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SAN AGUSTIN
Facultad de Ingeniería de
Producción y Servicios
Escuela Profesional De Ingeniería Electrónica
Curso: PROYECTOS
PARAMETRIZACION Y MONITOREO
ACUSTICO DE FORMA INALAMBRICA DEL
AUDITORIO DEL COLEGIO PARA
SEÑORITAS JUANA CERVANTES DE
BOLOGNESI DE LA CIUDAD DE AREQUIPA
CUI : 20013497
SEPTIEMBRE -2014
Arequipa-Peru
PROYECTOS
INDICE
1.-INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………10
2.-OBEJTIVOS………………………………………………………….…………………………10
3.-JUSTIFICACION………………………………………………………..……………………..10
7.-BASE LEGAL………………………………………………………………….……………….13
16.1Hallando la Reverberacion…………………………………………………………...47
16.2Hallando la Calidez Acustica……………………………………………….………...49
17.-MEJORAMIENTO ACUSTICO………………………………………………….…………55
Bluetooth………………………………………………………………………….……….61
Conversor DC AC…………………………………………………………………….…..61
Filtro Pasa-bajos……………………………………………………………….…………62
Filtro Pasa-altos………………………………………………………………….……….62
Microcontrolador Arduino………………………………………………………………63
19.-OBSERVACIONES…………………………………………………………………..……….69
20-CONCLUSIONES…………………………………………………………………..………….70
21.-BIOGRAFICA……………………………………………………………………..…………..71
22.-ANEXOS……………………………………………………………………………………….72
INDICE DE GRAFICOS
GRAFICO Nro 1: Vista externa del Colegio para Señoritas Juana Cervantes de Bolognesi ….…16
GRAFICO Nro 4: Fotografia interna del Auditorio del Colegio Juana Cervantes de Bolognesi…21
GRAFICO Nro 5: Esquema del Auditorio del Colegio Juana Cervantes y con respectivas medidas
de todas las areas (Piso Paredes y Techos )………………………………………………………..22
GRAFCIO Nro 6 : Esquema del area del auditorio con vista de la parte superior…………..……23
GRAFICO Nro 9 :Los estudios cuantitativos indican que el primer sonido reflejado debe llegar
dentro de unos 30 ms del sonido directo, y que los desfases de 50 ms o más, establecen reacciones
negativas en los oyentes…………………………………..……………………………………….26
GRAFICO Nro 10: Diagrama de las requerimientos conceptos y leyes necesarios para tener un
mejor sitema acustico. ………………………………………………………………………...….28
GRAFICO Nro 21: Sectorizacion del auditorio del colegio Juana Cervantes………………….…53
GRAFICO Nro 22 : Decibelios en dB(y) y distancia (x)en metros en los sectores 1,4,7 y 12…...54
GRAFICO Nro 23 :Decibelios en dB(y) y distancia (x)en metros en los sectores 2,5,8 y 12……54
GRAFICO Nro 24 :Decibelios en dB(y) y distancia (x)en metros en los sectores 3,6,9 y 10..55..55
GRAFICO Nro. 25: Sectorización y Posicionamiento de los 4 parlantes en el auditorio para una
mejor performance de sonido que dé se quiere obtener. …………………………….……………..58
GRAFICO Nro 27: : Relacion de distancia con los decibelios que se tiene en el auditorio en los
sectores 2,5,8,11………………………………………………………………………….………..59
GRAFICO Nro 28: : Relacion de distancia con los decibelios que se tiene en el auditorio en los
sectores 3,6,9,10…………………………………..………………………………………………..60
INDICE DE TABLAS
TABLA Nro 6 : Materiales con sus respectivos coeficientes de absorcion acustica para diferentes
frecuencias………………………………………………………………………….……...………..46
TABLA Nro 7: Areas medidas y calculadas de las diferentes partes del Auditorio……..……….47
TABLA Nro. 9: Cálculos obtenidos al hacer más medidas con el sensor acústico………..………50
TABLA Nro 10:Cálculos obtenidos al hacer más medidas con el sensor acústico…………..……51
TABLA Nro. 11: Cálculos obtenidos al hacer más medidas con el sensor acústico……………….52
TABLA Nro 12: Decibelios en dB(y) y distancia (x)en metros en los sectores 1,4,7 y 12……..…54
TABLA Nro 13: Decibelios en dB (y) y distancia (x) en metros en los sectores 2,5,8 y 12…....…54
TABLA Nro 15: Decibelios en dB(y) y distancia (x)en metros en los sectores 3,6,9 y 10…..……55
TABLA Nro 16: Areas del Auditorio con sus dimensiones y los materiales usados como
recomendación ………………………………………………………………………..………..…..56
TABLA Nro 17: Relacion de distancia con los decibelios que se tiene en el auditorio en los
sectores 1,4,7,12…………………………………………………………………..………………..59
TABLA Nro 18: Relacion de distancia con los decibelios que se tiene en el auditorio en los
sectores 2,5,8,11……………………………………………………………………………..……..59
TABLA Nro 19: Relacion de distancia con los decibelios que se tiene en el auditorio en los
sectores 3,6,9,10…………………………………………………………………………..………..60
RESUMEN
El siguiente proyecto se realiza el estudio acústico del auditorio del colegio para señoritas Juana
Cervantes de Bolognesi en la ciudad de Arequipa.
Teniendo en cuenta que el auditorio está destinada a diferentes utilizaciones es decir una sala
multiusos se analizara el comportamiento acústico e idoneidad ante las diferentes funciones a las
que está destinada.
Las principales representaciones que se han contemplado ha sido las actuaciones feria de ciencias,
reuniones de toda índole como la SUTEP (Sindicato Único de Trabajadores de Educación del
Perú) eventos sociales como bailes de promociones tanto de uso particular como cuando se puede
alquilar teniendo en cuenta que es un ingreso a la institución educativa.
El proyecto se divide en dos partes bien diferenciadas en primer lugar la teoría relacionada con el
estudio acústico recintos cerrados y por último la parte práctica para la obtención de resultados.
En la primera fase del proyecto se describe por que se es necesario el proyecto se justifica y se
describe las principales características del colegio para señoritas Juana Cervantes de Bolognesi, se
analizan los principales conceptos que debemos tener en cuenta en el ámbito de la acústica así
como los criterios y parámetros que definen la calidad acústica de una sala los diferentes tipos de
representación.
