Ca Fis em 1serie Al Portal PDF

Caderno
de
Atividades
ENSINO MÉDIO
física
1 . série
a
Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP)
(Maria Teresa A. Gonzati / CRB 9-1584 / Curitiba, PR, Brasil)
M637 Milano, Jackson.

Física : ensino médio, 1ª. série : caderno de atividades / Jackson
Milano ; ilustrações Cesar Stati. – Curitiba : Positivo, 2012.
: il.
Sistema Positivo de Ensino
ISBN 978-85-385-5496-7 (Livro do aluno)
ISBN 978-85-385-5497-4 (Livro do professor)
1. Física. 2. Ensino médio – Currículos I. Stati, Cesar. II. Título.
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Diretor-Geral Emerson Walter dos Santos
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Autoria Jackson Milano
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2012
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Física
sumário
cinemática
Princípios fundamentais..................................................5
DINÂMICA
Forças e Leis de Newton...............................................20
DINÂMICA
Trabalho e energia........................................................53
DINÂMICA
Impulso e quantidade de movimento.............................. 73
cinemática
Movimento retilíneo.......................................................86
cinemática
Movimento curvilíneo....................................................95
3
Física
cinemática — princípios fundamentais
1. Em um final de tarde, um trem bala percorre o traje- 3. De acordo com os estudos em sala de aula sobre
to Osaka-Tóquio com uma velocidade constante de referencial, corpos em repouso ou em movimento,
aproximadamente 300 km/h. Considerando o ins- preencha as lacunas do texto abaixo, observando
tante em que a velocidade permanece constante, as opções entre parênteses, de modo que o texto
responda os itens a seguir, justificando sua resposta: fique fisicamente correto:
Enquanto o professor escreve no quadro negro,
a) Em relação ao trem, o passageiro está em repou-
o giz está em (repou-
so ou movimento?
so/movimento) em relação ao quadro negro. Já o
quadro negro está em
(repouso/movimento) em relação ao chão.
4. Um objeto pode estar em repouso em relação a
um referencial e em movimento em relação a ou-
tro. Analise essa afirmativa e verifique se existe ao
seu redor (na sala de aula ou na rua próxima) algum
b) Em relação a outro trem que vem em sentido exemplo prático.
contrário, o primeiro trem está em repouso ou
movimento?
5. Você está dentro de um carro cujo velocíme-

tro marca 60 km/h. Nesse instante, você está em
movimento ou repouso? Qual será o valor de sua
velocidade?
2. Em relação aos conceitos de cinemática básica, as-

sinale a alternativa correta:
a) A Lua está em repouso em relação ao Sol.
b) Repouso e movimento, do ponto de vista físico,
possuem o mesmo significado.
c) A trajetória é o caminho seguido por um móvel 6. Sua casa está em movimento em relação ao Sol?
independente do referencial adotado. Justifique sua resposta.
d) Um corpo pode estar em repouso e movimento
ao mesmo tempo.
e) Se um corpo estiver se movendo com velocida-
de de 100 km/h, podemos afirmar com certeza
que ele está em movimento.
5
Caderno de Atividades
7. Os elevadores são fundamentais em certos edifícios muito altos, pois facilitam o acesso aos andares superiores.
Se você estiver parado dentro de um elevador que está subindo, em relação ao elevador você está em repouso
ou em movimento? E em relação ao prédio?
8. Um móvel parte da origem de uma trajetória, graduada em quilômetros. Após determinado intervalo de tempo
ele se encontra no km 10. O que podemos afirmar a respeito da distância percorrida e do deslocamento escalar?
9. Joaquim parte da posição 30 m de uma trajetória, caminhando no sentido contrário ao crescimento da mesma.
Após determinado intervalo de tempo ele se encontra na posição –30 m. Pergunta-se:
a) Qual a distância percorrida por Joaquim?
b) Qual o deslocamento escalar de Joaquim?
10. Uma partícula move-se sobre uma trajetória retilínea e a tabela abaixo ilustra os espaços e os instantes de tempo
de seu movimento.
t (s) 0 1 2 3 4 5
s (m) 40 30 20 10 0 –10
Para essa partícula determine:

a) a distância percorrida entre 0 e 5 s;
b) o deslocamento escalar entre 0 e 5 s.
11. O deslocamento escalar é uma grandeza que pode ser positiva, negativa ou nula. Se dissermos que um carro
iniciou seu movimento no km 30 de uma estrada retilínea e que seu deslocamento escalar (∆s) é igual a –20 km,
o que podemos concluir sobre o sentido do seu movimento e sobre a posição final?
12. O esquema abaixo ilustra uma estrada fictícia que interliga algumas cidades, representadas pelas letras A, B, C e D.
0 20 km A 10 km B 20 km 20 km D
C
sA = 20 km sB = 30 km sC = 50 km sD = 70 km
6
Física
Considerando o ponto O como a origem dos espaços, determine, para uma partícula que efetua o trajeto ABCDC:
a) a distância percorrida;
b) o deslocamento escalar.
13. A figura abaixo ilustra uma rodovia que liga três cidades.
km 0 km 100 km 300
A B C
Determine o deslocamento escalar quando:

a) iniciamos a viagem na cidade A e vamos até a cidade B.
b) iniciamos a viagem na cidade A e vamos até a cidade C.
c) iniciamos a viagem na cidade B e vamos até a cidade C.
d) iniciamos a viagem na cidade A, vamos até a cidade C e voltamos até B.
14. Um viajante sai da cidade A, situada no quilômetro 82 de uma rodovia, passa pela cidade B, situada no quilô-
metro 162, e finalmente chega a seu destino, a cidade C, situada no quilômetro 232 da mesma rodovia. No seu
retorno, resolve ficar hospedado num hotel da cidade B. Assim, até esse momento, determine para o viajante:
a) a distância percorrida.
b) o deslocamento escalar.
7
15. De acordo com os conceitos estudados em sala 19. Se sobre uma superfície plana, um homem cami-
de aula, diferencie uma grandeza escalar de uma nha 50 m para o norte e em seguida 120 m para
grandeza vetorial. leste, a que distância ficará, ao final, do ponto de
partida? Represente os vetores, utilizando um dese-
nho e uma escala apropriada.
s1 = 120m
s1 = 50m
r
16. Ao comprar um pacote de arroz de 5 kg, Dona Maria

afirma que essa medida representa uma grandeza
escalar. Ela está certa ou errada? Justifique sua res-
posta.
20. Observe a figura a seguir e determine quais os ve-

tores que:
B
A C
17. Ao fazer uma medição de uma sala de um aparta-
mento, o Engenheiro Ruiz verificou que a largura
era de 8 metros, e o comprimento 4 metros. Essas D
duas medidas foram descritas em seu relatório

como grandezas vetoriais. Ruiz está certo ou erra-
do? Justifique sua resposta. E
F
a) têm a mesma direção:
18. É muito comum, em sala de aula, os alunos pedirem b) têm o mesmo sentido:
ao professor para mudar a temperatura, pois hora
está muito frio, hora muito quente. Essa grandeza
física é vetorial ou escalar? Justifique sua resposta. c) têm o mesmo comprimento:
d) são iguais:
8
Física
21. Todos os blocos abaixo tem massa igual a 2 kg. Calcule: 22. Um corpo de massa 200 g é submetido à ação das
a) a força resultante máxima: forças F1 e F2, coplanares, de módulos F1 = 5,0 N,
F2 = 4,0 N e F3 = 2,0 N, conforme a figura a seguir:
F1 = 8 N
F2
F2 = 6 N
F3
b) a força resultante mínima:
F2 = 6 N F1 = 8 N m F1
Determine a resultante das forças sobre o corpo,

em N:
c) a resultante quando as forças são perpendiculares.

F2 = 6 N
F1 = 8 N
23. Duas forças coplanares, F1 e F2, têm intensidades

iguais a 6 N e 8 N, respectivamente. Determine a
máxima e a mínima intensidade possível para a
força resultante, sabendo que o ângulo entre elas
é variável, dizendo em cada caso qual é o ângulo
d) a resultante quando as forças formam 120º entre entre as forças.
si.
F2 = 8 N
120º
F1 = 8 N
9
24. Dois vetores A e B distintos possuem módulo de 15 26. Duas forças, F1 e F2, têm intensidades iguais a 20 N e
e 20, respectivamente. Determine, sempre utilizan- 15 N, respectivamente, e atuam em um mesmo pon-
do uma representação gráfica: to de um corpo, determinando uma força resultante
a) a resultante entre os vetores quando formarem Fr = 25 N. Determine o ângulo formado entre as forças.
0º entre si.
b) a resultante entre os vetores quando formarem

180º entre si.
A B
27. O vetor V mostrado na figura representa uma velo-

cidade cujo módulo é V = 20 m/s:
y
c) a resultante entre os vetores quando formarem

V
90º entre si.
A FR
θ
x
a) Desenhe na figura os componentes Vx e Vy

y
θ
x
25. Duas forças concorrentes e coplanares, formam entre

si, um ângulo de 60º. Sabendo que as forças têm a b) Sabendo que θ = 30º, calcule Vx e Vy
mesma intensidade F e que a força resultante entre elas
é igual a 10 3 N, determine a intensidade das forças.
10
Física
28. Na figura abaixo, qual o valor do ângulo θ que o 31. Determine a força resultante do sistema de forças
vetor D forma com o eixo OX? Determine também coplanares:
os valores de Dx e Dy: F1 F2
D = 10 cm
45º 45º
45º 45º
O x
F3 F4
Dados: F1 = 50 N, F2 = 50 N, F3 = 30 N e F4 = 30 N.
29. Dois vetores de módulo 10 u e 20 u formam entre

si um ângulo de 30º. Calcule o valor do vetor resul-
tante, utilizando a lei dos co-senos.
30. Sobre uma partícula agem quatro forças represen-

tadas na figura a seguir:
8N
4N 12 N
2N
Qual a intensidade da força resultante sobre a partícula?
11
32. Sobre os conceitos de velocidade escalar média j) 20 cm = m
e velocidade vetorial média, complete as frases
abaixo, para que fiquem fisicamente corretas. k) 45 min = h
a) No cálculo da velocidade escalar média, encon- l) 30 min = h
tramos o termo ∆s = , que
34. Um automóvel percorre, com velocidade constante,
representa o deslocamento escalar e que deve 18 km de uma estrada retilínea, em 1/3 de hora.
ser medido sobre a trajetória descrita pelo móvel. Qual a velocidade média desse móvel em unidades
do S.I.?
b) Se s > 0, então , significa
que o deslocamento ocorreu preferencialmente
no mesmo sentido da orientação da trajetória.
c) Se s = 0, então , signifi-
ca que o móvel está em 35. O corredor Joaquim Cruz, ganhador da medalha de
ouro nas Olimpíadas de Los Angeles (1984), fez o
ou que saiu de um ponto e, sobre o mesmo ca- percurso de 800 m em 1 min e 40 s. Determine a
minho da ida, retornou até a posição de partida. velocidade média em km/h.
d) No cálculo da velocidade vetorial média, o termo
s é , sendo representa-
do pelo que liga o ponto
36. Um ônibus saiu de Curitiba no dia 25/01 às 20 h e
de partida ao de chegada.
30 min, com destino a Jarupira, situada a 585 km
e) Quando representamos a velocidade de distância. Sabendo que sua velocidade média foi
de 25 m/s, qual será o dia e o horário que o ônibus
de um móvel, demonstramos
chegará a seu destino?
a velocidade a cada instante por meio de um ve-
tor que é sempre à traje-
tória no ponto em que o móvel se encontra.
33. Efetue as transformações de unidade:
37. A distância percorrida pelo som em 1 s é aproxima-
a) 5 m/s = km/h
damente 340 m. Determine qual a velocidade do
b) 8 m/s = km/h som em km/h.
c) 10 m/s = km/h
d) 72 km/h = m/s
e) 108 km/h = m/s 38. Considere um corpo viajando a 40 km/h. Nesta
velocidade, suposta constante, qual a distância per-
f ) 144 km/h = m/s
corrida pelo móvel em 1 de hora?
g) 1 h = min 4
h) 1 h = s
i) 5 km = m
12
Física
39. Um automóvel mantém velocidade constante de 72,0 km/h. Em uma hora e dez minutos ele percorre qual
distância em km?
40. Ao realizar uma viagem, o motorista observa que seu relógio digital marca 22 h na data de 31/08/05 ao passar
pelo km 120 e 02 h na data de 01/09/05 ao passar pelo km 440 da mesma rodovia. Calcule a velocidade escalar
média desse veículo, em km/h, entre os dois instantes considerados.
41. Considere um veículo viajando com uma velocidade média de 90 km/h. Nesta velocidade, suposta constante,
qual distância será percorrida em 15 minutos? Expresse sua resposta em unidades do Sistema Internacional.
42. Ao correr no parque, uma pessoa faz um percurso de 8 000 m e gasta 4 000 s. Calcule sua velocidade média em
km/h.
43. Se um ciclista mantém a velocidade constante de 20 km/h, em 15 minutos percorrerá quantos metros?
13
44. Uma pessoa caminha numa pista circular de 300 m de comprimento com velocidade média de 1,5 m/s. Quantas
voltas ela completará em 40 minutos?
45. Durante os testes com um carro protótipo + movido a energia solar em uma pista sem obstáculos e preparada
para esta finalidade, um percurso de 90 km foi feito, mantendo a velocidade constante de 30 km/h. Em seguida,
mais 40 km foram percorridos com velocidade constante de 20 km/h. Calcule a velocidade média do carro du-
rante os testes realizados.
46. Um objeto percorre 250 m de um trajeto com uma velocidade média de 25 m/s, e os 50 m restantes com uma
velocidade média de 10 m/s. Determine a velocidade média no percurso total:
47. Durante o teste de desempenho de um novo modelo de automóvel, o piloto percorreu a primeira metade da
pista na velocidade média de 60 km/h e a segunda metade a 90 km/h. Qual a velocidade média desenvolvida
durante o teste completo, em km/h?
14
Física
48. Um carro faz um percurso de 140 km em 3 h. Os primeiros 40 km ele faz com certa velocidade escalar média e
os restantes 100 km, com velocidade média que supera a primeira em 10 km/h. Determine a velocidade média
nos primeiros 40 km.
49. Um móvel percorre uma estrada retilínea AB, onde M é o ponto médio, sempre no mesmo sentido e com movi-
mento uniforme em cada um dos trechos AM e MB. A velocidade no trecho AM é de 100 km/h e no trecho MB
é de 150 km/h. A velocidade média entre os pontos A e B vale:
a) 100 km/h d) 130 km/h
b) 110 km/h e) 50 km/h
c) 120 km/h
15
50. Um automóvel com velocidade constante de 52. A velocidade escalar de um automóvel aumenta de
30 km/h viaja durante 3 h na direção norte-sul, indo 36 km/h para 108 km/h em 10 s. Calcule a acelera-
de norte para sul; em seguida muda de rumo e viaja ção escalar média em unidades do S.I.
por mais 4 h no sentido leste-oeste. Determine:
a) o módulo do vetor deslocamento sofrido pelo
automóvel durante a viagem.
53. Um carro parte do repouso e atinge 108 km/h em

