (DEP)

Puntuación T Interpretación
>- 92 Poco frecuente en escenarios clínicos. Este rango indica acusadamente la
posibilidad de un dx. De episodio depresivo mayor si aparecen puntajes altos en las
tres subescalas de depresión. Personas con este puntaje se sienten inútiles, sin
esperanzas ni ánimo. Relaciones poco profundas se muestran retraídos,
incomprendidos y carentes de importancia para otros. Poca energía, escasa
motivación, ideación suicida es común en personas con este rango. Checar (SUI).
70-91 Estos puntajes sugieren infelicidad notable, disforia (emoción desagradable
acompañada de tristeza). Pueden estar sumidos en la tristeza la mayor parte del
tiempo, pérdida de interés por actividades que antes le interesaban o disfrutaba.
Los perciben como insatisfechos, con sentimientos de culpa, deprimidos y en la
medida que aumenta el puntaje T80 y más aumenta probabilidad de un dx. De
episodio depresivo mayor.
60-69 Una persona sensible y pesimista, con predisposición a dudar de si misma y que es
infeliz al menos una parte del tiempo.

<- 59 Reflejan a una persona con pocas quejas de infelicidad: Son percibidos como
estables, con confianza en si mismos, activos y relajados.

56
MANÍA (MAN)

Puntuación T Interpretación
>- 77 Puntaje poco frecuente. Son típicamente impulsivos y tienen poca capacidad
para demorar el refuerzo. Sujetos con falta de juicio, pueden experimentar
fuga de ideas y delirios de grandeza. Las interacciones con otras personas son
problemáticas debido a la exagerada importancia que se dan a si mismos, la
hostilidad y el narcicismo que les impiden empatizar hábilmente en las
relaciones.
65-76 Puntajes T en este rango sugieren un aumento en la impulsividad y altyos
niveles de energía. Otros observadores podrían describirlas como personas
antipáticas, malhumoradas y temperamentales.

55-64 Sugieren a una persona que se muestra activa, sociable, ambiciosa y con
autoconfianza. Sin embargo, hacia la parte superior de este rango, también
puede ser en cierta medida hostil, y fácilmente irritable.
<- 54 Personas con pocas características con manía o hipomanía. Aunque los
individuos deprimidos raramente poseen sentimientos de grandeza y no
tienen niveles elevados de actividad pueden asociarse con puntajes muy bajos
en (MAN)
57
PARANOIA (PAR)

Puntuación T Interpretación
>- 80 La persona se encuentra amargada, es resentida por la manera en que
cree haber sido tratada por los demás y se anticipa a los supuestos
intentos por parte de otros de aprovecharse de ella. Los celos y
acusaciones probablemente son características habituales en sus
relaciones cercanas. pueden estar presentes ideas de referencia y delirios
de persecución o grandiosidad.
70-79 Son personas suspicaces y hostiles, tienden a ser desconfiados en sus
relaciones cercanas y a tener pocos amigos íntimos.

60-69 Tenemos a personas susceptibles, intransigentes y escépticas. Hacia la

parte superior de este rango, las personas son bastante precavidas y
cautelosas en sus relaciones interpersonales.
<- 59 Personas abiertas y que generalmente perdona a los demás.

58
ESQUIZOFRENIA (ESQ)

Puntuación T Interpretación
>- 85 Poco frecuente aún en escenarios clínicos. Estos puntajes se asocian típicamente
con un episodio de esquizofrenia activo. La persona esta confusa, retraída y
suspicaz. Tiende a tener un juicio limitado y poca claridad en la percepción de la
realidad. Presencia de sintomatología psicótica positiva y elevaciones específicas en
otras escalas pueden ayudar a identificar la naturaleza precisa de tales síntomas.
Conforme aumenta el puntaje T, es más probable que aparezcan delirios, robo o
control de pensamiento.
70-84 Personas aisladas, pueden sentirse incomprendidos y rechazados por los demás.
Son posibles algunas dificultades en el pensamiento, la concentración y la toma de
decisiones. La elevación de las subescalas pueden revelar presencia de
percepciones inusuales o creencias de naturaleza psicótica.
60-69 La persona se presenta retraída, distante y poco convencional.

<- 59 La persona suele ser eficaz en las relaciones sociales y que no tiene problemas de
atención o concentración.