En este sentido se realiza en primer lugar un análisis genérico sobre los principales parámetros
que califican la calidad de una sala y que establecen los parámetros acústicos que se consideran a
día de hoy como cuantificadores relevantes en el análisis acústicos
Para concluir esta primera fase definimos los objetivos acústicos y parámetros a analizar que debe
cumplir en el Auditorio del colegio Juana Cervantes de Bolognesi.
En la segunda fase del proyecto se realiza la parte práctica del estudio que constara dos partes.
Se realiza un estudio de las característica acústicas actuales que tiene el Auditorio del mencionado
Colegio mediante medidas in situ que nos permite cuantificar las propiedades acústicas del recinto.
En la parte del anexos se pone en conocimiento los conceptos básicos del sistema acústico que es
necesario saber para poder comprender más claramente el proyecto.
1.-INTRODUCCION
El Auditorio del colegio para Señoritas es un recinto en él que se realizan representaciones teatrales
así como conciertos y diversos actos relacionados con el arte y la cultura. Con ese proyecto se
presente realizar el estudio acústico de la sala multiusos del Auditorio del colegio para señoritas
Juana Cervantes de Bolognesi.
Teoría de recintos: Se incluye la teoría fundamental para el estudio de la acústica de recinto. Se
explican los criterios utilizados en el diseño de recintos acústicos así como los parámetros
representativos que más adelante se estudiaran para la sala en cuestión
Definición de los objetivos a lograr en un espacio multifuncional así como la descripción del
recinto a estudiar para obtener las características del mismo así como el uso al que se es destinado
mediante una estadística de la programación.
Medidas experimentales: Hablamos de las medidas “in situ” de los parámetros representativos de
un recinto acústico.
2.-OBJETIVOS
Realizar el acondicionamiento acústico y electroacustico del auditorio del colegio para
señoritas de Juana Cervantes de Bolognesi.
Poder mejorar el sistema acústico del auditorio del colegio Juana Cervantes de Bolognesi.
Optimizar la cantidad decibelios en el auditorio para mejorar la calidad de sonido para
sistemas de conferencias y exposiciones.
Poder determinar cantidad de sistema amplificado (Parlantes) es necesario para poder
conseguir un nivel regular en la sala principal del auditorio.
Poder determinar si es necesario o no hacer cambios en los materiales usados en el
auditorio con la intencion de querer mejorar la calidad acustica del recinto estudiado con la
intension de optimizar su desarrollo acustico.
3.-JUSTIFICACION
Recintos tales como los salones de eventos sociales carecen en su mayoría del acondicionamiento
acústico y electroacustico por lo que no existe ni la adecuada selección de materiales acústicos ni la
mejor colocación de sistema de audio dentro del recinto ; dado como resultado una sala mala
distribuida del sonido al interior y exterior.
Mediante la medición del ruido del fondo y el análisis teorico, tomando como referencia la norma
81 del sistema acustico internacional, se escogio el material acústico que proporciono el
acondicionamiento optimo. La parte electrocustica se analizo con Matlab obteniendo la distribuion
del audio logrando un ambiente sonoro agradable gracias a la mejora en la distribución del sonido.
6.1 EL SONIDO
Mucho de lo que aprendemos de nuestro mundo nos llega a través de nuestro sentido del oído. El
oír es importante no solamente para aprender del mundo,sino también para comunicarse con otros
humanos. La voz humana es única en su habilidad de expresar ideas abstractas.
Los doctores pueden escuchar el latido del corazón, los pulmones y el estómago de sus pacientes
para ayudarles a diagnosticar la enfermedad. Podemos escuchar los motores para tener una
indicación si necesitan reparación. Podemos identificar a personas por el sonido unico de su voz o
por el sentido de sus pisadas.Todos podemos aprender del mundo por medio del los sonidos que
oímos. De esta manera, nuestro sentido del oído nos ayuda a aprender del mundo que nos rodea.
Se ha puesto poca atencion al campo de la electronica en el sonido. El estudio de la tierra y del
espacio introduce campos como el radar el sonar y radiotelescopio . El estudio de electricidad
estatica y electricidad en corriente considera el papel del electron de una manera sencilla , a travez
de la television radio y aparato estereofonico.
El sonido puede ser tambien perjudicial tambien.
Los ruidos fuertes pueden dañar los oidos. El sonido puede ser agradable y tranquilizador a una
persona, pero tambien puede molestar irritar.L a intensidad del sonido se mide en decibeles . Para la
proteccion del publico muchas comunidades tienen leyes que limintan los niveles de decibeles que
pudiera producir una variedad de medios. Al llegar a ser mas comun el equipo electronico del
sonido, los niños deberia comprender los efectos negativos que tienes los sonidos fuertes continuos
en la audicion.
La musica tiene ciertas caracteristicas algunas de ellas ya han investigado como el tono y el
volumen . La musica de todas las culturas tienen caracteristicas parecidas. Sin embargo , no han
hablado del ritmo . Otras palabras para ritmo son compas cadencia y tiempo . En los sonidos
agradables y en los sonidos musicales normalmente hay patrones que se pueden detetar . Un patron
es el del ritmo o compas.
entregan resultados que se combinan para entregar el nivel de ruido característico de la conducción
urbana. Se dan las especificaciones para la instrumentación a usar y su correspondiente calibración.
Se especifica el entorno acústico, las condiciones meteorológicas y el ruido de fondo. Se describe
en detalle el procedimiento de prueba (posiciones de micrófono, número de mediciones, lecturas a
tomar, condiciones del vehículo y condiciones de operación). Con los resultados obtenidos para las
dos condiciones de operación (aceleración y velocidad constante) se obtiene el nivel de presión
sonora característico (LR) de un vehículo en condiciones de conducción urbana. Este valor
representa el nivel que es superado durante el 5% del tiempo total de conducción (L5). También se
dan las instrucciones para obtener el nivel que es superado durante el 1% del tiempo total de
conducción (L1). 3.3.2.1.2 ISO 9613-1:1993 Acústica – Atenuación del sonido durante la
propagación al aire libre – Parte 1: Cálculo de la absorción del sonido por la atmósfera
Generalidades Se especifican los métodos para calcular la atenuación del sonido propagado al aire
libre, con el fin de predecir el nivel de ruido ambiental en ubicaciones distantes de varias fuentes
sonoras. Se especifica un método de precisión para calcular la atenuación sonora por efecto de la
absorción atmosférica para diferentes condiciones meteorológicas, durante la propagación al aire
libre. Se entrega la atenuación para tonos puros en términos de un coeficiente de atenuación, como
función de cuatro variables, dentro de los siguientes rangos: frecuencia (50 Hz a 10 kHz);
temperatura (-20ºC a +50ºC); humedad relativa (10% a 100%); presión atmosférica (101.325 kPa =
1 atm). Se entregan además fórmulas para rangos más amplios, adecuados para algunos usos
particulares, tales como modelaciones a escala (ultrasonido), propagación desde grandes altitudes
(bajas presiones), etc. En el Anexo D se describe un método alternativo de integración espectral,
adecuado para el análisis con filtros de frecuencia de ruidos de banda ancha. En el Anexo C se
considera una extensión a atmósferas no homogéneas. 3.3.2.1.3 ISO 9613-2:1996 Acústica –
Atenuación del sonido durante la propagación al aire libre – Parte 2: Método general de cálculo
Generalidades Especifica un método de ingeniería para calcular la atenuación sonora durante la
propagación en exteriores, que puede ser aplicado a una amplia variedad de fuentes sonoras
(móviles, estacionarias, simples, compuestas, etc.). El método presentado permite predecir los
niveles de ruido ambiental a una distancia determinada, bajo condiciones favorables a la
propagación del sonido, y tomando en cuenta varios efectos físicos que influyen en dichos niveles.