apenas 6 segundos. Determine a aceleração escalar
média para este veículo.
b) o módulo da velocidade vetorial média.
54. Um foguete parte do repouso e com aceleração

constante de 100 m/s². Após 10 s do lançamento,
51. Sobre a grandeza aceleração, complete os espa- qual será o valor de sua velocidade, em km/h?
ços abaixo, para que as frases fiquem fisicamente
corretas.
a) A grandeza física aceleração está associada a va-
riações do de um corpo.
b) A aceleração é a compo-
nente da aceleração total que possui a mesma
do vetor velocidade.
55. Um trem desloca-se com velocidade de 72 km/h,
c) A aceleração é a com- quando o maquinista vê um obstáculo à sua frente.
ponente da aceleração total que possui direção Aciona os freios e pára em 4 s. Qual a aceleração
perpendicular à do vetor . média imprimida ao trem pelos freios?
d) A aceleração tangencial está relacionada à varia-

ção do do vetor velocidade.
e) A aceleração centrípeta está relacionada à varia-
ção da do vetor velocidade.
f ) A unidade da aceleração no sistema internacio-
nal é o .
16
Física
56. Um veículo está rodando à velocidade de 36 km/h 59. Um pesquisador fez um estudo no qual demons-
numa estrada reta e horizontal, quando o motorista trou que a velocidade de uma águia varia em fun-
aciona o freio. Supondo que a velocidade do veí- ção do tempo conforme dados descritos na tabela
culo se reduz uniformemente à razão de 4 m/s em a seguir:
cada segundo a partir do momento em que o freio
foi acionado, determine o tempo decorrido entre o t (s) 0 1 2 3 4 5
instante do acionamento do freio e o instante em
v (m/s) 2 4 6 8 10 12
que o veículo pára.
Utilizando uma régua e uma escala adequada,
construa o gráfico v × t referente aos dados apre-
sentados na tabela acima:
57. Uma bala de metralhadora abandona o cano da

arma com velocidade próxima de 500 m/s. Sabe-se
que a bala leva aproximadamente 0,01 s para per-
correr o cano. Qual a aceleração escalar média da
bala nesse intervalo de tempo?
60. Um carro de corrida percorre uma curva de raio

20 m com uma velocidade de 144 km/h. Calcule o
valor da aceleração centrípeta em unidades do S.I.
58. Para um móvel que descreve trajetória circular com

velocidade constante, o que podemos afirmar a
respeito da aceleração?
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61. Um móvel, em movimento circular e uniforme, per- 63. Complete os espaços abaixo para que as afirmati-
corre uma circunferência de raio 100 m com veloci- vas sejam consideradas corretas:
dade escalar de módulo 10 m/s. Determine:
a) o módulo da aceleração tangencial do móvel. a) Quando a direção do vetor velocidade de um cor-
po permanece constante, podemos dizer que ele
se movimenta o tempo todo sobre uma mesma
reta, ou seja, realiza um .
b) o módulo da aceleração centrípeta do móvel. b) Quando a do vetor velo-

cidade de um corpo é variável, dizemos que ele
realiza um movimento curvilíneo.
c) Nos movimentos acelerados, o módulo da velo-

cidade escalar e, nos mo-
c) o módulo da aceleração total do móvel.
vimentos , o módulo da
velocidade escalar diminui.
d) Quando um corpo se movimenta com velo-

62. Um móvel realiza sobre uma pista circular de raio cidade positiva, isto é, a favor da orientação
igual a 100 m, um movimento uniformemente de uma trajetória, os valores de seus espaços
variado, com aceleração escalar constante e igual a aumentam e o movimento é chamado de
3 m/s2. Sabendo que após 10 s sua velocidade ins-
tantânea é igual a 30 m/s, determine: .
a) o módulo da sua aceleração tangencial. e) Quando um corpo se movimenta com veloci-
dade , ou seja, contra a
orientação de uma trajetória, os valores de seus
espaços diminuem e o movimento é chamado
de retrógrado.
64. De acordo com os vetores a seguir, que represen-
b) o módulo da sua aceleração centrípeta. tam a velocidade de um móvel em vários instantes,
classifique o movimento em: circular/retilíneo; ace-
lerado/retardado/uniforme:
a)
c) o módulo de sua aceleração total. b)
c)
18
Física
65. A velocidade de um móvel sobre uma trajetória re- 66. O Código Nacional de Trânsito exige que ônibus e
tilínea, em função do tempo é representada pelo caminhões possuam um equipamento denomina-
gráfico abaixo. do tacógrafo, que registra a velocidade do veículo a
cada instante. Suponha que o gráfico abaixo ilustra
um pequeno trecho de um deslocamento efetuado
por um veículo:
v (km/h)
Y Z 60
0 W
T
10 30 50 t (s)
Classifique o movimento nos seguintes trechos:
O que podemos afirmar que ocorreu com o movi-
a) OX: mento do veículo entre 30 e 50 s?
b) XY:
c) YZ:
d) ZW:
e) WT:
Anotações
19
Dinâmica — Forças e leis de newton
1. Sobre a grandeza física força, preencha as lacunas 3. A figura a seguir mostra dois blocos de madeira re-
dos textos abaixo, para que fiquem fisicamente cor- cebendo uma força de intensidade 5 N exercida por
retos: um dedo. Como sugerem as figuras, o bloco A está
sendo empurrado para a direita e o B para baixo.
a) Em homenagem a Isaac Newton, a unidade Podemos dizer que as duas forças são iguais? Justi-
de força no leva o fique sua resposta:
seu nome, sendo abreviado pela letra N. Ou-
tra unidade que pode aparecer nos exercícios
é o , abreviado por
A B
kgf. Temos a seguinte relação entre essas duas
unidades: 1 kgf equivale a aproximadamente
.
b) Uma grandeza física pode ter uma natureza

escalar ou . A gran-
deza física força representa uma grandeza ve- 4. Um barco recebe de seu motor uma força de inten-
torial, pois para ser plenamente caracterizada sidade 8 N para a direita, e ao mesmo tempo, sobre
é necessário um módulo, um sentido e uma ele age uma força de intensidade 2 N para a esquer-
da, devido à correnteza do rio onde navega. Qual
.
será a intensidade da força resultante dessas duas
c) Para ocorrer a atuação de uma força é necessário forças em newtons?
existir o corpo que a aplica e também o que sofre
a sua ação. Portanto, qualquer força pode ser con-
siderada resultado da
de dois corpos. 5. Quando cessa a interação entre dois corpos, caso
exista uma força entre eles, essa força deixa de exis-
d) O aparelho usado para medir forças é chamado tir. Essa afirmação é verdadeira? Justifique sua res-
de . posta.
2. Determine o vetor soma (resultante) entre dois

vetores perpendiculares (ângulo reto) de módulos
6 N e 8 N.
6. Quando erguemos um halteres com as mãos, esta-
mos exercendo uma força. Será que corpos inani-
mados, como uma mesa apoiando um vaso, tam-
bém podem exercer forças? Justifique sua resposta.
20
Física
7. Um cavalo puxa uma carroça, exercendo uma força c) Alteração na velocidade:
de 150 kgf. Qual o valor dessa força em newton (N)?
11. Defina fisicamente inércia, citando pelo menos dois

8. De acordo com o desenho a seguir, calcule o valor exemplos.
da componente da força responsável pelo desloca-
mento do corpo. Sabe-se que o ângulo de inclina-
ção da força com o plano horizontal é de 60º:
F = 50
α Fx
12. Defina fisicamente massa.
9. Preencha as lacunas do texto a seguir, no que diz

respeito à classificação das forças:
Quando um ímã atrai um prego, esta- 13. O que é resultante de forças? Cite um exemplo.
mos nos referindo a uma força de natureza
(gravitacional/magnéti-
ca). No caso da atração entre dois corpos, como por
exemplo, uma pessoa e a Terra, essa força tem na-
tureza (magnética/gra-
vitacional). Nesses dois exemplos citados, estamos 14. Sobre o equilíbrio, complete as frases abaixo, para
tratando de forças de que fiquem fisicamente corretas.
(campo/contato). a) Dizemos que um corpo se encontra em equilí-
10. A força é uma grandeza física de natureza vetorial, que brio, se a resultante das forças que atuam sobre
é responsável por produzir alguns efeitos. Explique, ele for .
utilizando exemplos do cotidiano três desses efeitos:
b) Um ponto material pode ser encontrado
a) Deformação:
em duas situações de equilíbrio: o equilí-
brio e o equilíbrio
.
b) Mudança na trajetória: c) O equilíbrio estático ocorre quando o corpo es-
tiver em e o equilíbrio
dinâmico ocorre quando o corpo estiver em mo-
vimento .
21
15. Ao estudarmos o conceito de força e as Leis de 17. Qual a função do cinto de segurança nos automóveis?
Newton, vimos como obter o equilíbrio estático ou
dinâmico se conhecermos a resultante das forças
que atuam sobre um corpo ou ponto material. Na
figura abaixo, um ponto material em equilíbrio, está 18. No caso de um acidente, para que serve o encosto
submetido a ação de três forças coplanares (mes- de cabeça nos bancos dos automóveis?
mo plano):
1
Adote: sen 30º = e cos 30º = 3
2 2
F1y
19. Por que uma nave espacial permanece em movi-
F1 = 10 N
mento, mesmo sem utilizar seus motores?
F2 30º F1x
F3
20. Um avião com hélices pode voar normalmente fora
da atmosfera, ou seja, no vácuo? Justifique sua res-
posta.
a) Determine o módulo da força F3 para que o pon- 21. De acordo com a 3ª. Lei de Newton, ao chutarmos
to material esteja em equilíbrio. uma bola com uma força de 5 N, quem estará exer-
cendo a ação e a reação? Onde será aplicada cada
uma delas e quanto valem?
b Determine o módulo da força F2 para que o pon-
to material esteja em equilíbrio.
16. A respeito das Leis de Newton, são feitas as afirmativas: 22. Explique como um foguete pode viajar no vácuo.
I. Quando uma pessoa empurra uma mesa e ela
não se move, podemos concluir que a força de
ação é anulada pela força de reação.
II. Durante uma viagem espacial, pode-se desligar os 23. Um dos problemas que os cavaleiros enfrentam
foguetes da nave que ela continua a se mover. Esse é quando equinos em disparada se assustam por
fato pode ser explicado pela primeira Lei de Newton. algum motivo e então freiam bruscamente, poden-
III. A terceira Lei de Newton nos permite concluir do causar a queda do cavaleiro. Explique o motivo
que a força normal é a reação do peso. dessa queda.
Justifique qual dos três itens é o correto.
22
Física
24. Sobre a 3.ª Lei de Newton, complete as frases abaixo, para que fiquem fisicamente corretas.
a) A 3.ª Lei de Newton também é conhecida como Lei da .
b) Sempre que um corpo A aplica uma força sobre um corpo B, este , exercendo
em A uma outra força, de mesma intensidade e direção, mas com sentido .
c) As forças de ação e reação nunca se anulam pois são aplicadas em corpos .
d) Ação e reação ocorrem sempre .
25. Complete as frases abaixo, para que fiquem fisicamente corretas.
a) Isaac Newton enunciou uma teoria, explicando que, ao arremessar um objeto para cima, ele tende a
depois de parar, no ponto mais alto, devido à ação de uma que a
Terra exerce sobre ele.
b) Isaac Newton, em 1687, publica um importante livro, que ficou conhecido como “Principia”. Num dos capítu-
los ele explica como a Lua orbita a Terra, e também como os planetas mantém sua órbita ao redor do Sol. So-
bre a força de atração gravitacional, podemos concluir que é proporcional ao quadrado
da distância entre os corpos.
c) Na equação apresentada por Newton, os termos M e m representam as dos corpos, d
significa a entre eles e G representa a constante universal da gravitação, cujo valor é de
6,67 ⋅ 10 N ⋅ m²/kg².
–11
d) Em 1742, o físico Giovanni Bernoulli escreveu a equação simplificada para calcular a intensidade da força peso
nas proximidades da Terra. Na equação apresentada, o termo g representa a
na Terra, cujo valor é de aproximadamente .
26. Sobre a força peso e lembrando a 3ª. Lei de Newton, responda:
a) Sua caneta atrai sua borracha? Por quê? Essa força tem valor significativo, levando-se em consideração as
massas desses objetos? Para refletir: Se a força gravitacional (peso) atrai os objetos em direção à Terra, por que
a borracha não arrasta a caneta, puxando-a para si?
b) A Terra atrai seu caderno? Por quê? Essa força tem valor significativo, levando-se em consideração as massas
desses objetos? Por que o caderno cai em direção à Terra e não a Terra sobe em direção a ele?
23
27. “Perder peso” é a prioridade de muitas pessoas que se submetem às mais diversas dietas, algumas absurdas do
ponto de vista nutricional. O gato Garfield, personagem comilão, também é perseguido pelo padrão estético
que exige magreza, mas resiste a fazer qualquer dieta, como mostra o “diálogo” a seguir:
Dos planetas do Sistema Solar, relacionados a seguir, quais poderiam ser escolhidos por Garfield para “perder” peso?
Marque com S para SIM e N para NÃO:
Planeta do Massa em relação Gravidade (m/s2) Sim/Não

