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EJEMPLO DE ESTRUCTURA CURRICULAR

I. BASE LEGAL
II. FINES Y OBJETIVOS
2.1 Misión y visión
2.2 Objetivos institucionales de la Universidad Nacional del Altiplano y Facultad.
2.3 Objetivos de la escuela profesional
2.4 Objetivos académicos de la Escuela Profesional Educación Secundaria LLPF

III. JUSTIFICACIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL DE LA ESCUELA PROFESIONAL

IV. FUNDAMENTACIÓN DEL CURRÍCULO DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL


4.1 Fundamentos filosóficos
4.2 Fundamentos socioculturales
4.3 Fundamentos psicopedagógicos
4.4 Fundamentos epistemológicos
4.5 Fundamentos axiológicos

V. DEFINICIÓN DE PERFILES
5.1 Perfil del ingresante
5.2 Perfil del egresado
5.3 Perfil del graduado
5.4 Perfil del titulado
5.5 Perfil del docente universitario

VI. ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR


6.1 Áreas curriculares
6.2 Malla curricular
6.3 Plan de estudios
6.3.1 Estructura del Plan de estudios
6.3.2 Estructura del Plan de estudios por áreas de formación
6.3.3 Resumen de condición de componentes curriculares para optar el grado académico de bachiller
6.3.4 Estrategias didácticas de aprendizaje-enseñanza
6.3.5 Evaluación del aprendizaje
6.4 Cartas descriptivas

VII. ADMINISTRACIÓN DEL CURRÍCULO


7.1 Plana docente
7.2 Infraestructura y equipamiento
7.3 Recursos didácticos
7.4 Reglamentos académicos y administrativos
7.5 Denominación del grado académico y el título profesional
7.6 Organización académica y administrativa de la Facultad
7.7 Cuadro de equivalencias de planes de estudio
7.8 Relación de componentes curriculares nuevos que ofrece el plan de estudios
7.9 Líneas de investigación

VIII. SEGUIMIENTO AL EGRESADO


8.1 Plan de trabajo
8.2 Instrumento del Plan de trabajo
EJEMPLO DE ESTRUCTURA CURRICULAR

I. BASE LEGAL
II. FINES Y OBJETIVOS
2.4 Misión y visión
2.5 Objetivos institucionales de la Universidad Nacional del Altiplano y Facultad.
2.6 Objetivos de la escuela profesional
2.4 Objetivos académicos de la Escuela Profesional Educación Secundaria LLPF

III. JUSTIFICACIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL DE LA ESCUELA PROFESIONAL

IV. FUNDAMENTACIÓN DEL CURRÍCULO DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL


4.1 Fundamentos filosóficos
4.2 Fundamentos socioculturales
4.3 Fundamentos psicopedagógicos
4.4 Fundamentos epistemológicos
4.6 Fundamentos axiológicos

V. DEFINICIÓN DE PERFILES
5.1 Perfil del ingresante
5.2 Perfil del egresado
5.3 Perfil del graduado
5.4 Perfil del titulado
5.5 Perfil del docente universitario

VI. ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR


6.1 Áreas curriculares
6.2 Malla curricular
6.3 Plan de estudios
6.3.1 Estructura del Plan de estudios
6.3.2 Estructura del Plan de estudios por áreas de formación
6.3.3 Resumen de condición de componentes curriculares para optar el grado académico de bachiller
6.3.4 Estrategias didácticas de aprendizaje-enseñanza
6.3.5 Evaluación del aprendizaje
6.4 Cartas descriptivas

VII. ADMINISTRACIÓN DEL CURRÍCULO


7.1 Plana docente
7.2 Infraestructura y equipamiento
7.3 Recursos didácticos
7.4 Reglamentos académicos y administrativos
7.5 Denominación del grado académico y el título profesional
7.6 Organización académica y administrativa de la Facultad
7.7 Cuadro de equivalencias de planes de estudio
7.8 Relación de componentes curriculares nuevos que ofrece el plan de estudios
7.9 Líneas de investigación

VIII. SEGUIMIENTO AL EGRESADO


8.1 Plan de trabajo
8.2 Instrumento del Plan de trabajo