Mediante este método es posible obtener el nivel de presión sonora continuo equivalente ponderado
“A” y el nivel de presión sonora promedio ponderado “A” de largo plazo, definidos en ISO 1996-1
y 2 (NCh2502/1-2). Contenidos específicos Se utilizan las definiciones de ISO 1996-1
(NCh2502/1), y se agregan las de nivel de presión sonora continuo equivalente ponderado, nivel de
presión sonora continuo equivalente con viento a favor por banda de octava y pérdida de inserción.
Se determina el nivel sonoro continuo equivalente con viento a favor (por banda de octava),
LfT(DW), para cada fuente puntual por separado, tomando en cuenta su nivel de potencia sonora,
directividad, y la atenuación por banda durante la propagación entre la fuente y el receptor.
Via: http://www.arqhys.com/arquitectura/normas-internacionales-ruido.html
GRAFICO Nro 1: Vista externa del Colegio para Señoritas Juana Cervantes de Bolognesi
9.1.-RESEÑA HISTÓRICA
La institución educativa “Juana Cervantes de Bolognesi”, fue creada por la Ley No.12875, en abril
de 1958, gracias a las gestiones de un esforzado grupo de maestros y muy especialmente de la
abnegada labor de la doctora Sra. Aurora Paredes Tello. Ella fue la primera directora y gestora del
mismo, pues su esposo, general durante el primer gobierno del Presidente arquitecto Fernando
Belaunde Terry, colaboró ampliamente para que se construya a orillas del rio Chili, una
infraestructura única y exclusiva para esta Institución Educativa, es por eso el mencionado y famoso
nombre de “las truchas”, su aniversario institucional se celebra el 12 de octubre de cada año.
La Institución Educativa lleva el nombre de la ilustre dama arequipeña doña Juana Cervantes de
Bolognesi, como sentido homenaje a nuestro extraordinario e inmolado héroe combatiente del
Morro de Arica, coronel don Francisco Bolognesi Cervantes.
Ha transcurrido más de medio siglo de fructífera labor educativa, logrando imponerse en la ciudad
blanca de Arequipa como una de las instituciones de mayor prestigio y excelencia educativa,
gracias al esfuerzo de insignes maestros que tuvieron a bien elevar el prestigio del colegio.
9.2.- VISIÓN
La Institución educativa "Juana Cervantes de Bolognesi" se proyecta a brindar una educación de
calidad altamente competitiva en investigación, innovación y producción; que poseen una sólida
formación en valores, transformadoras de los campos económicos,políticos y social, con una visión
cristiana del mundo y de la vida.
9.3.-MISIÓN
Somos una institución educativa pública para señoritas que brinda un servicio de calidad en el área
humanistica con personas competitivas de elevado compromiso ético con la comunidad; y que pone
al servicio de los usuarios una infraestructura adecuada, laboratorios, talleres y espacios
pedagógicos adecuados.
Nivel: Secundaria
Dirección: VALLECITO
Distrito: Arequipa
Provincia: Arequipa
Región: Arequipa
Área: Urbana
Teléfono: 226740
E-mail: jcb-aqp@hotmail.com
Web:
Categoría: Escolarizado
Profesores:
Género: Mujeres
Estado: Activo
GRAFICO Nro 4: Fotografia interna del Auditorio del Colegio Juana Cervantes de Bolognesi
GRAFICO Nro 5: Esquema del Auditorio del Colegio Juana Cervantes y con respectivas
medidas de todas las areas (Piso Paredes y Techos )
Grafico Nro 6 : Esquema del area del auditorio con vista de la parte superior
10.2 CLARIDAD
Si bien es deseable la riqueza y la plenitud añadida por la reverberación del auditorio, tal
reverberación disminuye la claridad de la articulación. Así que la plenitud y la riqueza trabajan
contra la claridad, y por ello, por medio de un apropiado compromiso entre la plenitud vs la
claridad, se debe alcanzar un tiempo de reverberación razonable.
La claridad también puede ser disminuida por indeseables ecos. En específico lugares de los
auditorios, la claridad puede ser disminuida por cualquier cosa que bloquee parte del sonido directo
y por lo tanto, aumenta la fracción de sonido reverberante que alcanza a una persona.
10.5.-PRESENCIA MUSICAL
Después de haber tenido en cuenta todas las principales características de la acústica del auditorio
para: el tiempo de reverberación adecuado, mayor tiempo de reverberación para las bajas
frecuencias, dispersión uniforme, etc., todavía existen matices, que hacen que las personas prefieran
determinados auditorios, que aparentemente son comparables con otros. Las palabras usadas para
describir las razones de estas preferencias son "intimidad", "presencia musical", u otras palabras que
implican que el oyente se siente mas como una parte integrante de la actuación y no como un sujeto
aislado de ella. Un factor físico que se ha correlacionado con estas preferencias, es el tiempo entre
el sonido directo y el primer sonido reflejado que alcanza al oyente.
GRAFICO Nro 9 :Los estudios cuantitativos indican que el primer sonido reflejado debe
llegar dentro de unos 30 ms del sonido directo, y que los desfases de 50 ms o más, establecen
reacciones negativas en los oyentes.
A Sabine se acredita la modelación del tiempo de reverberación con la simple relación llamada
fórmula de Sabine:
Obsérvese que esto reduce el tiempo de reverberación calculado. La fórmula de Sabine tambien
refleja la absorción del aire, que puede ser significativo en grandes auditorios.