sistema solar à terra
Mercúrio 0,04 2,8
Vênus 0,83 8,9
Terra 1,00 9,8
Marte 0,11 3,9
Júpiter 318 25
Saturno 95 10,9
Urano 15 11
Netuno 17 10,6
Plutão 0,06 2,8
28. A aceleração da gravidade na Lua é igual a 1,6 m/s2, cerca de 6 vezes menor do que a gravidade na Terra. Isso
significa que o peso de qualquer objeto na Lua será também cerca de seis vezes menor do que na Terra. Consi-
derando a gravidade da Terra igual a g = 9,8 m/s2 e que um corpo “pesado” aqui possui um valor de P = 2 940 N,
determine:
a) a massa do corpo na Terra.
b) a massa do corpo na Lua.
c) o peso do corpo na Lua.
24
Física
29. Vamos calcular agora o peso de uma pessoa com Determine a diferença no peso de um corpo de
massa de 50 kg em diferentes locais do nosso Sis- massa m = 10 kg entre o pólo e o Equador.
tema Solar.
a) A aceleração da gravidade na superfície da Terra
tem um valor aproximadamente igual a 10 m/s2.
Calcule a força peso que “puxa” essa pessoa em
direção ao centro do planeta.
b) A aceleração da gravidade na superfície da Lua Diferença de peso:

tem um valor aproximadamente igual a 1,6 m/s2.
Calcule a força peso que “puxa” essa pessoa em
direção ao centro da Lua.
31. Suposta notícia de primeira página no dia 02 de

janeiro de 2250, do jornal de maior circulação do
c) A aceleração da gravidade na superfície de
novo mundo:
Júpiter tem um valor aproximadamente igual
Finalmente ontem a raça humana chegou onde ne-
a 25 m/s2. Calcule a força peso que “puxa” essa
nhum homem jamais esteve. A nave de exploração
pessoa em direção ao centro do planeta.
terrestre Enterprise chegou a Plutão.
Durante as pesquisas de exploração do solo, várias
rochas foram coletadas. Um fragmento de 140 N foi
pesado no próprio corpo celeste, onde a gravidade
30. A força peso é exercida sobre um corpo pela Terra. é igual a 2,8 m/s2.
Essa força depende da massa e da aceleração da Analisando as informações anteriores, utilizando
gravidade g. O peso é ligeiramente maior nos pólos gTerra = 10 m/s2, determine:
do que no Equador, pois existe uma variação de g a) a massa da rocha.
com a latitude. Observe a tabela abaixo com valores
coletados ao nível do mar:
Latitude g (m/s2)
0º 9,780
20º 9,786 b) seu peso na Terra.
40º 9,802
60º 9,819
80º 9,831
90º 9,832
25
32. A aceleração gravitacional na superfície de Marte é Determine a força de atração gravitacional existente
cerca de 2,6 vezes menor do que a aceleração gra- entre a “joia” e o Sol no Sistema Internacional (S.I.).
vitacional na superfície da Terra (a aceleração gravi- Obs.: Utilizar uma casa decimal para os cálculos.
tacional na superfície da Terra é aproximadamente
10 m/s2). Sabendo que um corpo pesa, em Marte,
77 N, determine a massa desse corpo na superfície
da Terra?
35. (FCMSC – SP) A aceleração da gravidade na super-

fície da Lua é aproximadamente 1/6 da acelera-
ção da gravidade da Terra. Qual deve ser na Lua, o
peso, em newtons (N), de um corpo de massa 7 kg,
33. Considere um objeto de massa igual a 20 kg, em sabendo-se que a gravidade na Terra vale 10 m/s2?
repouso sobre uma superfície horizontal. Adotando a) 11,6
a gravidade na Terra igual a 10 m/s2 e em Júpiter de b) 15,4
25 m/s2, determine:
c) 70
a) o peso deste objeto na Terra, em newtons;
d) 1,6
e) 36
b) a sua massa, em quilogramas, quando estiver em 36. Explique o significado físico de força normal. Dê
Júpiter. exemplos.
34. Saiu na Internet:

“Um astrônomo brasileiro descobre a
maior joia já detectada no Cosmos”
A maior joia já encontrada foi descoberta por astrôno- 37. Considere os objetos abaixo em equilíbrio. Deter-
mos brasileiros. E não é só força de expressão. Trata-se mine em cada caso o valor da força normal, sua di-
de uma joia mesmo: uma estrela-anã, com o tamanho reção e seu sentido:
da Terra e a massa do Sol, que esfriou e se cristalizou F=8N
num gigantesco diamante. O fantástico objeto encon-
tra-se a 17 anos-luz (40 quatrilhões de quilômetros) a) b)
do sol na constelação do Centauro. Seu descobridor
é o astrônomo Kepler de Oliveira Filho, chefe do De-
P = 10 N
partamento de Astronomia do Instituto de Física da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Kepler P = 10
encontrou a estrela em 1991 e a batizou como BPM
37093. Naquela ocasião, o astrônomo foi auxiliado por F=8N
seus alunos Antônio Kanaã e Odilton Giovannini, hoje
professores em universidades gaúchas. Mas, só agora F=8N
c) d)
se confirmaram as extraordinárias características do
objeto celeste, cuja descoberta projeta a astronomia
brasileira no cenário internacional.
Adotar: N = 10
• Massa do Sol = 2 ⋅ 1030 kg
2
• G ≅ 6,5 ⋅ 10–11 N ⋅ m
kg2
• 17 anos-luz = 4 ⋅ 1016 km = 4 ⋅ 1016 ⋅ 103 m = 4 ⋅ 1019 m
26
Física
38. (FUVEST – SP) Um homem tenta levantar uma caixa b) a reação normal do apoio sobre o bloco A.
de 5 kg, que se encontra sobre uma mesa horizon-
tal, aplicando uma força de 10 N, conforme ilustra a
figura abaixo:
F = 10 N
g = 10 m/s2
P = 50 N
Nessa situação, determine o valor da força normal 40. Na figura abaixo, um corpo A em um plano inclina-
que a mesa aplica na caixa. do é submetido a uma força F.
39. Um corpo A de massa igual a 3 kg é submetido à a) Desenhe as forças que atuam sobre ele, supondo
ação de duas forças F1 e F2, de intensidades respec- que se encontra em equilíbrio estático:
tivamente iguais a 10 N e 16 N, conforme a figura:
F1 = 10 N F2 = 16 N
30º 30º
Determine:
a) a resultante das forças no eixo horizontal; b) Sabendo que o corpo se mantém encostado na
superfície do plano inclinado, determine literal-
mente quanto vale a componente normal do
peso (P) do corpo.
c) Se o sistema estiver em equilíbrio estático e con-

siderarmos o plano inclinado sem atrito, deter-
mine literalmente a intensidade da força F.
27
41. Considere que um bloco de madeira, de massa 43. Um corpo de massa 50 kg está apoiado num plano
igual a 4 kg, encontra-se em repouso sobre um inclinado perfeitamente liso como indica a figura:
plano inclinado sem atrito que forma um ângulo
de 30° com a horizontal, conforme ilustra a figura
abaixo:
30°
Determine para a situação descrita:

a) componente tangencial (PT ) da força peso.
b) componente normal (PN) da força peso.

Dados: cos 30° = 0,87
sen 30° = 0,50
a) Utilize a figura acima para desenhar as forças que

atuam sobre o corpo.
44. Um caminhão-tanque, cuja massa total é de 22
b) Calcule a reação normal do plano inclinado (for-
toneladas, encontra-se estacionado em um plano
ça normal), que atua sobre o bloco.
inclinado, conforme ilustra a figura. Acidentalmen-
te o motorista solta os freios e o caminhão começa
a descer o plano inclinado. Sabendo que α = 30º,
calcule:
42. Um bloco de peso igual a 30 2 kgf desliza sobre

plano inclinado de 45° sob ação da gravidade. De-
termine as componentes tangencial e normal ao
plano que possibilitam essa situação em unidades α
do S.I.
a) Qual o valor da componente do peso responsá-
vel por descer o caminhão no plano?
b) Qual o valor da força normal?
28
Física
45. Considere um corpo de massa igual a 60 kg, que 47. O esquema a seguir, constituído de três fios inex-
sobe um plano inclinado que forma 30º com a ho- tensíveis e de massas desprezíveis, está em equilí-
rizontal em movimento uniforme, devido à ação brio estático. Sabendo que as massas dos corpos A,
de uma força F que atua sobre ele. Considerando B e C são, respectivamente, 10 kg, 6 kg e 10 kg, de-
g = 10 m/s² e desprezando qualquer forma de atri- termine as forças de tração nos fios 1, 2 e 3. Adote
to, determine o valor da força F. g = 10 m/s2
(Considere g = 10 m/s2, sen 45° = 2 e cos
2 2
45° = )
2
Fio 1
Fio 2
Fio 3
46. (UFU – MG) No esquema da figura despreza-se

qualquer forma de atrito.
Tomando g = 10 m/s2, calcule a intensidade da for-
ça de tração na corda, antes de retirar o pino.
48. Dois corpos, de peso 10 N e 20 N, estão suspen-

sos por dois fios, P e Q, de massas desprezíveis, da
maneira mostrada na figura. Determine as intensi-
dades (módulos) das forças que tensionam os fios
P e Q:
10 N
20 N
29
49. Considere as duas situações a seguir, representadas na figura, para um cabo ideal e uma roldana de atrito des-
prezível, estando o sistema em equilíbrio.
I. Um bloco de massa m preso em uma das extremidades do cabo e a outra presa no solo.
II. Um bloco de massa m preso em cada extremidade do cabo.
(I) (II)
A probabilidade de o cabo partir-se:
a) igual nas duas situações, porque a tração é a mesma tanto em I como em II;
b) maior na situação I, porque a tração no cabo é maior em I do que em II;
c) maior na situação I, mas a tração no cabo é igual tanto em I como em II;
d) maior na situação II, porque a tração no cabo é maior em II do que em I;
e) maior na situação II, mas a tração no cabo é igual em I e em II.
50. A figura a seguir representa um bloco de peso 800 N sustentado por uma associação de 4 roldanas sendo 3
móveis e 1 fixa. Os fios e roldanas possuem pesos desprezíveis e estão sujeitos às tensões T1, T2 e T3. A força F é a
equilibrante do sistema. Calcule, em N, a operação T1 – T2 + F:
T3
F
T2
T1
30
Física
51. A figura mostra uma pessoa exercendo uma força para erguer, com velocidade constante, um mesmo corpo de
peso P, em três situações diferentes (despreze os atritos):
F3
F1
N
Px
F2
P
P
Determine a relação de intensidade existente entre as forças F1, F2 e F3.
52. Uma pessoa sobe em uma balança situada no chão, a qual indica 60 kg. Utilizando uma bengala, ela apoia no
chão, fora da balança, e o valor indicado na balança cai para 45 kg. Determine a força normal que atua na pessoa
no momento em que a bengala está encostada no chão.
53. Considerando que o corpo de massa 10 kg ilustrado nas figuras abaixo está em equilíbrio, determine a tração nos
cabos que mantém os blocos nos seguintes casos:
a) T
c)
T
Px
45º
P
b) d)
T T
Px
30º Px 60º
31
54. Quando desejamos erguer ou manter em equilíbrio 55. Um corpo de massa 500 g encontra-se suspen-
um corpo de massa muito grande, podemos utilizar so por uma mola helicoidal de constante elástica
uma associação de polias fixas e móveis com a fina- K = 10 N/m. Determine a deformação sofrida pela
lidade de facilitar a tarefa: mola, em unidades do Sistema Internacional.
Considere g = 10 m/s2.
Polia 4 (fixa)
T3
F
T2 Polia 3 (móvel)
Polia 2 (móvel)
T1
Polia 1 (móvel)
a) Se na figura acima, o corpo possui uma massa de

