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CÓMO OCURRIÓ
1. En el c u e n t o N O se habla de:
LUX Lenguaje
9^ C u a d e r n i l l o 59 BLOQUE 1
2. El texto p u e d e estructurarse en
A. Nudo
Inicio Desenlace
Discuten acerca de lo
Uno de los hermanos Llegan al acuerdo de
difícil que sería con-
está dictando una hacer más corta la
tar una historia tan
historia al otro. historia.
extensa.
3. De la historia se p u e d e afirmar q u e
4. ¿Cuál de los siguientes enunciados del texto permite situar temporalmente la historia e n la época actual? i
A. " E n el principio — d i j o — , e x a c t a m e n t e hace quince mil doscientos millones de años, hubo una gran
explosión, y el universo..."
B. " S u p o n g a m o s q u e describes un millón de años de acontecimientos en cada rollo de papiro. Eso
significa que v a s a tener q u e llenar quince mil rollos".
C. " — ¿ D e veras han de ser solo seis días, Aarón? — Seis días, Moisés — d i j e firmemente".
D. " H e m o s de tener garantizados un centenar de ejemplares antes de poder publicarlo, y en esas
condiciones, ¿ c ó m o v a m o s a obtener d e r e c h o s de autor?". \
— ,™J
A. mercanti lista. • . •.
B. religioso.
C. histórico.
D. moralista.
R E S P O N D E LAS P R E G U N T A S 7 A 12 D E A C U E R D O C O N EL S I G U I E N T E T E X T O
LA S U P E R A C I Ó N Q U E LES R E G A L Ó LA B I C I C L E T A
Dos jóvenes son campeones nacionales de ciclismo de pista, a pesar de tener lesiones en sus piernas.
"Al principio fue difícil estar bien y luego adquirir una discapacidad, es una gran p r u e b a . Pero hoy siento
que, de no haberse p r e s e n t a d o eso, no sería c a m p e ó n " , dijo Diego Dueñas.
Mayra, por su parte, considera que esta es una prueba que le dio la vida para demostrarse que podía ser
mejor cada día. " N o solo he recibido premios, también siento q u e la madurez y la alegría s o n cosas inmensas
que he podido darle a mi familia".
¿ Q u é es la s u p e r a c i ó n ? n ^
Mayra afirma que la superación no es solamente salir de una depresión o enfrentarse a un problema; e s un
d e b e r q u e se tiene todos los días, en el q u e no se p u e d e bajar la guardia.
" L a superación no e s algo que se da una sola vez en la vida, e s un c o m p r o m i s o con el día a día. Yo siento
q u e m e he superado, pero no por la lesión q u e afronté, sino porque encontré el c a m i n o q u e debía seguir
y p o r q u e lo he recorrido bien", dijo.
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A. hacer d e p o r t e c o n s t a n t e m e n t e .
B. a p r e n d e r d e las dificultades.
C. realizar las actividades c o n e m p e ñ o .
D. establecer un proyecto d e v i d a .
8. E n el t e x t o s e encuentran, principalmente,
A. un instrumento d e movilización.
B. un utensilio d e preparación física.
C. una herramienta para la superación.
D. un objeto para el entretenimiento.
Lenguaje LUX
B L O Q U E 1 90 Cuadernillo 59
R E S P O N D E LAS P R E G U N T A S 13 A 18 DE A C U E R D O C O N EL S I G U I E N T E T E X T O
cómo actuar
Tomar algún analgésico
Usar hielo para calmar para calmar el dolor.
el dolor y reducir la GOLPES Y CAIDAS
inflamación.