GRAFICO Nro 10: Diagrama de las requerimientos conceptos y leyes necesarios para tener
un mejor sitema acustico.
11.1.-TIEMPO DE REVERBERACION
El tiempo de reverberación (TR) es un parámetro que se utiliza para cuantificar la reverberación de
un determinado recinto. Se define como el tiempo que transcurre entre que se interrumpe la
recepción directa de un sonido y la recepción de sus reflexiones.
Habitualmente para medir el valor se considera que las reflexiones finalizan cuando
la intensidad con la que se perciben es una millonésima de su valor original, lo que equivale a
60 dB. La medición se realiza emitiendo un ruido corto y seco en el recinto y registrando cómo
evoluciona la intensidad con la que se percibe.
Estimacion del tiempo de reverberacion
Se han desarrollado diversas herramientas matemáticas para estimar el tiempo de reverberación que
tendría una sala concreta. Una de las más utilizadas y más simples es la fórmula de Sabine. El
físico Wallace Clement Sabine la desarrolló para calcular el tiempo de reberveración de un recinto
en el que el material absorbente está distribuido de forma uniforme. La fórmula relaciona este
tiempo con el volumen de la sala (V), la superficie del recinto (A) y la absorción del sonido total(a):
.............................(1)
La fórmula de Sabine se puede mejorar si se introduce un factor de absorción (x) del aire según
la temperatura y la humedad. Este factor que tiene gran importancia si se trata de grandes recintos.
………………….(2)
La fórmula de Sabine se suele utilizar sólo a modo de estimación. Otras de las fórmulas empleadas
para calcular este valor son la fórmula de Eyring y la fórmula de Millington.
Tiempo ideal de reverberacion
La reverberación en una sala modifica de forma importante sus cualidades acústicas. Para que la
sonoridad sea la adecuada, el tiempo no debe ser alto ni bajo, sino ajustarse al uso que tendrá la
sala. Así, salas con tiempos bajos o «secas» pueden ser aptas para teatro o palabra hablada pero
poco adecuadas para la audición de música. Al mismo tiempo, diversos géneros de música exigen
diferentes tiempos, en general mucho mayores que el considerado óptimo para la palabra. Todo esto
hace muy difícil encontrar salas polivalentes, aunque mediante diversas técnicas es posible «afinar»
una sala o variar su tiempo de reverberación.
El volumen de una sala determina directamente (junto a otros factores como los materiales de la
misma) el tiempo de reverberación. El tiempo óptimo es una función del volumen, y generalmente
se prefieren tiempos óptimos mayores cuando las salas son más grandes, y viceversa.
De manera empírica se consideran tiempos óptimos aproximados, para la banda de frecuencia de
500 Hz, en relación con el uso de una sala, los siguientes:
11.2.-CALIDEZ ACUSTICA
Se define este parametro como el criterio para valorar la respuesta del tiempo de reverberacion en
bajas frecuencias.
Define una sala con calidez acustica si esta presenta buena respuesta a bajas frecuencias es decir un
tiempo de reverberacion superior a las frecuencias de 125 Hz y 250 Hz . Asi vemos como el
termino calidez representa la riqueza en gravez para la palabra y la musica asi como la suavidad y la
melosidad en representaciones musicales.
La medida obejtiva de la calidez se expresa mediante el parametro BR( Bass Ratio) y se define
…………………….(3)
Los valores recomendados para tener una buena calidez acustica atentiendo a la utilizacion del
reciento se estima que para la musica el valor debe situarse entre 1 y 1.3 (1 < BR < 1.3) para la
palabra y el valor debe ser como maximo 0.9 a 1 (0.9 <BR< 1).
………………..(4)
………………………..(5)
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La eleccion del intevalo temporal de 80 ms se debe a que cuando se trata de musica la Reflexiones
que llegan al oyente dentro de dicho intervalo son integradas por el oido junto con el sonido directo
y por tanto contribuye a aumentar la claridad musical. Constituye pues las denominadas primeras
reflexiones
Beranek recomiendo que para una sala vacia el valor medio de los C80 correspondientes a las
bandas de 500 Hz 1 KHz y 2 kHz (denominado musicaverage ) se site preferentemente entre -4
<C80< 0 dB
En todos los casos debe de avitarse valores de C80 superriores a +1dB
La claridad musical no solo depende de la relacion energetica que da origen a su definicon sino
tambien es funcion de una serie de factores puramente musicales asi como la habilidad y
virtuosismo de los interpretes.
Finalmente cabe destacar el hecho de que el C80 no es parametro estdisticamente independiente
sino que esta altamente relacionado con el tiempo de reverberacion RT.
14.1.-MICRÓFONOS:
Para el sensor acustico se suso dos tipos de microfonos los cuales son:
14.2.-MICROFONO DINÁMICO:
Para el decibelímetro se usó un micrófono dinámico para la adquisición de la señal para frecuencias
medias para tener una mejor adquisición de datos. Este tipo de micrófono cuenta con un diafragma
rígido suspendido frente a un imán permanente potente, que tiene una hendidura en la que va
acoplada una bobina móvil solidaria. Cuando las ondas sonoras excitan el diafragma (de 20-30 mm
de diámetro), la bobina solidaria se mueve a su vez (hacia delante y hacia atrás) dentro de la ranura
del imán, con lo que se genera un campo magnético cuyas fluctuaciones se transformarán en
corriente alterna.
14.3.-PRE-AMPLIFICADOR:
Debido a que las señales obtenidas por el micrófono son muy pequeñas para ser analizadas, además
al ser muy pequeñas son extremadamente susceptibles al ruido, por tal motivo es necesaria la
implementación de un preamplificador que tendrá la función de atenuar el ruido haciendo la señal
muy grande con respecto a este.
Para el preamplificador se usó el operacional NE5534 que es muy popular entre los ingenieros de
sonido por su bajo ruido y tendrá una configuración del tipo no inversor.
Como se ve esta red de ponderación es un filtro pasivo. Esta red de ponderación atenúa las
frecuencias bajas y altas, y los medios los deja pasar casi sin cambios.
Superdiodo Rectificador:
Debido a que estamos trabajando con señales pequeñas es necesario eliminar el umbral de un diodo
común, esto lo logramos con un superdiodo o eliminador de umbral.Un capacitor hará la
rectificación de la señal y me entregará no una señal alterna sino niveles de voltajes.