100 kg, qual deve ser o valor da força F capaz de
manter o corpo em equilíbrio estático?
56. O comprimento inicial de uma mola helicoidal pre-
sa ao teto de uma sala é igual a 10 cm. Ao pendu-
rarmos nesta mola um corpo qualquer, seu com-
primento final passa a ser 15 cm. Considerando a
constante elástica da mola igual a 50 N/m, determi-
ne a massa do corpo suspenso.
b) Se desejarmos exercer uma força de apenas

62,5 N para manter o corpo em equilíbrio, qual
deve ser o número de polias fixas e de polias mó-
veis? Faça um desenho ilustrativo da associação.
32
Física
57. Uma mola pendurada num suporte apresenta com- 59. Considere que um corpo de massa 100 kg está pre-
primento inicial igual a 20 cm. Na sua extremidade so a uma mola de constante elástica 1,5 ⋅ 102 N/m
livre dependura-se um balde vazio, cuja massa é que sofre uma deformação de 10 cm no momento
de 0,5 kg. Em seguida coloca-se água no balde até em que o corpo toca o solo e pára. Determine a for-
que o comprimento da mola atinja 40 cm. O gráfico ça normal que atua no corpo neste instante:
abaixo ilustra a força que a mola exerce sobre o bal-
de, em função do seu comprimento:
F (newtons)
100
80
60
40
20
0 10 20 30 40 50 x (cm)
Pede-se:
a) a constante elástica da mola em unidades do Sis-
tema Internacional.
60. Com o auxílio de uma mola ideal de massa des-

prezível (constante elástica K = 100 N/m), aplica-se
uma força F em um bloco (ver figura), cujo peso é
50 N, de modo a fazê-lo subir uma rampa inclinada
de 30º.
b) a massa de água colocada no balde. Dados: sen 30º = 0,5, cos 30º = 3
2
Se o bloco sobe a rampa com velocidade constan-
te, determine a distensão “x” da mola medida em
metros:
F
58. Um dinamômetro é construído utilizando-se uma

mola cuja constante elástica é K = 800 N/m. Pode-
se afirmar que um deslocamento de 1,0 cm, na es-
cala desse dinamômetro, corresponde a qual força
em unidades do S.I.? 30º
33
61. Considere o sistema a seguir em que o bloco está 62. Um tijolo de massa igual a 1 kg encontra-se em
prestes a entrar em movimento. repouso sobre um plano horizontal. Sabe-se que a
Determine: maior intensidade da força de atrito estático trocada
entre as superfícies em contato é igual 5 N, e que a
intensidade da força de atrito cinético é 4 N. Sendo
m = 20 kg g = 10 m/s2
m sen α = 0,6 cos α = 0,8 assim, preencha a tabela a seguir com a intensidade
da força de atrito e o estado cinemático (movimen-
to acelerado, retardado, uniforme ou em repouso).
α
A força motriz tem sua intensidade crescendo de
a) o módulo do peso do bloco; zero a 8 N e, em seguida, diminui de 8 N para 2 N.
F (motriz) F’ (atrito) Estado cinemático
0N
3N
b) a intensidade da componente do peso normal à 4N
superfície;
5N
8N
5N
c) a intensidade da componente do peso tangen- 4N
cial à superfície (componente eficaz do movi- 2N
mento);
63. O gráfico a seguir mostra o desenvolvimento da
força de atrito em função da força motriz (F) apli-
cada sobre um corpo de massa igual a 8 kg, que se
encontra inicialmente em repouso sobre um plano
horizontal, conforme ilustra a figura abaixo:
d) a intensidade da força de atrito que age no blo-

co;
FA (N)
8
6
F
FA
45º
0 8
e) o coeficiente de atrito estático entre o bloco e o F (N)
plano inclinado. Sabendo que a força motriz atua paralelamente ao

plano de apoio, determine:
a) a variação de intensidade da força de atrito está-
tico.
b) a intensidade da força de atrito cinético.
34
Física
64. Um bloco de madeira, cuja massa é igual a 12 kg, é b) a força de atrito que atua no bloco A.
colocado sobre o tampo horizontal de uma mesa.
Ao inclinarmos gradativamente e lentamente a
mesa, notamos que o movimento do bloco se inicia
quando o tampo forma ângulo de 30° com a dire-
ção horizontal. Sendo 10 m/s2 o módulo da acele-
ração local da gravidade, determine:
c) a força de tração no fio.
a) a intensidade da componente do peso tangen-
cial ao plano de apoio no momento em que o
movimento é iniciado.
66. (UEL – PR) Um corpo de massa M = 20 kg está sub-

metido a uma força F = 400 N horizontal, pressio-
b) a intensidade da força de atrito de destaque nando-o contra uma parede vertical. O coeficiente
(maior atrito estático). de atrito estático entre o corpo e a parede é µ = 0,5.
Considerando g = 10 m/s2, a força de atrito que a
parede faz sobre o corpo, em newton, é:
65. A figura ilustra um bloco A. de massa mA = 2,6 kg, (Obs.: deixar os cálculos na questão)
atado a um bloco B, de massa mB = 1,0 kg, por um a) 200
fio inextensível de massa desprezível. O coeficien- b) 20
te de atrito cinético entre cada bloco e a mesa é c) 50
µc = 0,5. Uma força F = 18,0 N é aplicada ao bloco B
d) 10
fazendo com que ambos se desloquem com velo-
cidade constante: e) 5
A B
mA mB F = 18 N
Considerando g = 10,0 m/s2, calcule:

a) a força de atrito que atua no bloco B.
35
67. Sobre a 2.ª Lei de Newton, complete as frases abai- 69. Considere uma força resultante de intensidade
xo, para que fiquem fisicamente corretas: constante e igual a 32 N, sendo aplicada sobre cor-
pos de massas diferentes sempre apoiados sobre
a) A equação que representa a 2.ª Lei de Newton uma superfície horizontal e sem atrito, conforme
é também conhecida como ilustra a tabela abaixo:
.
Massa – m (kg) 1 2 4 8 16
b) As grandezas físicas diretamente relacionadas
na 2.ª Lei de Newton são três: a força resultan- Aceleração –
te, a do corpo e a a (m/s2)
adquirida por ele.
Complete a tabela acima, com os valores da acele-
c) Se a massa do corpo for mantida constante, po- ração correspondente a cada corpo de massa dife-
demos concluir que a intensidade da resultante rente e construa um gráfico massa × aceleração.
das forças e a aceleração adquirida por ele são
grandezas proporcionais.
d) Se mantivermos a força resultante sobre um cor-

po constante, podemos concluir que sua massa
e a aceleração adquirida por ele são grandezas
proporcionais.
68. Seja um corpo de massa igual a 5 kg, apoiado so-
bre uma superfície plana, horizontal e sem atrito,
sendo submetido a uma força resultante também
horizontal de intensidade variável, conforme ilustra
a tabela abaixo: 70. Uma partícula de massa igual a 500 g é submetida
à ação de duas forças coplanares, como ilustra a fi-
Resultante gura abaixo:
0 10 20 30 40
FR (N)
Aceleração – F1 = 10 N
a (m/s2)
F2 = 5 N
Complete a tabela acima, com os valores da ace-
leração correspondente a cada força resultante e
Determine, em unidades do S.I., a aceleração adqui-
construa um gráfico força resultante × aceleração.
rida pela partícula.
36
Física
71. Uma partícula de massa igual a 500 g é submeti- 74. Uma força F1 de intensidade 6 N, imprime a um cor-
da à ação de duas forças coplanares, como ilustra a po de massa m1 uma aceleração igual a 2 m/s². Outra
figura abaixo: força F2 de intensidade 8 N, imprime a outro corpo de
massa m2 uma aceleração igual a 4 m/s². Determine a
F2 = 5 N F1 = 10 N aceleração adquirida pelo sistema quando juntarmos
os dois corpos e aplicarmos simultaneamente as for-
ças F1 e F2, nos seguintes casos:
Determine, em unidades do S.I., a aceleração adqui- Corpo 1: Corpo 2:
FR1 = m1 ⋅ a1 FR2 = m2 ⋅ a2
6 = m1 ⋅ 2 8 = m2 ⋅ a2
m1 = 3 kg m2 = 2 kg
a) Se as forças estiverem na mesma direção e sentido.
72. Uma partícula de massa igual a 500 g é submetida

à ação de duas forças coplanares, como ilustra a fi-
gura abaixo:
F2 = 6 N
b) Se as forças estiverem na mesma direção, mas

em sentidos contrários.
F1 = 8 N
Determine, em unidades do S.I., a aceleração adqui-

c) Se as forças estiverem em direções perpendiculares.
73. Sobre uma partícula de massa m é aplicada uma

força resultante FR, produzindo uma aceleração
igual a 4 m/s². Se a massa da partícula for quadru-
plicada, sendo mantida a mesma força resultante,
determine a aceleração produzida.
37
75. Um corpo de massa 12 kg, inicialmente em repou- 77. O gráfico a seguir corresponde ao movimento de
so, sofre a ação de duas forças perpendiculares, um bloco de massa 500 g, sobre uma mesa hori-
adquirindo aceleração de módulo igual a 5 m/s2. zontal sem atrito. Se o bloco foi arrastado por uma
Sabendo-se que a intensidade de uma das forças é força horizontal constante, qual o módulo da força
igual a 48 N, determine a intensidade da outra força em unidades do Sistema Internacional?
que age sobre o corpo.
v (m/s)
25
0 4 t (s)
76. Uma força de intensidade F, aplicada em um cor-

po de massa m que se encontra inicialmente em
repouso, é capaz de conferir-lhe velocidade de
20 m/s em apenas 4 s. Dobrando a massa do corpo
e reduzindo a força à metade, qual a intensidade da
velocidade adquirida pelo corpo em 4 s, partindo 78. (UFPE) Uma criança de 30 kg viaja, com o cinto de
do repouso? segurança afivelado, no banco dianteiro de um au-
tomóvel que se move em linha reta a 36 km/h. Ao
aproximar-se de um cruzamento perigoso, o sinal
de trânsito fecha, obrigando o motorista a uma fre-
ada brusca, parando o carro em 5,0 s. Qual o mó-
dulo da força média, em newtons, agindo sobre a
criança, ocasionada pela freada do automóvel?
38
Física
79. (PUC – RS) Duas forças de mesma direção e sen- 81. Dois corpos A e B, de massas respectivamente
tidos opostos atuam sobre um corpo de 25 kg de iguais a 1 kg e 4 kg, estão apoiados sobre uma su-
massa, imprimindo-lhe uma aceleração de 2 m/s2. perfície horizontal sem atrito. Sabendo que a força
Se uma delas vale 5 N, qual o valor da outra? Faça horizontal e constante, aplicada sobre o bloco A,
um desenho para ilustrar o corpo e as forças apli- possui intensidade igual a 10 N, calcule:
cadas.
F1 F2
m
B
F1
A
a) a aceleração adquirida pelo conjunto.
80. Um corpo de massa 200 g está sob a ação de três

forças de módulos F1 = 4 N, F2 = 2 N e F3 = 1 N,
conforme a figura:
b) a intensidade da força que o corpo A aplica sobre
F3 F2 o corpo B.
F1
Determine a aceleração do corpo em m/s2.
39
82. A figura abaixo, representa um conjunto de três cor- 83. (F. CARLOS CHAGAS – BA) Quatro blocos M, N, P
pos, A, B e C, de massas iguais a 2 kg, 4 kg e 6 kg res- e Q deslizam sobre uma superfície horizontal, em-
pectivamente, apoiados sobre um plano horizontal purrados por uma força F conforme o esquema. A
sem atrito. Uma força horizontal F de intensidade força de atrito entre os blocos e a superfície é des-
igual a 24 N, atua sobre o corpo A. Calcule: prezível e a massa de cada bloco vale 3,0 kg.
F1
M P
N Q
F1 Sabendo-se que a aceleração escalar dos blocos

vale 2,0 m/s2, calcule a força do bloco M sobre o
bloco N, em newtons:
A B C
a) a aceleração adquirida pelo conjunto.
b) a intensidade da força que o corpo A aplica sobre

o corpo B.
84. Dois blocos A e B, com massas mA = 5 kg e

mB = 10 kg, são colocados sobre uma superfície
plana horizontal (o atrito entre os blocos e a super-
fície é nulo) e ligados por um fio inextensível e com
massa desprezível (conforme a figura a seguir).
fio F = 30 N
A B
O bloco B é puxado para a direita por uma força

horizontal F com módulo igual a 30 N.
c) a intensidade da força que o corpo B aplica sobre Nessa situação, determine:
o corpo C.
a) o módulo da aceleração horizontal do sistema.
b) o módulo da força tensora no fio.
40
Física
85. No sistema a seguir, o corpo B de massa 20 kg, 87. Na representação abaixo, o bloco A possui uma
possui o dobro da massa do bloco A. Sabendo que massa igual a 4 kg e o bloco B de 1 kg. A força F,
o cabo que une os corpos é inextensível e de peso aplicada sobre o bloco A possui intensidade igual a
desprezível, desprezando o atrito com a superfície, 30 N. Considerando o fio e a polia ideais, a superfície
determine: horizontal perfeitamente lisa e g = 10 m/s2, calcule:
F1 = 20 N
F
F2 = 50 N
A
a) a aceleração do conjunto.
a) se o bloco B sobe ou desce.
b) a intensidade das forças que tracionam o cabo.

