Ariel Referencia Enrique Alcaraz Varé y Maria Antonia Martinez Linares Diccionario de lingiiistica moderna Editorial Aria, S.A. BarcelonaDisefo eubierta: Nacho Soriano eedividn: mayo 1997 © 1996; Eovique A earaz Vard, Mavfa Antonia Matsnez Linares Derechos exelisives de edi edn en espaol reservados para tou el mune: (© 1997: Eutovial Ave S. A, Corcegs, 270 - 08008 Barcslona ISBN: 84-344.05105 Depdsito legal: B. 15.650 1997 Impreso en Espa [Ninguns pane de et utiacie, inluido el daeio de bara, puede serreproduid, aac uss ner alg pr nian ae yas ec ‘uinico. neces, dpico de prabact oe toopin Sparc petiole ser INTRODUCCION En 1989 ef académico Ignacio Bosque Mufioz, en su libro Las categorias gramaticales, ponia de relieve que los problemas terminolégicos nunca deberian ser los verdaderamente importantes en geamética, en lingifstica o en cualquier otra rama del saber puesto que, en definitiva, lo que deberia interesar al estudio- 0 no es tanto dar nombre a los problemas como comprender los fenémenos que se examinan, ‘Sin embargo, para los profesores, para los estudiantes ya iniciados en el bito de la lingdiistica y, evidentemente, para los que acuuden por primera ver a es- ta disciplina, la erminologia constituye con frecuencia el principal obsticulo pa- ra la comprension de lo que se estudia 0 se analiza. Son muchos, sin ducla, los factores que han contribuido a situar en un primer plano de interés ta terminolo- fa linglifstica: su continua expansién y especializaciGn, la existencia de polise mias, poco deseables en cualquier estidio cientéfico y, sobre todo, la pluralidad de enfoques tedricos que ha presidido en las tltimas décadas el desarrollo de las diferentes ramas de la ciencia del lenguaje. En 1994 afirmaba, a este respecto, el profesor J. L. G. Escribano que «ante la gran variedad de (eorias lingiisticas re- sulta imposible y desconcertante, incluso para el iniciado, mantenerse al dia en la Investigacion que se realiza en ellas y, como ka investigaciGn metatesrica es esea- sa en nuestro campo, los lingilistas se adscriben a una u otra, procurando cerrar los ojos ante fo que hacen To demrds, lo cual, aun siendo comprensible, es lamen- table porque fomenta el sectarismio gratuito» Por todo ello y, fundamentalmente, por el desconcierto que puede producir la inflacién de terminologia, conviene cada cierto tiempo presentar en Forma le sivografica una panorémica de los términos linglisticos nuevos, asi como de los mds utilizados, con los distintos sentidos que han ido adguiriendo. Este es el pro: posito del Diccionario de lingiiistica moderna: ofiecer un instramento atl al estudioso de esta disciplina. Como es sabido, desde la aparicidin det Curso de lingitistica general de Fer- dinand de Saussure, de Lenguaje de Leonatd Bloomfield y, sobre todo, desde la publicacién de Syntactic Structures y Aspects of the Theory of Syntax, de Noam Chomsky, la finetifstiea ha experimentado un desarrollo, nunca conocido hastavar INTRODUCCION entonces. E1 este diccionario se emplea el concepto de paradigma para intentar ordenar las teorfas de las perspectivas investigadoras més destacadas del si- glo xx: el estructuratisono, 0 paradigma estructuralista, el generativismo 0 para- digma generativista, y el paradigma de la pragmdtica; esta tiltima tendencia se conoce también con otros nombres, como andlisis del lenguaje, lingitistica del fexto, etc Una de las cuestiones basicas de todo diccionario es Ia eleccién de los tér tminos teniendo en cuenta que serfa imposible abarear todos los que xe han util zaddo en 1os textos relacionados con la investigacién lingtifstica. Con independen- cia de los que puedan haber escapado a su atencidn, a los autores les ha guiado en la eleccién, siempre subjetiva de los términos, el criterio de pertinencia, y para ello han terido en cuenta cudles eran, en su opiniGn, los més fundamentales 0 consolidades de los que se emplean en la teorizaciGn general de ta naturaleza del lenguaje y de los componentes lingtisticos, a saber, el fonético-fonolégico, el morfosintéctico, el Iéxieo, el seméntico y el pragmético. También se han inclnido algunos de los términos principales de la estilistica, la sociolingtifstica y la psico- lingifstica; se han excluido, sin embargo, las cuestiones