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Propuesta de intervención para abatir el abandono escolar desde el rol dentro

del proceso educativo.

La problemática mayor del plantel Conalep 157 Dr. Víctor Bravo Ahuja, es en su
mayor parte socioeconómica y familiar, debido a que los padres tienen que trabajar
ambos para poder mandar a sus hijos a la escuela, aunado a que son trabajos que
requieren mucho esfuerzo y están mal pagados, obliga a que gran parte del
alumnado que está en riesgo tenga que buscar trabajo para ayudarse
económicamente para poder estudiar en el plantel y la poca motivación por parte
del alumno.

Laborando de ayudantes de cargadores de verduras y frutas en las madrugadas


antes de asistir a la escuela, de veladores en algunos negocios saliendo temprano
para asistir a clases o incluso ayudando de talleres, construcciones en turnos
opuestos a sus horario de clases llegan muy cansados a las aulas y muchas veces
sin el material básico para practicas o las actividades de tareas como
investigaciones, trabajos de resolución de problemas, los proyectos a evaluar etc.

Con ello también está el desgaste emocional que se genera en la situación familiar,
con padres que se desentienden de los chicos, así como la compañía de malos
hábitos en los amigos que son muy fáciles de adquirir.

Con ello los alumnos en riesgo de deserción escolar, no cumplen con sus
actividades, demuestran mucho cansancio, no tienen los ánimos de aprender
aunque lo deseen, debido al cansancio de su vida cotidiana.

La escuela vuelve a ser considerada como el núcleo fundamental del sistema


educativo, la profesionalización de los docentes para apoyar a los alumnos en lo
académico y socioemocional, asi como a Identificación de las debilidades y
fortalezas de la institución en general, tanto del personal administrativo y docente
aunado al departamento psicopedagógico, principalmente este último que deberían
tener mayor capacitación para identificar a los alumnos en riesgo de abandonar la
institución, con ello se elaboraran acuerdos y compromisos colectivos y por jefatura,
academias, sobre las metas, objetivos, las acciones, los roles a desarrollar por cada
participante perteneciente a la institución con el fin de evitar la deserción escolar,

Por parte del personal docente se le puede apoyar al alumno de manera académica
individualizado, por asesorías y tutorías por modulo en el que se encuentre en
riesgo.
Servicio de Orientación Educativa, los alumnos de una manera integral se tienen
que tratar identificar en qué nivel de riesgo están para poder activar los programas
que de desarrollo de sus competencias y habilidades, atendiendo lo referente a lo
escolar y emocional que pueden ser un factor para que el alumno rinda muy poco
en la institución o cause baja en el proceso de enseñanza aprendizaje, de igual
manera se buscara los apoya con becas de inscripción, la cafetería apoya con
becas alimenticias, el gobierno con becas de permanencia (anteriormente llamada
yo no abandono) y prospera así como las becas por parte de Conalep.

Pero no es suficiente ya que se le da una parte de dinero por cierto, tiempo,


cantidades que no les alcanza para poder mantenerse dentro de la institución. En
este terreno de dar o ayudar económicamente, se debe de hacer una especie de
red en donde no se les del dinero así porque si, sino que se les pida un promedio
mínimo y que deben de hacer una labor social donde se le observe y se le dé un
pago de acuerdo a sus capacidades y destrezas por mientras este en el plantel
inscrito y cubriendo sus módulos de la carrera técnica que curse.

Generando confianza al tener la ayuda emocional y pedagógica de sus docentes,


más la ayuda del departamento psicopedagógico en lo socioemocional, familiar y
por qué no académico, y por ultimo por la institución al ser tomado en cuenta y
nombrarle un observador para darle seguimiento en su desarrollo académico y
profesional en específico a los chicos por grupo en donde se identifique mayor
riesgo.

Es mayor responsabilidad pero creo que es posible.

ALMA YADIRA AGUAYO MONTIEL.