b) a aceleração do conjunto.
86. Um corpo de massa 8,0 kg é colocado sobre uma

superfície horizontal completamente lisa, preso por
um fio ideal a outro corpo, de massa 2,0 kg:
c) a tração no fio.
B
Adotando g = 10 m/s2 e considerando a roldana

ideal, determine a tração no fio, em newtons.
41
88. (FCMSC – SP) Como se representa na figura abaixo, 90. Imagine um passageiro de massa igual a 70 kg no
o corpo Y está ligado por fios inextensíveis e per- interior de um elevador. Considerando g = 10 m/s2,
feitamente flexíveis aos corpos X e Z. O corpo Y determine o módulo da força normal aplicada pelo
está sobre uma mesa horizontal. Despreze todos os piso do elevador sobre o passageiro quando:
atritos e as massas dos fios que ligam os corpos. O a) o elevador estiver em repouso.
módulo da aceleração de Z é igual a quantos me-
tros por segundo ao quadrado?
Dado: g = 10 m/s2
3,0 kg
b) o elevador estiver subindo com velocidade cons-
Polia Polia
Y tante e igual a 10 m/s.
c) o elevador estiver descendo com velocidade

X Z constante e igual a 10 m/s.
1,0 kg 2,0 kg
d) o elevador estiver subindo acelerado com acele-

ração de módulo igual a 3 m/s2.
e) o elevador estiver subindo retardado, com acele-

ração de módulo igual a 3 m/s2.
89. No sistema abaixo, desprezando o atrito e sabendo
que mA = mB = mC/2 e considerando g = 10 m/s2,
calcule a aceleração em m/s2 de todo o sistema:
f ) o elevador estiver descendo acelerado, com
A B aceleração de módulo igual a 3 m/s2.
C g) o elevador estiver descendo retardado, com

aceleração de módulo igual a 3 m/s2.
PC
h) o cabo do elevador partiu.
42
Física
91. Ao realizar uma experiência dentro de um elevador, um aluno utilizou um dinamômetro preso ao teto, que sus-
tentava um pequeno bloco em sua extremidade livre. Após várias medidas, ele montou a tabela abaixo:
Situação do elevador Leitura do dinamômetro

1) Em repouso. 98 N
2) Subindo com movimento acelerado. 120 N
3) Descendo com movimento acelerado. 85 N
4) Subindo com movimento uniforme. 98 N
Utilizando os dados da tabela e adotando g = 9,8 m/s2, determine:
a) qual a massa do bloco utilizado na experiência.
b) qual a aceleração do elevador quando o dinamômetro registrava 120 N?
c) qual a aceleração do elevador quando o dinamômetro registrava 85 N?
d) por que em movimento uniforme a indicação do dinamômetro é a mesma do repouso?
43
92. A respeito de um corpo, colocado sobre uma “balança” ou dinamômetro no interior de um elevador, complete
a tabela abaixo, com os símbolos necessários para que as informações fiquem perfeitamente corretas. Utilize
⇑ (sentido para cima), ⇓ (sentido para baixo), > (maior), < (menor) e = (igual a) nos espaços apropriados:
Comparação
Situação do Sentido da Sentido da Sentido da força entre normal
elevador velocidade aceleração resultante e peso
Em repouso v a FR N P
Subindo em MRU v a FR N P
Subindo acelerado v a FR N P
Subindo retardado v a FR N P
Descendo acelerado v a FR N P
Descendo retardado v a FR N P
93. Um corpo é pendurado em um dinamômetro de teto e colocado no interior de um elevador parado. A indica-
ção inicial do dinamômetro é de 400 N. Quando a indicação do medidor for de apenas 300 N, considerando
g = 10 m/s2, o que pode estar ocorrendo com o elevador?
94. Depois das aulas sobre elevadores, um aluno resolveu verificar na prática se realmente a Física estava correta.
Pendurou no elevador de seu prédio um dinamômetro de teto e neste um corpo de massa igual a 1 kg.
As figuras abaixo ilustram três momentos distintos da observação realizada pelo aluno enquanto o elevador
subia do térreo até o 20º andar onde mora:
(1) (2) (3)
Responda nas três situações apresentadas, que tipo de movimento de subida, acelerado, retardado ou uniforme
está sendo representado.
44
Física
95. Dentro de um elevador, um homem cuja massa é 96. CEFET – PR) Dentro de um elevador, uma pessoa de
igual a 60 kg, encontra-se sobre um dinamômetro massa 80 kg encontra-se sobre uma balança, cali-
de piso. Enquanto o elevador está subindo em mo- brada em newtons, colocada no piso do elevador.
vimento acelerado, a indicação do dinamômetro Considere a intensidade da aceleração gravitacio-
é de 720 N e quando está descendo, submetido à nal da Terra igual a 10 m/s2. Das alternativas a se-
mesma aceleração, a indicação muda para 456 N. guir, assinale a correta.
Responda: a) Se a indicação da balança for igual a 300 N, cer-
a) Qual o valor da aceleração da gravidade nesta tamente o elevador estará parado.
situação? b) Se a indicação da balança for menor que 800 N,
com certeza o elevador estará descendo.
c) Se o elevador estiver em movimento descen-
dente e acelerado, o valor numérico da massa
da pessoa será maior que o valor numérico da
indicação da balança.
d) Se o elevador estiver subindo, a indicação da ba-
lança será igual a 80 N.
e) Se o elevador estiver descendo, a indicação da
balança poderá ser maior que o peso da pessoa.
b) Qual o valor da aceleração do elevador tanto na

subida quanto na descida?
97. Um garoto, cujo peso é desconhecido, encontra-se

sobre uma balança de molas, colocada no interior
de um elevador que desce em movimento acele-
rado:
descendo e
c) Qual a indicação do dinamômetro quando o ele- acelerando
vador estiver em MRU?
Sabendo-se que a aceleração do elevador tem mó-

dulo igual a 1,2 m/s2, e que a balança registra 560 N,
determine o peso do garoto. Adote g = 10 m/s2.
d) O que pode ter ocorrido quando a indicação do
dinamômetro for zero?
45
98. Um corpo está preso a um dinamômetro suspenso ao 100. Dois corpos A e B, de massas respectivamente
teto de um elevador. Com o elevador em repouso, o iguais a 3 kg e 1 kg, estão apoiados sobre uma
dinamômetro acusa 30 N. Num dado instante, com o superfície horizontal, inicialmente em repouso.
elevador em movimento, o dinamômetro acusa 27 N. Sabendo que a força horizontal e constante, apli-
Sendo g = 10 m/s2, no momento considerado, o cada sobre o bloco A possui intensidade igual a
elevador pode estar: 20 N e sendo o coeficiente de atrito entre os blo-
a) subindo, com velocidade constante de módulo cos e a superfície igual a 0,2, calcule:
1,0 m/s;
b) descendo, com velocidade constante de módulo
1,0 m/s; B
F
c) subindo, com movimento acelerado e acelera- A
ção de módulo 1,0 m/s2;
d) descendo, com movimento retardado e acelera- a) qual a intensidade da força de atrito entre cada
ção de módulo 1,0 m/s2; bloco e a superfície?
e) subindo, com movimento retardado e acelera-
ção de módulo 1,0 m/s2.
b) a aceleração adquirida pelo conjunto.
99. Um garoto de massa igual a 40 kg, sobe em um

dinamômetro de piso, colocado em um elevador.
Quando sobe no dinamômetro, o elevador está
descendo acelerado, com aceleração de módulo
igual a 2 m/s2. Considerando a aceleração da gra-
vidade igual a 9,8 m/s2, determine a indicação do c) a intensidade da força que o corpo A aplica so-
dinamômetro, em newtons. bre o corpo B.
46
Física
101. A figura abaixo representa dois blocos A e B, liga- 102. O sistema constituído pelos corpos A e B repre-
dos por um fio inextensível de massa desprezível. sentados abaixo, cujas massas são iguais a 5 kg e
O bloco A possui uma massa igual a 2 kg e o blo- 2 kg respectivamente, encontra-se na iminência
co B de 4 kg. Sabendo que a polia é ideal e que o do movimento:
coeficiente de atrito entre o corpo A e a superfície
de apoio é igual a 0,2 e adotando e g = 10 m/s2,
calcule:
A
A
B
Considerando a polia e o fio que une os corpos

como ideal, adotando g = 10 m/s2, determine:
a) a tração exercida no fio.
a) a aceleração do sistema.
b) a intensidade da força de atrito entre o corpo A e

a superfície horizontal.
b) a tração no fio.
c) o coeficiente de atrito estático entre o corpo A e
a superfície horizontal.
47
103. A figura abaixo ilustra um sistema formado por 104. Duas forças horizontais e constantes, F1 e F2, de
três corpos: intensidades iguais a 30 N e 10 N, respectivamen-
te, são aplicadas nos corpos A e B, conforme está
NA = 2 000 N
representada na figura abaixo:
F1
A
F2
A B
PA = 2 000 N
B Sabendo que a massa do corpo A vale 3 kg, a massa

C
do corpo B vale 2 kg, o coeficiente de atrito dinâmi-
co entre os blocos e a superfície é igual a 0,3 e ado-
PB = 200 N
PC = ? tando g = 10 m/s², calcule a intensidade da força de
contato entre os blocos.
Sabendo que os fios são inextensíveis, as roldanas
ideais, que mA = 200 kg, mB = 20 kg, considerando
a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e o coe-
ficiente de atrito entre o corpo A e a superfície de
apoio de 0,2, determine o valor mínimo da massa
do corpo C para que o sistema possa adquirir movi-
mento.
105. Considere um bloco de 1 kg, colocado sobre um

plano que forma um ângulo de 30o com a hori-
zontal, como mostra a figura abaixo:
30º
Sabendo que a força que impede o deslizamento

do bloco é o atrito, que sen 30º = 0,5 e adotando
g = 10 m/s2, determine a intensidade da força de
atrito, em newtons.
48
Física
106. Um corpo de massa igual a 10 kg desliza sobre 108. Um corpo de massa m1 encontra-se suspenso,
um plano inclinado que forma um ângulo α com ligado ao corpo de massa m2 por um fio leve e
a horizontal: inextensível, formando um sistema de dois cor-
pos. O fio passa por uma roldana ideal, sem peso
e sem atrito:
m2
m1
α
θ
Sabendo que o coeficiente de atrito entre o bloco
e o plano é igual a 0,1, que cos α = 0,6, sen α = 0,8 Sabendo que m1 = 1 kg, m2 = 4 kg, sen 0 = 0,6,
e considerando g = 10 m/s2, determine a acele- cos 0 = 0,8 e adotando g = 10 m/s2, responda:
ração do bloco quando estiver descendo o plano
a) O sistema entrará em movimento?
inclinado.
b) Caso haja movimento, determine a aceleração

do sistema.
109. (UESB – BA) O bloco A, de massa 5 kg, sobe o pla-

no inclinado representado na figura abaixo com
velocidade constante de 2 m/s. O coeficiente de
107. (UEL – PR) Um corpo de peso 10 N é puxado pla-
atrito entre o bloco A e o plano inclinado é igual
no acima, com velocidade constante, por uma
a 0,5:
força F paralela ao plano inclinado de 53º com a
horizontal:
F
A
B
53º
37º
Adote cos 53º = 0,6; sen 53º = 0,8; g = 10 m/s2 e
o coeficiente de atrito dinâmico entre o corpo e o Dados: g = 10 m/s2; sen 37° = 0,6 e cos 37° = 0,8.
plano de 0,2. Determine a intensidade da força F, Nessas condições, determine a massa do bloco B,
em newtons. em quilogramas.
49
110. Complete as frases abaixo, para que se tornem fisi- 114. Um corpo de massa igual a 0,5 kg, preso à extre-
camente corretas: midade de um fio, descreve sobre uma mesa ho-
a) Quando um corpo deseja mudar a direção de seu rizontal sem atrito, um movimento perfeitamente
movimento, isto é, quando quer realizar uma cur- circular de raio igual a 20 cm, como ilustra a figura:
va, precisamos que uma
atue sobre ele. 0
b) Forças aplicadas sobre um corpo, parale-

las ao vetor velocidade, só alteram o seu
jamais a direção de seu
movimento. Sabendo que a velocidade escalar do corpo é man-
tida constante e vale 3 m/s, determine a intensida-
c) Para que um corpo realize uma curva, deve atuar de da força de tração que o fio exerce sobre o bloco.
sobre ele uma resultante de forças com direção
do vetor velocidade.
d) Ao decompormos a FR, que forma um ângulo
com o vetor velocidade, obtemos duas compo-
nentes: FRt, que é responsável pela variação do
módulo do vetor velocidade, denominada de 115. Seja uma pedra, com massa de 1 kg, presa a um
resultante de forças e tam- fio leve e inextensível de comprimento total igual a
bém FRc, responsável pela variação da direção do 2 m, descrevendo uma trajetória perfeitamente cir-
vetor velocidade e que, denominamos resultan- cular e vertical, cujo raio pode ser considerado igual
te de forças. ao comprimento do fio.
Supondo que no ponto mais baixo de sua traje-
111. Qual a direção da resultante centrípeta de um cor- tória, sua velocidade seja de 2 m/s e adotando
po ao realizar uma curva? g = 10 m/s2, determine:
a) a intensidade da aceleração centrípeta nesse
ponto.
112. Quando a Lua orbita ao redor da Terra, por inércia,

sua tendência natural é escapar pela tangente.
Explique por que isso não ocorre.
b) a intensidade da resultante centrípeta nesse ponto.