vinculadas a ia ret6rica, excepto las mas relacionadas con la aludida estilfstica. Los autores son conscien- tes de que a gunos de los términos aqui presentados no estan consolidados, y pro- bablemente nunca lo estar, pero han sido incluidos por formar parte de la ter- minologfa de la lingiifstica actual Si la pertinencia ha sido el critetio utilizado en la seleccién de los términos, laclaridad, junto con fa economia, ha sido el objetivo que nos ha guiado en la ela- boracién de los diferentes articulos que componen este diccionario, En cada en- trada Iéxica se han diferenciado, cuando ha sido necesario, las diferentes acep- ciones de un término, seffaléndolas como ®, ®, ®, ete. Se ha tratado de ifustear las definiciones 0 explicaciones con ejemplos que contribuyeran a clarificar los conceptos expuestos, Asimismo, se mencionan fuentes bibliogrificas tanto para que se reconozea la procedencia de la informacién utilizada como para orientar al lector que desee ampliar la contenida en el diccionario. Pocos son los comentarios que merecen las cuestiones tipogrificas de este diccionario: las negritas que aparecen dentro de una vor. o entrada léxica seftalan que es alli conde se aborda su definicién o tratamiento, y fas VERSALITAS indican que ese término esté desarrollado en otra parte, Sin embargo, son muchos fos tér- minos come ‘oracién’, ‘discurso’, ‘emunciado’, ‘significado’, ‘palabra’, etc.,.que, por formar parte del metalenguaje general de la lingtiistica, slo aparecen en VERSALITAS cuando su significado es relevante en la definicién correspondiente. Los AUTORES Alicante, abril de 1997 A a. Véase en ALA. Appccei6x, © En FONENICA aRticu- LaToriA, la ‘abducckén’, érmino que se to- ma de la anatomia, ¢s el movimiento ‘puesto a Ia ADUCCION, y consiste en Ia se- paracién de fas CUERDAS VOCALES, con lt consiguiente AnexruRA de Ja atoms, dejan- do paso a la columna © corriente de aire stubgldtico procedente de los PULMONES, € interrumpiendo, consecuentemente, la AC ‘ru vocal previa, Desde un punto de vis- ta fisiolégico esta separacidn se produce rmerced a la accidn de los cartilagos aRrre- Nompes, situados en la parte posterior de la LEARINGE. @ Enel PARADIGMA GENERATIVISTA Y, ins en concreto, en 1a TEORIA de a ADQUI- SICION DEL LENGUAIE, se Tama ‘abduccién’, de acuerda con Chomsky (1979: 71), aa ccapacidad natural que tiene la mente huma- nna para concebir teorias correctas, Es un principio, una especie de instinto mental, desatrollado en el curso de la evolucién, aque pone limites alas mip6resis admisibles. En In adguisicién de la primera lengua, es a restriceidn innara limita las hipstesis permisibles que el nifio pueda hacer sobre fa forma de In gramética de dicha lengua. Chomsky basa sus reflexiones en las ideas el fl6sofo Peirce (Peirce, 1955; Thomas, V., 1955; Buchler J, 1995), quien define la abduecién’ como el primer paso inferei cial durante la formulacién y el manteni miento de una hipétesis, ya como simple interrogacisn, ya como proposicién sobre Ta que se tene cierto grado de confianza Dentro de Ia metodologi triddica de Peirce (CONS, INDICES y SIMBOLOS: primariedad, segundidad y tercerivad,etc.), es un consti- tuyente de fa trfada (cf dualidad) Namada ‘abducci6n’, MBUCCION, DEDUCCION (Ml- 1030, R., 1995; 495-507). @A Ta WVESTIGACION LINGOIS ral puede extenderse también la reflexign del punto anterior. De acuerdo con el DRAE, fa “abduceisn’ es el silogismo cuya premisa mayor es evident y fa menor, menos evi dente o sélo probable. Como afizina A. He srero (1989: 16-17) siguiendo a Peirce, las ‘abglueciores’, gue no son escasas en el ra zonamiento cotidiano, son INFERENCIAS. probables,y por tanto, mas DEBILES, porque Asumen fos limites de fa demostracign in dductiva y ia exclusién propia del razona. miento deductive, La forma légica de las {res citadas inferencias (deduccidn, induc cin y abduccién) tiene una secuencialidad en un proceso inferencial complet ‘a continuacién se seftala. Deduccién: Re. sla eLasjtdias de ese saco son blancas Caso: «Estas judins vienen de ese saco» Resultado. «Estas judias son blancase. In- uceién: Caso: «fistas judias vienen de ese sacom, Resultado: «Estas judfas son blan- cas», Regla: «Las judias de ese saco son blancas», Abduceidn: Resuliado: «Estas