INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTEGRADA- CEDE

ALFONZO ARAUJO COTES

ESTÁNDAR: ME IDENTIFI CO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS

CARACTERÍSTICAS CON OTROS SERES VIVOS Y QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN UN
ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS.

TEMA: SISTEMA MUSCULAR

 LA PIEL
 CUIDADO DE LA PIEL
TIEMPO. DESDE: 28 de mayo HASTA: 29 de mayo
IDENTIFICACION DE SABERES PREVIOS: TIEMPO: 10 MIN

Jugaremos al PICTIONARYQUIM. El objetivo de este juego es

identificar a través de imágenes el mayor número de palabras. Las
palabras corresponden con la temática, lo que permite que los jóvenes
se relacionen con la misma.

CONCEPTUALIZACION TIEMPO: 30 MIN

EL SISTEMA MUSCULAR

Gracias a la actuación combinada de los músculos y músculos, podemos movernos. Los músculos, a
los que vulgarmente llamamos carne, son órganos blandos, elásticos, de diferentes formas y tamaños;
cubren nuestro esqueleto y dan forma a nuestro cuerpo.

Los músculos están formados por fibras musculares. Estas fibras tienen una característica muy
importante y es que pueden contraerse y alargarse, están unidos a los huesos por medio de los
tendones y tiran de ellos, produciendo el movimiento.

LA PIEL

La piel es el órgano más extenso de todo el cuerpo, nos protege tanto de las
agresiones externas como de la pérdida de agua interna.
CUIDADOS DE LA PIEL
 Bebe por lo menos dos litros de agua por día
 Conserva tu piel limpia y seca.
 Evita usar agua muy fría o muy caliente en la ducha
 Pon atención a cualquier herida que tengas
 Protege tu piel del sol.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS: TIEMPO: 20 MINUTOS

LOS ESTUDIANTES ESTARÁN ORGANIZADOS EN GRUPOS DE TRABAJO PARA REALIZAR LA
ACTIVIDAD ASIGNADA MEDIANTE SORTEO, YA SEA EL DESARROLLO DE UNA PREGUNTA DEL
CUESTIONARIO O LA REALIZACION DE UNA PRÁCTICA EXPERIMENTAL SOBRE LA
TRANSFERENCIA DE CALOR, HACIENDOSE LUEGO LA SUSTENTACIÓN DE LA MISMA

ACTIVIDAD
Actividades:

1- Busca las palabras dadas en la sopa de letras.

2- Completa las frases con las palabras correspondientes.

Los ......................................... se encuentran debajo de la piel y permiten el .........................................
del cuero. Los músculos son las partes ......................................... y ......................................... del
cuerpo por que se pueden estirar y ......................................... .

3- Marca con una X lo que debes hacer para desarrollar los músculos.

- Tomar pastillas para desarrollarlos ............

- Alimentarte adecuadamente ............
- Realizar ejercicios físicos ............
- Tener una postura correcta ............

4- Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

- Los musculos que nos obedecen son involuntarios ............

- Los musculos se estiran y contraen constantemente. ............
- Los musculos son blandos y elasticos. ............
- Los huesos son protegidos por los músculos. ............

COMPLETA EL GRÁFICO CON LOS MÚSCULOS QUE FALTAN.

EVALUACION

Se realiza durante todo el proceso de aprendizaje y como docente busco estrategias didácticas
pertinentes que le permitan al estudiante el desarrollo de competencias a través de la
retroalimentación permanente y la revisión de sus ejercicios u otra actividad, apoyándose en el trabajo
colaborativo. El estudiante cotejará algunos criterios de su desempeño en clase a través de una
rúbrica desarrollada por el estudiante.

DESEMPEÑO.

 Busco información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otras.
 Elaboro un plan para organizar mis ideas.

BIBLIOGRAFIA
APONTE PAEZ, avanza lengua castellana 2. Carvajal educación. Norma 2013.