113. Seja um objeto colocado a girar em um plano ver-
tical, amarrado por um fio. Descreva o que ocorre
com a resultante centrípeta nos seguintes casos:
a) no ponto mais alto da trajetória.
c) a intensidade da tração no fio nesse ponto.
b) No ponto mais baixo da trajetória.
50
Física
116. (FUVEST – SP) Um objeto A, de 8 kg, preso na ex- 117. (U.F. UBERLÂNDIA – MG) Um estudante de física
tremidade de uma corda de 1 m de comprimento e gira com velocidade crescente, num plano vertical,
massa desprezível, descreve um movimento circu- uma pedra de massa 0,6 kg amarrada a um barban-
lar sobre uma mesa horizontal: te de comprimento 0,9 m de tal modo que a pedra
passa pelo ponto mais baixo tangenciando o chão,
A
como se vê na figura:
1m
0,9 m
0,9 m
A tração na corda é de 200 N. Com relação ao obje-

to pede-se:
Quando a tração no ponto mais alto atinge 18 N,
a) o valor da aceleração. o barbante arrebenta. Usando g = 10 m/s2, deter-
mine qual a velocidade da pedra no momento em
que o barbante se rompe.
b) o valor da velocidade ao se cortar a corda.
51
118. Um motociclista no interior de um globo da morte, 119. Seja um carro de massa igual a 1 000 kg, realizando
percorre uma trajetória perfeitamente circular: uma curva de raio constante e igual a 40 m:
Determine a máxima velocidade que o carro pode

ter, em km/h, para poder realizar a curva em segu-
Sabendo que o raio da trajetória é de 3,6 m, deter- rança, sem derrapar, quando:
mine qual deve ser o módulo da velocidade míni- a) o asfalto estiver seco, e o atrito de escorrega-
ma, em km/h, no ponto mais alto da trajetória, para mento lateral possuir um coeficiente µ =1.
que o motociclista não caia. Adote g = 10 m/s2.
b) o asfalto estiver molhado, e o atrito de escorre-

gamento lateral possuir um coeficiente µ = 0,25.
52
Física
Dinâmica — trabalho e energia
1. Complete as frases abaixo, de forma que fiquem Devido à ação da força, o corpo desliza sobre a su-
fisicamente corretas. perfície horizontal. Determine o trabalho realizado
a) Trabalho e energia possuem a mesma unidade pela força F durante um deslocamento de 20 m.
de medida, chamada de
no Sistema Internacional.
b) Apesar de terem a mesma unidade de me-
dida e manterem entre si uma forte rela-
ção, trabalho e energia são grandezas físicas
.
c) Trabalho de uma força é uma grandeza física
classificada como .
d) O trabalho realizado por uma força constante,
é calculado multiplicando-se a intensidade da 4. Um corpo de massa igual a 2 kg, apoiado sobre uma
na direção do movimento superfície horizontal e perfeitamente lisa, recebe a
eo sofrido pelo corpo. ação de uma força F, de intensidade constante igual
2. Explique como devemos proceder para calcular o a 10 N, conforme ilustra a figura abaixo:
trabalho realizado por uma força F que não possui
F
a mesma direção do deslocamento realizado pelo
corpo, isto é, forma um ângulo α com a direção do
α
deslocamento.
s
Devido à ação da força, o corpo desliza sobre a

superfície horizontal. Sabendo que α = 60°, deter-
mine o trabalho realizado pela força F durante um
deslocamento de 20 m.
3. Um corpo de massa igual a 2 kg, apoiado sobre
uma superfície horizontal e perfeitamente lisa, re-
cebe a ação de uma força F horizontal, de intensida-
de constante igual a 10 N, conforme ilustra a figura
abaixo:
F
s
53
5. Um corpo de massa igual a 2 kg, apoiado sobre uma 7. Uma caixa de massa igual a 10 kg, é puxada por um
superfície horizontal e perfeitamente lisa, recebe a homem, utilizando uma corda, como ilustra a figura
ação de uma força F, de intensidade constante igual abaixo:
a 10 N, conforme ilustra a figura abaixo:
α
F
s
Sabendo que α = 180º, determine o trabalho realiza- Sabendo que o ângulo α = 60°, que a força aplica-
do pela força F durante um deslocamento de 20 m. da possui uma intensidade de 60 N, que a força de
atrito dinâmico vale 2,6 N e adotando g = 10 m/s2,
determine para um deslocamento de 10 m
a) o trabalho da força F.
6. Observando os exercícios anteriores, constatamos

que a determinação do trabalho de uma força de- b) o trabalho da força de atrito.
pende do co-seno do ângulo formado entre a força
e o deslocamento descrito pelo corpo. Em virtude
deste fato, o trabalho sempre apresentará o mesmo
sinal do cos α.
Explique detalhadamente nos casos apresentados
abaixo, qual o sinal e o nome dado ao trabalho se:
a) 0º ≤ α < 90º:
c) o trabalho da força peso.
b) α = 90º:
d) o trabalho da força resultante.

c) 90º < α ≤ 180º:
54
Física
8. O gráfico abaixo ilustra a intensidade de uma força 10. (UFSCAR – SP) Um bloco de 10 kg, movimenta-se
F, horizontal e constante, que atua sobre um corpo em linha reta sobre uma mesa lisa em posição hori-
de massa igual a 2 kg, apoiado sobre uma superfície zontal, sob a ação de uma força variável que atua na
horizontal e sem atrito: mesma direção do movimento, conforme o gráfico
F (N) abaixo:
F (N)
5 2
10 s (m)
Para o deslocamento de 10 m, determine o trabalho 0 1 2 3 4 5 6 x (m)

realizado pela força, classificando-o como MOTOR,
RESISTENTE ou NULO. –1
–2
Determine o trabalho realizado pela força quando o

bloco se desloca da origem até o ponto x = 6 m.
9. O gráfico abaixo ilustra a intensidade de uma força
F, horizontal e variável, que atua sobre um corpo de
massa igual a 2 kg, apoiado sobre uma superfície
horizontal e sem atrito:
F (N)
11. Complete as frases abaixo, para que fiquem fisica

10 mente corretas:
2
a) A energia cinética de um corpo é a modalidade
de energia que está efetivamente associada ao
4 10 s (m)
movimento do corpo.
Para o deslocamento de 10 m, determine o traba- b) A unidade de energia cinética no sistema inter-
lho realizado pela força, classificando-o como MO- nacional (S.I.) é o .
TOR, RESISTENTE ou NULO.
c) Como um corpo que está em movimen-
to possui energia cinética, esta depende do
adotado.
d) A energia cinética depende de dois fatores:
da do corpo e da
que este possui no
instante considerado.
e) Para que a unidade da energia cinética seja
expressa no S.I., é necessário que a unidade da
velocidade seja em e a
massa seja expressa em .
55
12. Seja um corpo de massa igual a 1kg, que se encon- 13. Um ciclista campeão, cuja massa é igual a 90 kg,
tra em relação a um referencial fixo na Terra, com comprou uma nova “bike” para competição, cuja
uma velocidade de módulo igual a 2 m/s. Para este massa é de apenas 10 kg. Durante os testes em uma
caso, responda ao que se pede: pista do velódromo a velocidade máxima atingida
a) Qual a intensidade de sua energia cinética neste foi de 54 km/h. Determine a energia cinética máxi-
instante em relação ao referencial adotado? ma do conjunto ciclista + bike.
b) Qual o novo valor da energia cinética se dobrar-

mos a massa do corpo? O que ocorre com ela?
14. Usando os dados do exercício anterior, determine

qual a velocidade de km/h, que uma moça, sobri-
nha do campeão, de massa igual a 46,25 kg deverá
ter para possuir na “bike” de competição a mesma
energia cinética máxima do seu tio.
c) Qual o novo valor da energia cinética se triplicar-
mos a massa do corpo? O que ocorre com ela?
d) Qual o novo valor da energia cinética se dobrarmos

a velocidade do corpo? O que ocorre com ela?
15. Um pedal, de massa igual a 500 g, consegue obter
uma velocidade máxima de 36 km/h, durante um
vôo descendente. Determine a energia cinética do
pássaro, expressando sua resposta em unidades
do S.I.
e) Qual o novo valor da energia cinética se triplicar-

mos a velocidade do corpo? O que ocorre com ela?
56
Física
16. Um carro, com velocidade instantânea de 144 km/h, 18. O gráfico abaixo ilustra a velocidade de um corpo
colide frontalmente com um muro, provocando dade massa igual a 200 g, em função do tempo.
nos materiais enormes tanto no veículo quanto no v (m/s)
muro. A perícia da seguradora estimou que a ener-
gia total gasta nas deformações foi da ordem de 10
960 000 J. Neste caso, qual seria a massa do veículo

acidentado? 3
20 t (s)
Determine a energia cinética:

a) inicial do corpo.
17. Um piloto profissional de massa igual a 80 kg, du-

rante os testes com um novo veículo de massa igual
a 920 kg, mantém sempre a velocidade de 90 km/h
em relação à Terra, para que possam ser feitos testes
de consumo. Calcule a energia cinética: b) final do corpo.
a) do carro em relação à Terra.
c) a variação ocorrida na energia cinética do corpo.
b) do motorista em relação à Terra.
19. Uma equação que confunde muito os estudantes

com a da energia cinética é a equação proposta
pelo físico Albert Einstein: E = m ⋅ c2. Explique quais
as diferenças entre as energias, bem como o signi-
ficado físico dos elementos constituintes de cada
c) do conjunto carro + motorista em relação à Terra. relação matemática.
d) do carro em relação ao motorista.
57
20. Calcule a energia de existência que um corpo de 23. Um projétil de massa igual a 10 g é disparado de
massa igual a 2 000 g teria, de acordo com a equa- uma arma de fogo, atingindo uma altura máxima
ção proposta por Einstein. Expresse sua resposta de 1 km em relação à sua posição inicial. Conside-
em unidades do S.I. e em notação científica. rando g = 10 m/s2, determine em unidades do S.I., a
energia potencial gravitacional máxima do projétil,
utilizando a mesma posição inicial como referência.
21. Complete as frases abaixo, para que fiquem fisica-

mente corretas:
a) A energia potencial gravitacional é aquela que
su rge devido à gravitacio-
nal entre dois corpos.
b) Quando um objeto que se encontra no solo da
Terra é levado até uma altura, a força que exer-
cemos realiza um contra
o peso deste objeto. Em virtude disto, o sistema 24. Os bate-estacas são essenciais nas construções dos
constituído por nosso planeta e esse objeto ad- edifícios, pois sem sua utilização seria impossível a
quire energia . colocação das estacas que darão sustentação ao
prédio.
c) A unidade da energia potencial gravitacional no Considere uma massa de uma tonelada, utilizada
S.I. é o joule; para que isso seja possível, a massa
em um bate-estaca. De acordo com os cálculos do
deve estar expressa em , a ace-
engenheiro responsável, a Energia necessária para
leração da gravidade em e
a realização do trabalho de afundar a estaca é de
a altura em relação a um referencial deve estar
50 000 J.
em .
Considerando a aceleração da gravidade no local
d) A energia potencial gravitacional de um sistema igual a 10 m/s2 e desprezando as perdas de energia,
corpo-Terra é proporcional determine a altura mínima em relação à superfície
à massa do corpo, à aceleração da gravidade no superior da estaca, que o bloco de uma tonelada
local e também à posição ou altura deste corpo deverá ser elevado.
em relação a um certo nível de referência.
22. Considere um objeto de massa igual a 20 kg, que se
encontra a 10 m de altura em relação ao solo. Ado-
tando g = 10 m/s2, determine a energia potencial
gravitacional desse corpo em relação a este nível de
referência.
58
Física
25. Uma das provas mais belas do atletismo é o sal- 27. Seja uma mola, cuja constante elástica vale
to em altura e, nas competições de alto nível, são 500 N/m, sofrendo a aplicação de uma força F, que
muito comuns marcas acima de 2 m e 20 cm. O re- a deforma 10 cm. Para esta mola, determine:
corde mundial é do americano Charles AUSTIN que a) a intensidade da força F aplicada sobre ela.
atingiu 2 m e 39 cm no dia 28 de julho de 1996,
na Olimpíada de Atlanta, que no dia da prova tinha
massa de 60 kg.
Admitindo que, na região da Terra onde foi realiza-
da a prova, a aceleração da gravidade vale 9,8 m/s2,
determine:
a) A energia potencial gravitacional adquirida pelo
sistema atleta-Terra, no caso do recordista mun-
dial da prova. b) a energia potencial elástica armazenada no siste-
ma.
b) Se a prova fosse realizada na Lua e o americano

tenha utilizado a mesma quantidade de energia, 28. O gráfico a seguir ilustra a relação entre a força apli-
qual seria a altura atingida pelo atleta, sabendo cada e a deformação (x) produzida em uma mola,
que gLua = 1,6 m/s2? dentro do regime elástico:
F (N)
100
26. Complete as frases abaixo, para que fiquem fisica-

mente corretas:
0,50
a) A energia potencial elástica de uma mola, é x (m)
proporcional à constante Analisando os dados do gráfico, se a mola arma-
elástica da mola. zenar uma energia potencial elástica de 1,0 J, qual
b) A energia potencial elástica de uma mola é dire- deve ser a deformação sofrida em centímetros?
tamente proporcional ao
da deformação sofrida pela mola.
c) Se uma força F está sendo aplicada sobre uma
mola, provocando uma deformação x, o trabalho
da força aplicada é exatamente igual à medida
da transferida para a mola.
59
29. (UNICAMP – SP) O gráfico a seguir representa a in- b) as forças que atuam sobre o corpo nesse instan-
tensidade da força elástica aplicada por uma mola, te, bem como seus valores.
em função de sua deformação:
F (N)
12
c) a constante elástica da mola, em unidades do S.I.
d) a energia potencial elástica armazenada no siste-