•r-w-t
Más del 9 0 % d e las
ii
lesiones accidentales e n el
hogar s o n t r a u m a t i s m o s ,
Prevención
la gran mayoría leves
Las escaleras (y otros Los suelos
lugares como terrazas demasiado (contusiones, heridas o
y balcones) son lugares abrillantados
pueden esguinces).
peligrosos para el juego
infantil. provocar
caídas.
quien s i e m p r e t e n d r á
Líquidos calientes. No dejar
Prevención a¡ alcance oe ios niños ollas la responsabilidad d e
con agua caliente.
q u e el p e q u e ñ o no se
I
Cocinar. Los niños no deben
a c e r q u e a las
entrar a la cocina mientras
se prepara la comida o se "áreas d e peligro".
hace la limpieza. —
Adaptado de: Chumpitazi, M. (16 de septiembre de 2012). El peligro vive en casa. Recuperado de:
http://mfografiasusjiles.wordpress.com/2012/09/accidenles.jpg
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saber 3", S'.TyT I *
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Gráfica
La estructura del t e x t o c o r r e s p o n d e a:
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saber r . 5", 7- y í" I *
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R E S P O N D E L A S S I G U I E N T E S P R E G U N T A S A T E N D I E N D O A LA S I T U A C I Ó N
QUE CADA UNA PROPONE
r * : •
1 9 . Tú y tus c o m p a ñ e r o s han organizado un evento para invitar a los habitantes del municipio a q u e
participen en el "Día del Abuelito", y así darles un día de alegría a los ancianos d e la c o m u n i d a d . Para
lograr q u e tas personas asistan al evento, tú escribirías una invitación q u e diga:
A. "Este evento es para recoger dinero, asi que por favor venga preparado para hacer su donación".
B. "La tercera edad es ¡a etapa más difícil en la vida de las personas. Muchos de ellos están enfermos".
C. "Los abueíitos necesitan de nuestra ayuda y compañía: vengan y compartamos un día en familia".
D. "El evento para los abueíitos ha sido organizado por los estudiantes de noveno, los más pilos
del colegio".
B.
D.
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ubtr 3", S-. 7- y ^
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2 1 . J u a n Camilo f o r m a parte del equipo de brigadistas de su colegio. Luego del último simulacro de '
evacuación, su maestro le pide q u e e x p r e s e c ó m o se desarrolló esta actividad. El texto q u e d e b e
escribir e s
22. Manuel d e b e escribir un texto al Comité de Convivencia del colegio, en el q u e denuncia una situación
de agresión por uno de sus c o m p a ñ e r o s .
En nombre de todos mis compañeros, escribo para que se tomen las medidas necesarias en este asunto.
Camilo tiene problemas personales, esto no justifica su comportamiento agresivo con
sus compañeros. , solicitamos que se haga algo al respecto para evitar posibles
agresiones en el futuro.
Las palabras que se d e b e n agregar en los espacios para q u e el t e x t o sea comprensible son:
B. A u n q u e / Por consiguiente.
C. En efecto / Sin e m b a r g o .
23. Esteban y sus c o m p a ñ e r o s escriben un texto para el periódico mural del colegio, e n el q u e c u e n t a n a
los niños y niñas de primaria por q u é les gusta tanto la música rock.
El rock es una manifestación de muchas de las emociones que tenemos los jóvenes en esta etapa de
nuestra vida. Forma parte de nuestra libertad como sujetos, de nuestros derechos, y aporta al desarrollo
de nuestra personalidad. Muchas de las creencias negativas sobre el rock son el resultado de prejuicios
sin fundamento. Por eso es necesario informarse sobre esta tendencia musical,
Lenguaje ¿cfigsfvf
* M c 5 & y \X
«Ber 3°. T y I * P
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24, Lee el texto q u e escribió Antonio e n una cartelera para la clase de Ciencias Naturales.
r
Sin embargo, el dominio de la especie humana, asociado a las modernas
tecnologías industriales y agrícolas, amenaza nuestro planeta de diversas
maneras, entre las cuales cabe citar la contaminación del entorno por la
industrialización a gran escala.
Los invitados /legaron a mediodía. Mi mamá había estado cocinando toda la mañana un arroz con
pollo que quedaron delicioso. Vinieron mis tíos de Armenia y me trajeron mitchos dulces y regalos.