Se pueden obtener valores altos de Q si se utiliza un amplificador con realimentación positiva. Esto
es posible si se controla dicha realimentación (localizada en la frecuencia de corte del filtro), esto es
restringido principalmente por las limitaciones físicas de la fuente de alimentación y las tolerancias
de los componentes. La figura 2 muestra un amplificador de ganancia unitaria utilizado de esta
manera. El condensador C2, que no está conectado a tierra, produce un camino de realimentación
positiva. En el año 1955, R. P. Sallen y E. L. Key describieron estos circuitos de filtro, por ello
dicha topología es generalmente conocida como filtro Sallen- Key.
14.7.-ARDUINO
Arduino es una plataforma de hardware libre, basada en una placa con unmicrocontrolador y
un entorno de desarrollo, diseñada para facilitar el uso de la electrónica en proyectos
multidisciplinares.2 3
El hardware consiste en una placa con un microcontrolador Atmel AVR y puertos
de entrada/salida.4 Los microcontroladores más usados son
elAtmega168, Atmega328, Atmega1280, ATmega8 por su sencillez y bajo coste que permiten el
desarrollo de múltiples diseños. Por otro lado el software consiste en un entorno de desarrollo que
implementa el lenguaje de programación Processing/Wiring y el cargador de arranque (boot loader)
que corre en la placa.4
Desde octubre de 2012, Arduino se usa también con microcontroladoras CortexM3 de ARM de 32
bits5 , que coexistirán con las más limitadas, pero también económicas AVR de 8 bits. ARM y AVR
no son plataformas compatibles a nivel binario, pero se pueden programar con el mismo IDE de
Arduino y hacerse programas que compilen sin cambios en las dos plataformas. Eso sí, las
microcontroladoras CortexM3 usan 3.3V, a diferencia de la mayoría de las placas con AVR que
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usan mayoriamente 5V. Sin embargo ya anteriormente se lanzaron placas Arduino con Atmel AVR
a 3.3V como la Arduino Fio y existen clónicos de Arduino Nano y Pro como Meduino en que se
puede conmutar el voltaje.
Arduino se puede utilizar para desarrollar objetos interactivos autónomos o puede ser conectado a
software del ordenador (por ejemplo:Macromedia Flash, Processing, Max/MSP, Pure Data). Las
placas se pueden montar a mano o adquirirse. El entorno de desarrollo integrado libre se puede
descargar gratuitamente.
Al ser open-hardware, tanto su diseño como su distribución es libre. Es decir, puede utilizarse
libremente para el desarrollo de cualquier tipo de proyecto sin haber adquirido ninguna licencia.
14.7.1.-ESQUEMA DE PINES
Voltaje operativo 5V 5V 5V
Voltaje de entrada
7 - 12 V 7 - 12 V 7 - 12 V
recomendado
Voltaje de entrada
6 - 20 V 6 - 20 V 6 - 20 V
límite
Pines de entrada y
14 (6 proporcionan PWM) 14 (6 proporcionan PWM) 54 (14 proporcionan PWM)
salida digital
Pines de entrada
6 6 16
analógica
Intensidad de
40 mA 40 Ma 40 mA
corriente
16KB (2KB reservados para 32KB (2KB reservados para 128KB (4KB reservados para
Memoria Flash
el bootloader) el bootloader) el bootloader)
SRAM 1 KB 2 KB 8 KB
2. Filtros y
adquisición
1. Micrófonos
3. Lectura de
los datos y
encriptacion.
5. Recepción (RX)
6. Desencriptacion de 6. Liberalización y
5. Recepción calibración del
en el puerto los datos usando el
puerto serial del decibelímetro
serial de la
labview
PC (RX)
15.2.-PRE-AMPLIFICADOR:
𝑅3 39𝐾
𝐴𝑣 = 1 + ( ) = 1 + ( ) = 58.35
𝑅4 680
Viendo el datasheet, a una frecuencia de 20KHz la ganancia máxima es 1000, por lo que no habrá
problema al utilizar esta configuración de resistencias.
𝑍𝑖𝑛 ≈ ∞
Entonces la entrada del micrófono funcionará sin problemas.
Otros parámetros del NE5534:
3.5𝑛𝑉
𝑅𝑢𝑖𝑑𝑜 =
𝐻𝑧
13𝑉
𝑆𝑅 =
𝑢𝑆
𝐹(𝐺 = 1) = 10𝑀𝐻𝑧
𝑍𝑜 ≈ 0
Este último parámetro lo hace ideal para conectarlo a la siguiente etapa
kA ≈ 7.39705×109
>> A=[7.39705*exp(9) 0 0 0 0]
A=
1.0e+004 *
5.9939 0 0 0 0
>> B=conv([1 129.4],conv([1 129.4],conv([1 676.7],conv([1 4636],conv([1 76655],[1 76655])))))
B=
1.0e+020 *
0.0000 0.0000 0.0000 0.0000 0.0003 0.0530 3.0867
>> tf(A,B)
Transfer function:
5.994e004 s^4
----------------------------------------------------------------------------------
s^6 + 1.589e005 s^5 + 6.735e009 s^4 + 3.343e013 s^3 + 2.675e016 s^2 + 5.301e018 s
+ 3.087e020
>> G=tf(A,B)
Transfer function:
5.994e004 s^4
----------------------------------------------------------------------------------
s^6 + 1.589e005 s^5 + 6.735e009 s^4 + 3.343e013 s^3 + 2.675e016 s^2 + 5.301e018 s
+ 3.087e020
>> bode(G)
Bode Diagram
-100
-120
-140
Magnitude (dB)
-160
-180
-200
-220
360
270
180
Phase (deg)
90
-90
-180
2 3 4 5
10 10 10 10
Frequency (rad/sec)
SIMULACIÓN:
15.4.-SUPERDIODO RECTIFICADOR:
𝑍𝑜 = 10𝐾
Por lo tanto se usará un adaptador de impedancias para conectar la siguiente etapa.