0,50
x (m) ma em unidades do S.I.
a) Qual a constante elástica da mola?
b) Qual a energia potencial elástica armazenada na 31. Um objeto cuja massa é igual a 10 kg está em mo-
mola para x = 0,50 m? vimento, em relação a um referencial fixo na Terra.
Sua velocidade inicialmente igual a 10 m/s passa,
devido à ação de uma força, após certo intervalo
de tempo a um valor de 40 m/s. Analisando esta
situação, determine:
a) a energia cinética inicial do objeto.
30. Um objeto de massa igual a 4 kg encontra-se preso a
uma mola em equilíbrio, como ilustra a figura abaixo:
solo
Sabendo que o comprimento inicial da mola era b) a energia cinética final do objeto.
igual a 10 cm, que sofreu um alongamento de
5 cm em virtude da força peso e considerando
g = 10 m/s2, determine:
a) o comprimento final da mola.
c) o trabalho da força resultante.
60
Física
32. Sobre um corpo de massa igual a 10 kg, é aplicada b) o deslocamento efetuado pela esfera no proces-
uma força F, de tal forma que sua velocidade escalar so descrito.
varia conforme indica o gráfico abaixo.
v (m/s)
20
34. Um carro, inicialmente em repouso, cuja massa é
igual a 1 000 kg, é colocado em movimento devi-
2
do à aplicação de uma força F constante sobre ele.
Após 20 s de movimento, tendo percorrido 0,3 km,
5 t (s)
sua velocidade atingiu a marca de 108 km/h. Anali-
Analisando o caso, determine: sando a situação descrita, determine:
a) a energia cinética inicial do corpo. a) a energia cinética inicial do carro.
b) a energia cinética final do carro.
b) a energia cinética final do corpo.
c) o trabalho realizado pela força F, considerando-a

como resultante das forças que atuam sobre o
carro.
c) a energia transferida ao corpo, em razão da apli-
cação da força.
d) a intensidade da força F.
33. Uma esfera de massa igual a 20 kg, possui uma

velocidade inicial de 5 m/s. Neste instante, passa a
atuar sobre ela uma força resultante de intensidade
igual a 10 N, fazendo com que, após alguns instan-
tes, a velocidade da esfera atinja 8 m/s. Consideran-
do que a força resultante é constante e paralela ao
deslocamento da esfera, determine: e) a aceleração escalar média do carro.
a) o trabalho realizado pela força resultante.
61
35. (FSA – SP) Enquanto a velocidade de um corpo au- 37. Do alto de uma laje de 5 m de altura em relação ao
menta de 5 m/s para 9 m/s, a energia cinética dele solo, uma criança chuta uma bola de futebol, cuja
sofre um aumento de 84 joules. Determine a massa massa é igual a 500 g. Adotando g = 10 m/s2 e con-
desse corpo, em quilogramas. siderando que a bola foi lançada exatamente do
piso da laje e que atingiu em relação ao solo uma
altura máxima de 8 m, determine:
a) a energia potencial gravitacional inicial do siste-
ma bola-Terra em relação ao solo.
36. Um corpo de massa igual a 2 kg, encontra-se em re-

pouso, sobre uma superfície horizontal perfeitamente
lisa. O gráfico abaixo, ilustra a atuação de uma força
horizontal F, de intensidade variável, que passa a atuar b) a energia potencial gravitacional máxima do sis-
sobre o corpo a partir de determinado instante. tema bola-Terra em relação ao solo.
F (N)
20
c) o módulo do trabalho realizado pela força peso,

desde o instante do lançamento até a bola atin-
gir a altura máxima.
10 x (m)
38. (PUC – SP) Um menino desce em um tobogã de
Analisando a situação descrita e o gráfico, responda: altura h = 10 m, a partir do repouso. Supondo que,
a) qual o trabalho da força F no deslocamento até durante a descida, seja dissipada 50% da energia
10 m? mecânica do garoto, determine o módulo da velo-
cidade do menino ao atingir a base do tobogã.
b) qual a energia cinética final do corpo no instante
em que atinge a posição 10 m?
c) qual a velocidade do corpo ao passar pela posi-

ção 10 m?
62
Física
39. (UFRN) Uma bola de 0,5 kg é solta de um prédio 41. Complete as frases abaixo, para que fiquem fisica-
de 30 m de altura em relação ao solo. Se a força de mente corretas:
resistência do ar (suposta constante) consome 50 J a) De acordo com a Lei da Conservação da Ener-
de energia ao longo do percurso, determine a velo- gia, a quantidade total de energia do universo é
cidade da bola ao chegar ao solo, em unidades do sempre .
sistema Internacional (S.I.). b) Num sistema conservativo podem atuar for-
ças não-conservativas. A única condição é que
o trabalho total realizado por elas seja igual a
.
c) Em um sistema considerado conservativo,
podemos escrever que a energia mecânica
do sistema é igual à ener-
gia mecânica .
d) Sabemos que as forças que atuam so-
bre um corpo podem ser de dois tipos: As
, como o peso, a elástica e
a elétrica e as , como o atri-
to, a resistência do ar, a tração e a normal.
40. Em um parque de diversões, um dos brinquedos
é uma mini-montanha russa, projetado exclusiva- 42. Uma bola de massa igual a 2 kg, é abandonada em
mente para crianças pequenas. O desenho abaixo queda livre de uma altura de 20 m em relação ao solo.
ilustra apenas o carrinho, cuja massa vazio é de Desprezando todas as forças dissipativas e adotan-
20 kg, sua velocidade no plano horizontal e o per- do g = 10 m/s2, determine:
curso até um plano superior ao inicial: a) a energia mecânica total no ponto mais alto.
B
3,2 m
v = 36 km/h
A b) o valor da energia cinética da bola quando esti-

Sabendo que durante a subida da rampa, em fun- ver a 5 m do solo.
ção do atrito, 20% da energia mecânica inicial do
carrinho é dissipada e adotando g = 10 m/s2, de-
termine a velocidade do carrinho ao atingir o plano
superior, em unidades do Sistema Internacional.
c) o valor da energia cinética quando estiver tocan-
do o solo (considere neste instante h = 0 m).

d) o valor da velocidade da bola quando estiver to-
cando o solo.
63
43. A mesma bola do exercício anterior, de massa igual 45. Alguns fabricantes de brinquedos infantis pro-
a 2 kg, foi desta vez, lançada do solo, verticalmen- duzem pistas de corrida em material plástico, por
te para cima, com velocidade inicial igual a 30 m/s. onde pequenos carrinhos percorrem em alta velo-
Considerando o sistema conservativo e adotando cidade, sendo capazes de manobras extraordiná-
g = 10 m/s2, utilize o teorema da Conservação da rias, como saltos, curvas em sobre-elevação e até
Energia Mecânica para determinar a altura máxima mesmo looping’s. A figura abaixo ilustra uma parte
atingida pela bola em relação ao solo. de uma dessas pistas:
A
44. Os escorregadores dos parques infantis são os brin-

Sabendo que a massa do carrinho é de 500 g, que
quedos mais disputados pelas crianças devido à
foi abandonado a partir do repouso do ponto A,
emoção proporcionada na chegada com grande
que a energia potencial gravitacional ao atingir o
velocidade. Suponha que, em um escorregador,
ponto B vale 10 J e a cinética 5 J, determine a altura
uma criança de massa igual a 30 kg, parte do re-
H do ponto A, de onde o carrinho foi solto.
pouso do ponto A e desliza até o ponto B, como
ilustra a figura: Adote g = 10 m/s2
A
Sabendo que a energia potencial gravitacional da

criança no ponto A é de 960 J, desprezando todas
as forças dissipativas e adotando g = 10 m/s2, deter-
mine, em km/h, a velocidade da criança ao atingir o
ponto B.
64
Física
46. A figura abaixo ilustra um trecho de uma monta- 47. (FUVEST – SP) Numa montanha russa, um carrinho
nha russa, sendo percorrida por um carrinho com de 300 kg de massa é abandonado do repouso do
alguns ocupantes: ponto A, que está a 5 m de altura:
A m = 200 kg
A C
A
B
20 m 5,0 m
4,0 m
B B
25 m 2
Dado g = 10 m/s e supondo que o atrito seja des-
C prezível, pergunta-se:
Considerando a massa total do carrinho + ocupantes a) o valor da velocidade do carrinho no ponto B.
igual a 200 kg, que parte a partir do repouso do ponto
A e desprezando as forças dissipativas, determine:
a) o módulo da velocidade do carrinho ao passar
no ponto B.
b) a energia cinética do carrinho no ponto C.
b) o módulo da velocidade do carrinho ao passar

no ponto C.
65
48. O carrinho de montanha russa mostrado na figura 50. (UNIFOR – CE) Numa pista cujo perfil está represen-
abaixo parte do repouso do ponto A e deve efetuar tado abaixo, um móvel de 2 kg de massa se deslo-
o “looping” no ponto B: ca sem atrito. A velocidade com que o corpo passa
pelo ponto A é de 10 m/s:
A carrinho
4m
B
A
4,0 m
looping 6m 1,0 m
Despreze o trabalho das forças não-conservativas e

Desprezando as perdas de energia mecânica e ado- adote g = 10 m/s2. Sabendo que a mola colocada
tando g = 10 m/s2, determine, em km/h, a velocida- no plano superior apresenta deformação máxima
de aproximada do carrinho no ponto B. de 0,20 m, quando atingida pelo corpo, determine
sua constante elástica em unidades do Sistema In-
ternacional.
49. (UEPB) A figura abaixo representa um garoto brin-

cando com seu skate. Inicialmente ele se diverte
deslocando-se numa calçada plana, horizontal. De
repente, encontra um desnível, em forma de rampa
(atrito desprezível), com altura máxima de 40 cen-
tímetros:
40 cm
Para que o garoto no seu skate consiga chegar ao

topo da rampa com velocidade de 1 m/s, o conjun-
to (garoto + skate) deve ter velocidade, no início da
rampa igual a:
66
Física
51. Sobre a grandeza física potência, complete as frases d) Qual é a relação entre essa unidade de energia e
abaixo para que fiquem fisicamente corretas. a unidade do Sistema Internacional?
a) Potência pode ser definida como uma taxa ou ra-
pidez com que uma forma de
53. Um motor aplica uma força horizontal e constante,
é convertida em outra modalidade qualquer. de intensidade igual a 10 N, sobre uma caixa apoia-
b) Se ligarmos duas lâmpadas de diferentes potên- da sobre uma mesa horizontal, produzindo um des-
locamento de 2 m em 4 segundos.
cias em um mesmo abajur, notaremos que a de
Para esse caso, determine:
maior potência apresentará
brilho. a) o trabalho realizado pela força;
c) A potência média de uma máquina pode ser de-

finida matematicamente pela
entre o módulo da variação de energia (∆E) pelo
intervalo de tempo (∆t).
b) a energia transferida para a caixa;
d) No Sistema Internacional de Unidades, a uni-
dade utilizada para a variação de energia é o
e para o intervalo de tempo,
o . Nesse caso, a potência mé-
dia terá como unidade o .
c) a potência média desenvolvida por esse motor.
e) Em diversas aplicações, são usadas outras unida-
des para a potência, como o horse-power e o ca-
valo-vapor. Um cuidado especial deve ser toma-
do, pois essas unidades são diferentes; enquanto
1 HP = W, 1 CV = W.
52. Além das unidades de medida de energia/trabalho,
potência e tempo, citadas no exercício anterior, ou-
tra é muito utilizada, principalmente pelas compa-
nhias de energia elétrica dos estados, e aparece em 54. Para conseguir arrastar um objeto de massa igual a
todas as “contas de luz”. 10 kg entre dois pontos com movimento uniforme,
a) Qual é o nome dessa unidade de energia? um motor cuja potência é igual a 100 W opera du-
rante 3 minutos.
Determine o trabalho realizado pelo motor, em
b) Qual é a unidade da potência obrigatoriamente unidades do Sistema Internacional, no intervalo de
nesse caso? tempo considerado.
c) Qual é a unidade do tempo obrigatoriamente