Luego de leer la carta, te das cuenta de q u e hay un error de concordancia. La palabra que d e b e s
corregir es:
26. T ú y tus c o m p a ñ e r o s le han escrito el siguiente texto al docente de Sistemas, para pedirle permiso de
usar los c o m p u t a d o r e s y así poder realizar una tarea de Español:
Profesor, queremos comunicarle que tenemos una tarea de Español y hay plazo hasta mañana. No
tenemos computador, entonces por eso le escribimos. Además necesitamos una buena nota. Gracias.
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u b M 3°. S°. r y 9" I *
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27. En la clase de Educación Física, Pedro grabó un d o c u m e n t a l sobre la trayectoria deportiva de su colegio.
Para invitar a sus c o m p a ñ e r o s a la proyección de este elaboró el siguiente cartel.
RETO
Y entonces, c u a n d o rendida
ofrezcas toda tu vida
p e r d ó n pidiendo a mis pies,
c o m o mi cólera es
infinita e n sus excesos,
¿ s a b e s tú lo q u e haré e n e s o s
m o m e n t o s de indignación?
¡Alejarme de ti para siempre,
y olvidarte en mi cajón!
J u l i o FIórez
Tomado y adaptado de: 500 poesías famosas de la literatura universal. Edición ilustrada, Editora Mexicana, México D.F. 1975.
A. el a m o r es una necesidad.
B. el a m o r no admite reservas.
C. el a m o r e s inmortal, nada lo d a ñ a .
LVX ¿cfigsívf
Y\e
ubcr 3'. S*, r y ^ I * I
29. En la expresión -'como mi cólera es infinita en sus excesos", la palabra subrayada significa q u e
A. la tranquilidad no llega.
B. la rabia es inmortal.
C. la ira e s d e s m e s u r a d a .
D. la paz no existe.
30. En el texto, las expresiones ''preso rendido" y ''esclavo de mi pasión" permiten hablar d e
C. la c o n d e s c e n d e n c i a al dar un sentimiento.
A. la impureza en el dolor.
A. "¡De qué callada manera se me adentra usted sonriendo, como si fuera la primavera! ¡Yo
muriendo!" (Nicolás Guillen).
B. "Sin embargo, ya no nos encontramos, podríamos andar meses y años, en pos uno del otro sin
hallarnos..." (Jaime Torres Bodet).
C. "Todo está, nada ha cambiado, el horizonte es el mismo; lo que dicen esas brisas, ya otras veces
me lo han dicho" (Olegario V. Andrade).
D. "Ya no te espero, porque de esperarte hay odio, en una noche de novios, en los hábitos del cielo,
ya soy ángel del demonio" (Silvio Rodríguez).
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33. Por la manera como se presenta la información en el texto se puede afirmar que este pertenece a la poesía
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¡AHORA ME -I 4
M/íWA NO WE PUEDES VER DAR EL
QUIERE DAR UN SALTO MAS ALTO *^
TRAMPOLÍN QUE HAYAS VISTO
A S Í QUE EN ESA PILA DE.
WE HAGO UNO HOJAS!
/
34. En la historieta, las líneas y los sonidos que a p a r e c e n e n la viñeta 9 indican que et niño
B. e s t á j u g a n d o con el tigre.
C. c a e a p a r a t o s a m e n t e del trampolín.
A. emoción. Jf •
B. preocupación. o% . ^-
C. enfado. - sá: M v U .
D. esperanza.
B.
El niño habla con El niño hace un El niño a c o m o d a
el tigre. trampolín. el trampolín.
D.
El trampolín se El niño a c o m o d a El niño le
desarma. las hojas. contesta al tigre.