15.5.-AMPLIFICADOR LOGARÍTMICO
Partimos de la configuración básica:
Dónde:
IS: Corriente de saturación.
q: Carga del electrón 1.6x10-9
K: Constante de Boltzman 1.38x10-23
VT: Voltaje térmico 25mV
𝐼𝐶 = 𝐼𝑆 (𝑒 38.6 𝑉𝑏𝑒 − 1) ≈ 𝐼𝑆 𝑒 38.6 𝑉𝑏𝑒
𝑉𝑂𝑈𝑇 = −𝑉𝑏𝑒
𝑖𝐶
𝑉𝑂𝑈𝑇 = −𝑉𝑇 𝑙𝑛 ( )
𝐼𝑆
𝑉𝑇 𝑉𝑖
𝑉𝑂𝑈𝑇 = − 𝑙𝑜𝑔 ( )
2.3 𝑅 ∗ 𝐼𝑆
𝑉𝑖𝑛
𝑉𝑂𝑈𝑇 = −10.86 ∗ 10−3 𝑙𝑜𝑔 ( )
𝑅 ∗ 𝐼𝑆
Un valor típico de 𝐼𝑆 = 10−9
Reemplazando datos:
𝑉𝑖𝑛 = 0.07
𝑅 = 2.2𝐾
𝐼𝑆 = 10−9
𝑉𝑂𝑈𝑇 = −0.49𝑉
𝑉𝑖𝑛 = 0.032
𝑅 = 2.2𝐾
𝐼𝑆 = 10−9
𝑉𝑂𝑈𝑇 = −0.452𝑉
Como se verifica las tensiones de salida después del amplificador logarítmico son aproximadamente
de 0.5V como máximo y ya que el ADC del micro controlador acepta hasta 2.56 V entonces
tendremos que implementar un amplificador de ganancia 4 aproximadamente para tener una mejor
lectura en el micro controlador.
𝐴𝑉 = 4
𝑅2
𝐴𝑉 = 1 + =4
𝑅1
𝑅2
=3
𝑅1
𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑅1 = 1.5𝐾
𝑅2 = 4.7𝐾
15.6.-FILTRO PASABAJOS
Simplificación: Hacer que los componentes del filtro sean proporcionales y ajustar la ganancia a
uno.
………………………(4)
Esto mantiene la ganancia igual a 1 en la banda pasante, pero otra vez aquí existe una interacción
entre fc y Q. El diseño puede empezar seleccionando los términos de proporcionalidad m y n para
ajustar el Q, y entonces se selecciona C y se calcula R para la fc deseada.
Con R1= 2,7K R2 = 5,6K C1 = 100nF C2 = 150nF
m = 0,48 n = 1,5
Fc=334Hz
Q =0.57
15.7.-FILTRO PASA-ALTO
GRAFICO Nro 20: Diseño de filtro pasa alto de orden 2 . Estrcutura Sallen-Key
……….(formula de Sabine)
frecuencias
16.1.-HALLANDO LA REVERBERACION
Hallando el sistema de reverberación por cada área ya que cada área corresponde a unmaterial distinto y eso influy
sistemas de reverberacion en casa frecuencia dada.
Sistema de Reverberacion para frecuencias:
0.161 ∗ 6720.69
0.01 ∗ 960 + 0.04 ∗ 1960.35 + 0.3 ∗ 40 + 0.47 ∗ 160 + 0.01 ∗ 60
1082.031
175.814
6.15 seg
Tr (250Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.01 ∗ 960 + 0.04 ∗ 1960.35 + 0.02 ∗ 40 + 0.52 ∗ 160 + 0.01 ∗ 60
1082.031
172.614
6.25 seg
Tr (500Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.01 ∗ 960 + 0.04 ∗ 1960.35 + 0.02 ∗ 40 + 0.52 ∗ 160 + 0.01 ∗ 60
1082.031
172.814
6.38 seg
Tr (1000Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.01 ∗ 960 + 0.06 ∗ 1960.35 + 0.01 ∗ 40 + 0.55 ∗ 160 + 0.02 ∗ 60
1082.031
216.821
4.99 seg
Tr (2000Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.02 ∗ 960 + 0.06 ∗ 1960.35 + 0.07 ∗ 40 + 0.58 ∗ 160 + 0.02 ∗ 60
1082.031
233.621
4.63 seg
Tr (4000Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.03 ∗ 960 + 0.03 ∗ 1960.35 + 0.04 ∗ 40 + 0.63 ∗ 160 + 0.03 ∗ 60
1082.031
191.81
5.64 seg
Lo que podemos decir es que la reverberación en el audotrio es muy alto asi que se recomendo
bajar tales cifras.
…………………….(9)
6.15 + 6.25
BR =
6.38 + 4.99
BR=1.09
Podemos decir que con los cálculos el auditorio esta en los magernes permitidos de calidez
acústica.
TABLA Nro. 9: Cálculos obtenidos al hacer más medidas con el sensor acústico
TABLA Nro. 10 Cálculos obtenidos al hacer más medidas con el sensor acústico
TABLA Nro. 11 Cálculos obtenidos al hacer más medidas con el sensor acústico
GRAFICO Nro 21: Sectorizacion del auditorio del colegio Juana Cervantes
65
0 10 20 30 40
85
80
75
Valores Y
70
65
0 10 20 30 40
84
82
80
78
76
Valores Y
74
72
70
68
0 5 10 15 20 25 30 35 40
17.-MEJORAMIENTO ACUSTICO
Recomendaciónes optimas acústicas con la ubicación de 4 parlantes
Volumen Total = 6720.69 metros cubicos
Area Total = 3770 metros cuadrados
TABLA Nro 16: Areas del Auditorio con sus dimensiones y los materiales usados como recomendación
Tr (125Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.01 ∗ 960 + 0.47 ∗ 700 + 0.3 ∗ 40 + 0.07 ∗ 200 + 0.01 ∗ 60 ∗ 160 ∗ 0.47
1082.031
440.4
2.45 seg
Tr (250Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.01 ∗ 960 + 0.52 ∗ 700 + 0.2 ∗ 40 + 0.3 ∗ 200 + 0.01 ∗ 60 + 160 ∗ 0.52
1082.031
525.4
2.05 seg
Tr (500Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.01 ∗ 960 + 0.50 ∗ 700 + 0.2 ∗ 40 + 0.5 ∗ 200 + 0.02 ∗ 60 + 160 ∗ 052
1082.031
561.6
1.92 seg
Tr (1000Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.02 ∗ 960 + 0.50 ∗ 700 + 0.1 ∗ 40 + 0.7 ∗ 200 + 0.02 ∗ 60 + 160 ∗ 0.55
1082.031
606.4
1.78 seg
Tr (2000Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.02 ∗ 960 + 0.58 ∗ 700 + 0.07 ∗ 40 + 0.7 ∗ 200 + 0.02 ∗ 60 ∗ 160 ∗ 0.58
1082.031
662
1.63 seg
Tr (4000Hz)
0.161 ∗ 6720.69
0.03 ∗ 960 + 0.63 ∗ 700 + 0.04 ∗ 40 + 0.6 ∗ 200 + 0.03 ∗ 60 ∗ 160 ∗ 0.63
1082.031
694
1.55 seg
………………………….(11)
2.45 + 2.05
BR =
1.92 + 1.78
BR=1.21
GRAFICO Nro. 25: Sectorización y Posicionamiento de los 4 parlantes en el auditorio para una mejor
Performance de sonido que dé se quiere obtener.
