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Estimado participantes, realizar lo ejercicios siguientes.

Elabora un concepto de números enteros.


Los números enteros son un conjunto numérico que contiene los números
naturales, sus inversos aditivos y el cero. Los enteros negativos, como
−1 o −3 (se leen «menos uno», «menos tres», etc.), son menores que
todos los enteros positivos (1, 2,...) y que el cero. Para resaltar la diferencia
entre positivos y negativos, a veces también se escribe un signo «más»
delante de los positivos: +1, +5, etc. Cuando no se le escribe signo al
número se asume que es positivo.
Vamos a tener entonces:

 Números naturales Ν: 1, 2, 3...


 Inversos aditivos de los números naturales: -1, -2, -3...
 El cero: 0

El conjunto de todos los números enteros se representa por la letra ℤ =


{..., −3, −2, −1, 0, +1, +2, +3, ...}, letra inicial del
vocablo alemán Zahlen («números», pronunciado [ˈtsaːlən]).

Construye una recta numérica con los siguientes números


enteros: 2, -5, -3, 0, 4.

-5 -3 0 2 4
Construye tres situaciones de la vida real donde se utilizan
los números enteros.
1- Si juan le debe 15 pesos a maría y a pedro le debe 10
cuanto debe en total.
-15+ (-10)=25
Si Ana tiene 20 pesos y David le regala 30 pesos cuanto tiene
en total.
30+20=50
Si José tiene 30 pesos y debe 20 pesos en el colmado, si José
paga la deuda del colmado cuantos pesos le quedan.
30+ (-20)=10

Ordena de mayor a menor los siguientes números enteros:


-1, -3, 0, 3, -5, 4, 2, -2, -4, 5.

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

Coloca >, < o = según corresponda.


-2 > -10
-8 < 3
0 > -1
3>0
-5 = -5
Resuelve las siguientes operaciones.
a) -5 + (-3) =-8
b) -8 + (-22) =-30
c) 5 + (-20) =15
d) -7 – 3 =-4
e) 7 – 15 =-8
f) -7 x -5 =12
g) -24 ÷ -6 =18
h) √25 x 2 + 32 – 10 ÷ 2 = 12
i) 4 { -2 [ -3 (4 + 1) + (2 + 4) ] } =-2
j) -5 + 4 – 2 – 3 + 10 = 14