38. En la historieta, ¿ c ó m o pretendía el niño dar el salto más alto q u e el tigre hubiera visto?
A. A p o y á n d o s e sobre el tigre.
R E S P O N D E L A S P R E G U N T A S 4 0 A 4 5 DE A C U E R D O C O N L O S S I G U I E N T E S T E X T O S
OI
Oí
TEXTO 1 TEXTO 2
Pareja en Internet Relaciones por Internet
Fuentes
hlfp://www.ehoK-enespano¡.com/veniajax-desventajas-cilas-internei-sobre_I04ll9
hllp://www. lavozdegalicia. es/nolicia/galicia/20l3/02/IO/inrernel-solo'lecnologia-moiio-vivir/l>003_ 2ÍIISO2G¡0PI3V92.hlm
hlip://ww\\\e¡mundo.es/elmuridosalud/2í)03/<)W05/neuropsiqiiialna/l062774I49.himl
A. e s favorable ir a un bar. x ; ^ ^
4 3 . De lo q u e afirma el psicoanalista Gabriel Rolón y el psicólogo J o s é Antonio Molina, sobre el tema d e las
relaciones por Internet se presenta
« * •
A. u n a mala i n t e r p r e t a c i ó n , y a q u e a m b o s e x p e r t o s no c o m p r e n d e n las c a r a c t e r í s t i c a s d e e s t a
tecnología.
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4 5 . A partir de lo a n o t a d o e n el texto 1, p u e d e inferirse q u e para el autor
R E S P O N D E L A S S I G U I E N T E S P R E G U N T A S A T E N D I E N D O A LA S I T U A C I Ó N
QUE CADA UNA PROPONE ,^ n , . ^
4 7 . Michael va a escribir un relato en el q u e cuenta su historia dentro de una de las barras bravas del fútbol
colombiano. El texto d e b e estar escrito e n primera persona, porque
A. da un testimonio personal.
4 8 . César debe escribir un texto en el cual sustente su posición frente a la ética. Para hacerlo, él tiene que
A. definir el c o n c e p t o de ética con base en varios autores y luego ejemplificarlo con situaciones
concretas.
B. iniciar un relato cuyo t e m a central sea la ética, luego incluir personajes y finalmente cerrar con
una e n s e ñ a n z a .
C. plantear una idea s o b r e la ética, luego incluir a r g u m e n t o s que la defiendan y finalmente generar
una conclusión.
D. e n u m e r a r los valores relacionados con la ética y finalmente presentar algunas instrucciones para
ponerlos en práctica.
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4 9 . El profesor Alberto escribe el siguiente texto:
5 0 . Natalia escribe una ponencia sobre los tipos de discriminación m á s c o m u n e s en Colombia. Teniendo en
cuenta q u e el texto va a ser presentado en una conferencia del C o n g r e s o Distrital de niños Líderes en
Derechos Humanos, este d e b e escribirse en un lenguaje
5 1 . Juana escribe una carta al personero del colegio quejándose d e uno d e sus profesores; hasta el
m o m e n t o tiene las siguientes ideas:
A. 2, 3, l y 4 .
B. 2, \ 3 y 1.
C. 3, 4, l y 2 .
D. 3, 1, 2 y 4.
A/(3/r/.v es una trilogía de películas de ciencia ficción escritas y dirigidas por los h e r m a n o s
en
Ln Wachowsky. La industria del cine se ha convertido e n un negocio importante. En Matrix se
o plantea que en el futuro casi todos los seres h u m a n o s han sido esclavizados por las máquinas
c y la inteligencia artificial derivadas del avance tecnológico. Los pocos h u m a n o s que han sido
liberados de la Matrix viven en la ciudad de Zion.
cu
3
A. Matrix plantea que e n el futuro los h u m a n o s han sido esclavizados por las máquinas.
Apreciada profesora: , , ^ „• _ ^^
Hoy quiero enviarle un saludo, me parece bien que descanse, le pido el favor de no olvidar
enviar guias para que nosotros no perdamos el tiempo. ¿Usted sabe cuándo llega su reemplazo
y quién va a ser?, le pregunto esto porque tengo mucha curiosidad y deseo contarle a mis
compañeros.
Me despido, no sin antes desearle que le alcance su incapacidad para calificar los trabajos que
tenga pendientes.
Con cariño,
m LVX Lenguaje
54. Gabriel escribió u n texto para la izada de bandera del día de la Independencia.
Después de leerlo te das cuenta de que hay dos errores, uno de concordancia y otro de ortografía que
tú cambiarías así:
LVX