81.5
81
0 5 10 15 20 25 30 35 40
GRAFICO Nro 26: Comportamiento de los decibelios en el tiempo
GRAFICO Nro 27: Relacion de distancia con los decibelios que se tiene en el auditorio en los
sectores 2,5,8,11
TABLA Nro 18: Relacion de distancia con los decibelios que se tiene en el auditorio en los
sectores 2,5,8,11
decibelios (dB)
84
83.5
83
82.5
decibelios (dB)
82
81.5
81
0 5 10 15 20 25 30 35 40
GRAFICO Nro 28: : Relacion de distancia con los decibelios que se tiene en el auditorio
en los sectores 3,6,9,10
19.-OBSERVACIONES
Se tuvo que considerar las superficies homogéneas para facilitar las cálculos tanto de
volúmenes como de áreas para poder felicitar las operaciones matemáticas que se
necesitaba al momento de poder conseguir los objetivos
El auditorio del Colegio Juana Cervantes de Bolognesi tiene un gran vida en favor de la
población de Arequipa apoyando en reuniones y facilitando puntos de encuentro para
eventos sociales de gran importancia, como este se mejore cada vez, se recomiendo hacer
una remodelación y mejoramiento del Auditorio mencionado y con ello poder facilitar lo
que hasta ahora se logra darle un mejor rendimiento a este salón con funciones múltiples.
Se consideró parámetros y coeficientes de absorción acústica recomendados y sugeridos en
el red por lo que se recomienda hacer una observación para el comportamiento de los
mismo aquí en la ciudad de Arequipa ya que se sabe que la temperatura en una localizad
afecta tal coeficiente.
Se tuvo que hacer acondicionar a la sala con cuatro líneas de parlantes para poder hacer el
último cálculo respectivo al momento de mejorar la calidad acústica.
Los circuitos no siempre salen exactamente como la simulación, por lo que fue necesario
hacer uso de diferentes instrumentos como osciloscopio, generador de señales, etc.
Fue muy necesario el amplificador logarítmico para el linealizar los valores en decibelios.
Se tuvo que poner varios adaptadores de impedancia o amplificadores seguidores antes de
pasar a la siguiente etapa.
Todos los circuitos, placas y simulaciones están adjuntas en el CD.
Se pudo mejorar la obtención de datos con filtros pasa bajos y pasa altos.
Se recomienda poner los parlantes y cajas acústicas lo más alto posible
20.-CONCLUSIONES:
Se pudo hallar con los cálculos obtenidos gracias el sensor acústico la cantidad de
decibelios y con ello ver en qué parte del auditorio es necesario poner la ubicación con
mayor performance para el posicionamento óptimo de los parlantes.
Se pudo comprobar la gran reverberación y cantidad de eco en el auditorio del colegio para
señorita Juana Cervantes de Bolognesi y que este se puede mejorar haciendo un
acoplamiento de cortinas y paneles de madera en la parte superior exactamente en el techo
del recinto con la intensión de minimizar la reverberación y mejorar la calidad acústica.
Se puede concluir que el Auditorio necesita una amplificación de sonido fija para sus
eventos de toda índole con posición más alta que se pueda lograr.
Se concluye poder hacer un seguimiento más extenso para poder obtener más resultados no
solamente en la paste acústica para el auditorio sino también en la parte de la iluminación y
la parte estética del Auditorio del colegio Juana Cervantes de Bolognesi.
Con el uso adecuado de volumen y una buena altura se puede conseguir una buena calidad
acústica
El software de simulación Proteus es una herramienta muy útil que se aproxima bastante al
funcionamiento real de un circuito
Los sensores acusticos tienen un amplio margen de uso, como por ejemplo en las
municipalidades para medir el nivel de ruido en diferentes ambientes como discotecas o
también en bibliotecas.
También se puede un acoplar sensores acústicos especializados en un carrito explorador
para una tarea determinada
Se usó interfaz en LabView para poder visualizar las medidas para un mejor
entendimiento.
21.-BIBLIOGRAFÍA:
22.-ANEXOS
2.-AÑADIR REVERBERACIÓN
La reverberación es la colección de los sonidos reflejados por las superficies de un recinto como un
auditorio. Hay una serie de circunstancias en las que se desea añadir reverberación. En la
actualidad, esto se hace normalmente con unidades de reverberación electrónica, que pueden
simular una serie de ambientes acústicos, y tomar el control sobre la cantidad de reverberación
añadida.
Históricamente, la reverberación se ha añadido en una serie de formas. Un ejemplo notable es el de
la instalación de Capitol Records en Hollywood, donde hay cámaras controlables de reverberación
en el sótano. La señal a ser grabada puede ser enviada a un altavoz en una de las cámaras, y luego
captada por un micrófono en otro punto de la cámara. Esta es una adición de reverberación real,
formada por el sonido que rebota en las paredes de la cámara.
La mayoría de los medios de añadir reverberación son menos ambiciosos, y menos realista. Un
método popular usado en el pasado era la placa de reverberación, donde un transductor de altavoz
se soldaba descentrado sobre una placa de metal, y un transductor de micrófono se colocaba en otro
lugar de la placa metálica. Algunos de ellos eran muy elaborados, con diferentes esquemas de
perforación en las placas que discriminaban a ciertas resonancias, y sistemas de amortiguación para
controlar el tiempo de decaimiento. Un ejemplo de ellos fue una placa de 8 por 4,5 pies, con un
sistema amortiguador que podía variar el tiempo de reverberación de 0,5 a 5 segundos.
Un sistema más barato y portátil de reverberación era la reverberación de muelles, utilizados en
muchos tableros de mezcla de sonido y amplificadores de guitarras. Se estiraban resortes espirales
5. DECIBELIOS
La intensidad del sonido I se puede expresar en decibelios por encima del umbral de
audición estándar I0 . La expresión es
El factor de diez que multiplica al logaritmo, lo hace decibelio en vez de belio, y se incluye porque
la diferencia apenas perceptible (JND) en la intensidad del sonido del oído humano estándar, es un
decibelio.
Los decibelios proporcionan una medición relativa de la intensidad del sonido. Esta unidad que se
basa en las potencias de diez, da un rango manejable de números, que abarca el amplio rango de
respuesta de la audición humana, desde el umbral estándar de audición a 1000 Hz, hasta el umbral
de dolor a unos diez billones de veces esa intensidad.
