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ACTIVIDAD RECOMENDADA
1. Observa el juego de niños entre 3 y 6 años:
Art. 12.
Art. 13.
Aula 3 Patio
Aula 1 Aula 2 s. h
50m2 50m2 150m2
50m2 Área
administr
ativa
s.h s.h s.h
Rincón de Rincón de
manipulación juego libre
plástica
Rincón de
casita
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1.ª Organizar el espacio y el tiempo para el desarrollo de una Unidad Didáctica de una semana de
duración para un grupo de alumnos de 5 años de edad.
2.ª Elaborar la distribución semanal de tiempo para el curso actual para el 2.º ciclo de Educación Infantil.
AUTOEVALUACIÓN
Ejercicio 1.º
Hacer las siguientes comprobaciones siguiendo el esquema que se da:
1. ¿La disposición del material didáctico permite la actividad espontánea de los alumnos?
2. ¿La distribución del mobiliario permite la movilidad de los alumnos y su acción sobre los objetos?
3. ¿La posición de las mesas, sillas y rincones didácticos permite la cooperación en grupos?
Las actividades secuenciadas en el tiempo incluyen:
— acción corporal
— representación gráfica, verbal, dinámica, juego simbólico, etc.
— conceptualizaciones, adquisición de procedimientos, actitudes y hábitos.
5. Las actividades suscitan en el alumno interés por intervenir (desequilibrio que le obliga a buscar el
equilibrio).
6. ¿El niño se verá obligado a utilizar procesos adaptativos por medio de la asimilación y la
acomodación?
7. ¿Qué objetivos y contenidos del Decreto del Currículo dirigen la acción educativa? Comprobar la
presencia de las tres áreas de experiencia y la coherencia de esta programación con el Proyecto
Curricular de Etapa y Ciclo. Fijarse especialmente en los contenidos temporales.
8. ¿La Unidad Didáctica programada tiene interés para el alumno? ¿Tiene relación con la realidad
sociológica actual? ¿Tiene interés para la formación integral del alumno y la funcionalidad de los
aprendizajes?
9. ¿Se tienen en cuenta las rutinas diarias que fundamentan la vida del niño?
10. ¿Se ha partido de los compromisos horarios establecidos para el centro?
Ejercicio 2.º
Hacer las siguientes comprobaciones:
1. ¿Se han contabilizado veinticinco horas semanales de asistencia al centro docente, incluidos recreos?
2. ¿Se han incluido las actividades más complicadas, que requieren mayor esfuerzo y atención en las
primeras horas de la mañana?
3. ¿Se han alternado actividades que requieren gran esfuerzo de observación y atención con otras
dinámicas de actividad espontánea y juego?
4. ¿Se han organizado períodos de descanso y relajación distribuidos por la jornada escolar?
5. Comprobar la inclusión de todas las áreas de experiencia y tratamiento de todos los bloques temáticos
a lo largo del curso.
6. ¿El orden de las actividades tiene en cuenta la coherencia del proceso de aprendizaje a través de la
acción, representación y conceptualización?