59
RASGOS LIMITES (LIM)

Puntuación T Interpretación
>- 86 Puntuaciones en este rango se asocian a una estructura de personalidad de rasgos
limites. Estas personas presentan estado de crisis, a menudo relacionado con
dificultades en sus relaciones. Son hostiles, se sienten enfadados y traicionados por
las personas que les rodean. Los síntomas indican a menudo depresión y ansiedad
como respuesta a sus circunstancias. Son impulsivos y actuarán de una forma que
los demás perciben como autodestructiva. Las conductas pueden incluir abuso de
alcohol, drogas, explosiones de agresividad.
70-85 Estos puntajes probablemente indiquen impulsividad y labilidad emocional. Se
sienten faltos de comprensión por parte de otros, se muestran enfadados,
suspicaces y a la vez ansiosos y necesitados, haciendo que sus conductas sean
ambivalentes en sus interacciones con los demás.
60-69 Este rango sugiere a una persona malhumorada, sensible y con ciertas
incertidumbres sobre sus metas vitales.

<- 59 Reflejan a una persona emocionalmente estable y con relaciones sólidas.

60
RASGOS ANTISOCIALES (ANT)

Puntuación T Interpretación
>- 82 La presencia de puntuaciones en este rango o superiores indica que el evaluado
muestra gran parte de las características del trastorno antisocial de la personalidad.
Es por tanto, probable que sea poco fiable y responsable. Son personas frías en sus
contactos sociales explotarán sus interacciones sociales en su propio beneficio. Se
muestra impulsivos y tienen un amplio historial de conflictos con la autoridad.

70-81 Suelen ser personas impulsivas y hostiles, quizá con un historial de actos temerarios
o antisociales: Se muestran insensibles en sus relaciones y raramente conservan sus
amistades.

60-69 Tendencia a la impulsividad y a correr riesgos. Puntuaciones moderadamente

elevadas son comunes en adultos jóvenes particularmente varones, wn los que la
puntuación T media se acerca a 60. Más arriba tenemos a sujetos egocéntricos,
escépticos y desinhibidos además de poco sentimentales en las relaciones
interpersonales.
<- 59 Indicativo de personas con relaciones cálidas y cercanas a los demás. Buen control
de impulsos y conductas.
61
PROBLEMAS CON EL
ALCOHOL (ALC)
Puntuación T Interpretación
>- 84 Es probable que las puntuaciones en este rango reflejen problemas actuales
además de históricos que se asocian con una grave dependencia del alcohol. Indica
también que el consumo de alcohol ha producido consecuencias adversas. Es
probable que existan numerosos problemas relacionados con el alcohol, incluyendo
dificultades con las relaciones interpersonales, problemas laborales y posiblemente
complicaciones de salud. Las personas con puntuaciones tan altas probablemente
sean incapaces de reducir su ingesta de bebida a pesar de intentos repetidos de
abstinencia. Se suelen sentir culpables por beber pero indican poca habilidad para
controlar el efecto que tiene en sus vidas
70-83 Problemas relacionados con el abuso de alcohol en algún momentos de la vida del
sujeto, afectando sus relaciones interpersonales o su rendimiento laboral. Pueden
aparecer puntajes altos en ALC con un historial de problemas con el alcohol pero
que actualmente no beban.
60-69 Reflejan consumo regular de alcohol que puede haber causado algunas
consecuencias adversas relevantes.

<- 59 Este puntaje refleja un consumo bajo o moderado de alcohol con pocas o nulas
consecuencias adversas asociadas a la bebida.

62
PROBLEMAS CON LAS
DROGAS (DRG)

Puntuación T Interpretación
>- 80 La aparición de estos puntajes se asocian típicamente con drogodependencia.
Probablemente la persona no sea capaz de reducir su consumo de drogas a pesar
de repetidos intentos para controlar su dese de consumir. Es probable que tenga
fracasos sociales y laborales asociados al consumo de drogas.

70-79 Puntuaciones en este rango probablemente indican que el sujeto ha cumplido

criterios de abuso de drogas en algún momento de su vida, afectando sus
relaciones interpersonales y a su rendimiento laboral, Al igual que la escala ALC,
esta escala incluye la evaluación de aspectos históricos y actuales, ello puede
provocar puntajes moderadamente altos en personas que probablemente hayan
tenido consumos históricos pero que actualmente no estén consumiendo.
60-69 Las puntuaciones T indican que el sujeto puede consumir drogas de manera
habitual y que puede haber sufrido algunas consecuencias adversas como
resultado de ello. Hacia la parte superior de este rango, hay una probabilidad de
que el consumo de drogas causara o esté causando problemas a la persona.
<- 59 Este puntaje afirma que la persona afirma consumir drogas de manera infrecuente
si es que las consume.

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