Otra consideración que impulsa el uso de potencias de 10 para la medición del sonido, es laregla de
oro del volumen sonoro: se precisa 10 veces la intensidad del sonido para que sea apreciada como el
doble de fuerte.
6.-EJEMPLOS DE AUDITORIOS
Los auditorios citados a continuación son algunos de los más destacados en el mundo, y muestran el
patrón consistente de tener significativamente tiempos de reverberación más largos para las bajas
frecuencias.
Auditorio t1(suelo, ms) RT(125Hz) RT(500 Hz) RT(2000 Hz)
Symphony Hall, Boston 15 2,2 1,8 1,7
Orchestra Hall, Chicago 40 ... 1,3 ...
Severance Hall, Cleveland 20 ... 1,7 1,6
Carnegie Hall, New York 23 1,8 1,8 1,6
Opera House, San Francisco 51 ... 1,7 ...
Arie Crown Theatre, Chicago 36 2,2 1,7 1,4
Royal Festival Hall, London 34 1,4 1,5 1,4
Royal Albert Hall, London 65 3,4 2,6 2,2
Concertgebouw, Amsterdam 21 2,2 2,1 1,8
Kennedy Center, Washington ... 2,5 2,2 1,9
Obsérvese que esto reduce el tiempo de reverberación calculado. La fórmula de Sabine tambien
refleja la absorción del aire, que puede ser significativo en grandes auditorios.
8.FONIOS
Dos sonidos diferentes de 60 decibelios, no tienen en general el mismo volumen
Decir que dos sonidos tienen igual intensidad no es lo mismo que decir que tienen igual volumen.
Puesto que la sensibilidad de la audición humana varía con la frecuencia, es útil trazar curvas de
igual volumen las cuales, muestran esa variación para el oído humano medio. Si se elige como
frecuencia estándar 1000 Hz, entonces cada curva de igual volumen, se puede referenciar al nivel
de decibelio a 1000 Hz. Esta es la base para la medición del volumen en fonios. Si un sonido
determinado se percibe que es tan alto como un sonido de 60 dB a 1000 Hz, entonces se dice que
tiene un volumen de 60 fonios.
60 fonios significa "tal alto como 60 dB de un tono de 1000 Hz"
El volumen de los sonidos complejos se pueden medir por comparación con los tonos de prueba de
1000 Hz, y este tipo de medición es útil en la investigación, pero para la medición de nivel de
sonido práctico, se ha adoptado comúnmente el uso de los contornos de filtro para aproximarse a las
variaciones del oído humano.
Para un sonido en el rango medio de la audición humana, se puede anticipar que se experimentará
una caida de 20 db, aproximadamente un cuarto de su fuerza (regla de oro del volumen de sonido).
Pero para sonidos en el rango inferior de la audición humana, como en el extremo inferior de la
escala del piano, la pérdida en el volumen efectivo es aún mas severa, debido a la pérdida
progresiva de las bajas frecuencias del oído humano. Esto produce otro problema en la acústica del
auditorio llamado problema de pérdida de bajos.
15.SONIOS
El uso de los fonios como unidades de volumen es una mejora respecta a establecer solamente el
nivel en decibelios, pero aún no es una medida que sea directamente proporcional al volumen.
Usando la regla práctica del volumen, se creó la escala de sonio, para proveer al volumen de tal
escala lineal. Por lo general, se presume que la gama estándar de la música orquestal es de unos 40
a 100 fonios. Si al extremo inferior de ese rango se le atribuye arbitrariamente un volumen de 1
sonio, entonces 50 fonios debería tener un volumen de 2 sonios, 60 fonios deberían ser 4 sonios,
etc.
Se puede ver que cuando la distancia se aumenta por un factor de diez, tanto el sonido de baja
frecuencia como el de alta frecuencia, caen en 20dB. Sin embargo, las curvas isofónicas se hacinan
más, cerca del extremo del rango de baja frecuencia, porque el oído discrimina progresivamente en
contra de las bajas frecuencias. Por lo tanto una caída de 20 dB a 30Hz salta tres curvas isofónicas,
mientras que el sonido de 2000 Hz solo salta dos. El resultado es que el sonido de 2000Hz se espera
que sea percibido como 10 fonios más fuerte que el sonido de baja frecuencia, y por la regla de
oro para el volumen, eso es el doble de fuerte.
¿Por qué la duplicación de la intensidad del sonido en el oído, no produce un aumento drástico en el
volumen? No podemos dar respuestas con total confianza, pero parece que hay efectos de
saturación. Las células nerviosas tienen tasas máximas a las que se pueden activar, y parece que la
duplicación de la energía del sonido sobre la sensibilidad del oído interno, no duplica la fuerza de la
señal nerviosa al cerebro. Esto es sólo un modelo, pero parece que se correlaciona con las
observaciones generales que sugieren, que se requiere algo así como diez veces la intensidad, para
duplicar la señal en el oído interno.
Una de las dificultades con esta "regla de oro" para el volumen, es que sólo es aplicable a laadición
del volumen de sonidos idénticos. Si un segundo sonido está ampliamente separado en frecuencia
para estar fuera de la banda crítica de la primera, esta regla no se aplica en absoluto.
Aunque no es una regla precisa incluso para el aumento del mismo sonido, cuando se juzga la
importancia de los cambios en el nivel de sonido, la regla junto con la diferencia apenas
perceptible en la intensidad del sonido, tiene una utilidad considerable.
void loop() {
if (a<muestras)
{
digitalWrite(ledPin, LOW);
A00 = analogRead(A0);
delayMicroseconds(500);
A11 = analogRead(A1);
delayMicroseconds(500);
A22 = analogRead(A2);
delayMicroseconds(500);
A33 = analogRead(A3);
A000=A000+A00;
A111=A111+A11;
A222=A222+A22;
A333=A333+A33;
a++;
}
else
{ADC0=A000/muestras;
ADC1=A111/muestras;
ADC2=A222/muestras;
ADC3=A333/muestras;
a=0;A000=0;A111=0;A222=0;A333=0;
Serial.print("A0," );
Serial.print(ADC0);
Serial.print(",A1," );
Serial.print(ADC1);
Serial.print(",A2," );
Serial.print(ADC2);
Serial.print(",A3," );
Serial.print(ADC3);
Serial.println("");
digitalWrite(ledPin, HIGH);
delay(10);
}
}
PLACA PARAIMPRIMIR
INTERFAZ EN LABVIEW
Grafico Nro 40: Interfaz en Ladview donde se puede tomar los datos y verlos en el ordenador
Grafico Nro 41: Foto tomada en un evento realizado en septiembre de 2013 por el dia del
estudiante