nesse caso?
67
55. Considere um elevador, cuja massa é igual a 500 kg, 57. Durante os testes com um novo veículo, uma in-
que sobe com velocidade constante, uma altura dústria automobilística verificou que este é capaz
de 100 m, gastando para isso 1,5 minutos. Adotan- de, partindo do repouso e em apenas 3,0 segun-
do g = 10 m/s², determine: dos, atingir a velocidade de 72 km/h percorrendo
a) o peso do elevador; apenas 30 metros. Sabendo que a massa do veículo
com seu piloto é igual a 1 119 kg, desprezando to-
dos os tipos de perdas e adotando 1 HP = 746 W,
determine:
b) o trabalho realizado pela força de tração dos ca- a) a aceleração média do veículo;
bos.
c) a energia transferida ao elevador durante o des- b) a intensidade da força resultante que movimen-
locamento; ta o carro;
d) a potência média desenvolvida pelo motor do

elevador.
c) o trabalho realizado pela força que movimenta o

carro;
56. O motor de um guindaste tem potência de 1 kW

e eleva, com velocidade constante, um bloco de
d) a potência média do motor, em W, nesse interva-
peso igual a 2 000 N verticalmente, até uma altura
lo de tempo;
de 30 metros. Determine o tempo, expressando sua
resposta em minutos, para que a operação consiga
ser realizada.
e) a potência média do motor, em HP, nesse inter-

valo de tempo;
68
Física
58. (Unicamp – SP) Um carro recentemente lançado 60. É possível determinar a potência desenvolvida por
pela indústria brasileira tem aproximadamente um atleta ao subir uma escada com velocidade
1 500 kg e pode acelerar, do repouso até uma velo- constante, realizando-se um teste muito simples,
cidade de 108 km/h, em 10 segundos, percorrendo medindo o tempo em que ele sobe uma escada.
150 m. Adotando 1 CV = 750 W, determine: Suponha que a massa do atleta seja igual a 80 kg e
a) o trabalho realizado nessa aceleração; que ele suba 20 degraus de uma escada, cada um
com 20 cm de altura. Analisando o teste:
a) Qual o desnível vertical entre o ponto de saída e
o ponto de chegada?
b) Admitindo que a subida fosse realizada com

velocidade constante, calcule o trabalho realiza-
do pelo atleta contra a gravidade.
b) a potência média do carro em CV;
c) Determine a potência média desenvolvida pelo

atleta se a subida ocorrer em 10 segundos.
59. Em uma estrada plana e horizontal, um carro per-

manece com velocidade constante durante 15 mi-
nutos. Sabendo que a potência do motor do carro é d) Determine a potência média desenvolvida pelo
de 75 kW e desprezando as perdas, determine: atleta se a subida ocorrer em 20 segundos.
a) o trabalho produzido pela força motora que im-
pulsiona o carro em quilowatt-hora (kWh);
e) Se o trabalho realizado é o mesmo nos dois casos

(c e d), como se pode explicar o fato de o atleta
b) o trabalho produzido pela força motora que im- ficar mais cansado no primeiro deles?
pulsiona o carro em joules (J).
69
61. Os equipamentos eletro/eletrônicos que temos em nossa casa apresentam a potência expressa em unidades
do Sistema Internacional, ou seja, watts. Esse valor, porém, não pode ser utilizado quando queremos efetuar o
cálculo do gasto mensal de cada aparelho.
Complete a tabela abaixo, que relaciona alguns equipamentos encontrados nas residências, expressando sua
potência em kWh.
Equipamento Potência (W) Potência (kW)
Secadora de roupas 3 500
Chuveiro elétrico 2 500
Forno de microondas 1 200
Computador 400
TV de 29 polegadas 110
TV de 20 polegadas 90
Geladeira 60
Lâmpada fluorescente 20
62. Considerando os dados da tabela do exercício anterior e o tempo médio diário de funcionamento de cada apa-
relho, complete a nova tabela com o “consumo mensal” de energia elétrica, considerando um mês de 30 dias.
Equipamento Tempo Médio Diário (h) Consumo Mensal (kWh)
Secadora de roupas 0,2
Chuveiro elétrico 1,5
Forno de microondas 0,5
Computador 4,0
TV de 29 polegadas 1,0
TV de 20 polegadas 1,5
Geladeira 12,0
Lâmpada fluorescente 6,0
70
Física
63. Responda o que se pede sobre os exercícios 61 e 62. 65. Sobre a grandeza física potência e o rendimento de
a) Qual equipamento apresenta o maior consumo uma máquina, complete as frases abaixo, para que
mensal de energia? fiquem fisicamente corretas.
a) Não existe máquina , isto
é, uma parcela da energia total recebida por ela
b) Qual equipamento apresenta o menor consumo sempre é convertida em alguma forma de ener-
mensal de energia?
gia indesejável.
b) A energia que uma máquina recebe, por uni-

c) O menor ou maior consumo mensal está ligado dade de tempo, corresponde a sua potência
apenas ao valor da potência? Justifique.
, e a energia que a máquina
transforma na modalidade que deseja, também
por unidade de tempo, determina sua potência
.
d) Se sua casa só tivesse os equipamentos relacio-
nados nas tabelas anteriores, qual seria o consu- c) A diferença entre as potências total e útil — a
mo mensal em kWh?
potência — equi-
vale à quantidade de energia por unidade de
tempo que é convertida, normalmente, em
e) Se a companhia elétrica de seu estado cobra
.
R$ 0,40 por kWh, qual é o custo mensal desses
equipamentos? d) O (η) representa a eficiên-
cia de uma máquina, ou seja, determina o per-
centual da energia total que efetivamente está
sendo transformado em energia útil.
66. Um fabricante de motores observa que seu melhor
64. Um automóvel com velocidade constante de
motor elétrico, cuja potência total é igual a 5 kW,
72 km/h desloca-se sobre uma estrada plana e hori-
ao realizar certa tarefa, dissipa sob a forma de calor
zontal. Supondo que a resultante de todas as forças
uma potência de 3 kW. Para esse motor, determine:
de atrito que se opõem ao movimento seja igual a
2 000 N, determine: a) a potência útil, isto é, a potência efetivamente
utilizada para a realização da tarefa;
a) a potência instantânea desenvolvida pelo motor
do carro em watts (W);
b) o rendimento do motor, em percentual.

b) a potência instantânea desenvolvida pelo motor
em cavalo-vapor, considerando 1 CV=735 W.
71
67. Uma máquina elétrica apresenta um rendimento 69. O motor de uma escada rolante, cuja potência total
percentual igual a 60%. Sabendo que sua potência é igual a 400 W, transporta com velocidade cons-
total é igual a 500 W e que esta realiza uma ativi- tante um passageiro cuja massa é igual a 80 kg, do
dade durante 2 minutos, ela será capaz de desen- solo a um ponto situado a 7,5 m de altura, levan-
volver: do para isso ½ minuto. Considerando g = 10 m/s²,
a) que potência útil? determine:
a) o trabalho realizado pela força peso do passagei-
ro durante o deslocamento;
b) que trabalho útil, por meio da força aplicada? b) a potência útil do motor da escada rolante;
c) o rendimento do motor da escada rolante.

68. (Unemat – MT) Uma bomba é acionada por um
motor de 6 CV e seu rendimento é de 50%. A bom-
ba eleva água para um reservatório situado a 30
metros de altura acima do solo. Se esta bomba tra-
balhar durante 50 minutos, determine a quantidade
de água, em litros, que ela colocará no reservatório.
Dados: g = 9,8 m/s2; 1 CV = 735 W; dH O = 1 kg/L
2
(densidade da água) 70. Um motor elétrico foi utilizado para elevar um cor-
po de massa igual a 175 kg com velocidade cons-
tante até uma altura de 2 metros. Considerando
g = 10 m/s² e sabendo que o rendimento do motor
é igual a 0,7, determine a “energia consumida” pela
máquina ao realizar a tarefa descrita.
72
Física
Dinâmica — impulso e quantidade de movimento
1. Sobre a grandeza física quantidade de movimento, b) Calcule a quantidade de movimento de um corpo

complete as frases abaixo para que fiquem fisica- de massa igual a 2,5 kg e velocidade igual a 20 m/s.
mente corretas.
a) A quantidade de movimento (Q) de um corpo
pode ser determinada pelo
entre a massa do corpo (m) e o módulo do seu c) Calcule a quantidade de movimento de um cor-
vetor velocidade (v). po de massa igual a 10 kg e velocidade de 5 m/s.
b) A massa de um corpo é classificada como uma
grandeza física escalar, enquanto a velocidade é
uma grandeza vetorial; portanto, a quantidade
de movimento de um corpo pode ser classificada d) Calcule a quantidade de movimento de um cor-
como uma grandeza física . po de massa igual a 50 kg e velocidade de 1 m/s.
c) O vetor quantidade de movimento de um corpo
apresenta sempre a mesma
e o mesmo do vetor velo-
cidade. e) O que podemos concluir sobre os itens anterio-
res? Justifique sua resposta.
d) No Sistema Internacional de Unida-
des, a massa de um corpo é expressa em
, o módulo do vetor ve-
locidade em e a quan-
tidade de movimento de um corpo em
3. Uma bola de bilhar de massa igual a 200 g rola so-
bre uma mesa horizontal com velocidade de mó-
.
dulo igual a 10 m/s. Determine a quantidade de
2. Quando René Descartes concebeu a idéia de quan- movimento da bola, expressando a resposta em
tidade de movimento, não levou em consideração unidades do Sistema Internacional.
seu aspecto vetorial, foi somente Isaac Newton
quem corrigiu a falha inicial. Descartes definiu-a
corretamente quando afirmou: “Um corpo com
certa velocidade e outro duas vezes maior, com
metade da velocidade, têm a mesma quantidade 4. Um carro de massa igual a 1 000 kg encontra-se
de movimento”. em movimento em uma estrada plana e horizontal,
Vamos efetuar algumas comparações para enten- com velocidade constante cujo módulo é de 108
der as palavras do filósofo. km/h. Determine a quantidade de movimento do
veículo, expressando a resposta em unidades do
a) Calcule a quantidade de movimento de um cor-
Sistema Internacional.
po de massa igual a 5 kg e velocidade de 10 m/s.
73
5. Uma metralhadora portátil pode disparar pro- 8. (FCMSC – SP) Em uma carta de Benjamin Franklin,
jéteis de massa igual a 80 g com velocidade de como objeção à teoria corpuscular da luz, ele de-
1 800 km/h. Determine a quantidade de movimen- clarava: “Uma partícula de luz, caminhando com
to dos projéteis, expressando a resposta em unida- velocidade de 3 ⋅ 108 m/s, deveria produzir o mes-
des do Sistema Internacional. mo impacto (transferir mesma quantidade de mo-
vimento) que uma bala de canhão de massa 10 kg,
animada de velocidade de 300 m/s, ao atingir a su-
perfície da Terra”. Nessas condições, qual deveria ser
a massa da partícula de luz a que se referia Franklin?
6. Em um certo instante de movimento de um objeto,
o módulo de sua quantidade de movimento é de
300 kg ⋅ m/s. Determine sua velocidade nos seguin-
tes casos:
a) se a massa do objeto for de 10 kg;
9. Um objeto cuja massa é igual a 2 000 g, desliza sem
atrito pela pista representada abaixo.
A
b) se a massa do objeto for de 20 kg;
c) se a massa do objeto for de 30 kg; h = 5m
Considerando g = 10 m/s² e sabendo que o objeto

d) a que conclusão podemos chegar com relação
foi abandonado do repouso no ponto A, calcule o
à massa e à velocidade quando a quantidade de
módulo da quantidade de movimento quando ele
movimento permanecer constante?
atingir o ponto B, adotado como referência.
7. (UNIFOR – CE) Dois veículos têm, num certo instan-

te, quantidades de movimento de mesma intensi-
dade. As massas dos veículos são 1,1 e 2,7 tonela-
das. Se o veículo de menor massa tem velocidade
de 14 m/s, qual é a velocidade do outro?
74
Física
10. Uma pequena partícula de massa igual a 200 g 13. Sobre a grandeza física impulso de uma força, com-
apresenta, em certo instante, uma energia cinética plete as frases abaixo para que fiquem fisicamente
igual a 2,5 J. Determine a quantidade de movimen- corretas.
to da partícula no instante considerado. a) Força é o agente físico responsável por produ-
zir variações de velocidade em corpo. Assim,
quando aplicamos uma força em um móvel,
durante certo tempo, ela pode ser capaz de
.
b) Existem duas formas de maximizar o impulso
fornecido a um corpo por uma força: aumen-
11. A figura abaixo representa um bloco cuja massa tar a dessa força ou
vale 250 g comprimindo uma mola cuja constante aumentar o que ela
elástica é igual a 10 N/m. age sobre esse corpo.
c) Para determinar matematicamente o impulso
produzido por uma força sobre um corpo, basta
o módulo da força
pelo intervalo de tempo de sua atuação.
m d) No Sistema Internacional de unidades, a força é
expressa em newtons (N) e o intervalo de tem-
po, em segundos (s), o que faz com que o impul-
Sabendo que a mola é comprimida 10 cm em re-
so seja expresso em .
lação a seu comprimento original e desprezando
todas as formas de atrito, determine a quantidade e) O impulso é uma grandeza física classifica-
de movimento do bloco no instante em que a mola da como e apre-
voltar a seu comprimento original. senta sempre a mesma direção e sentido da
aplicada sobre o corpo.
14. Uma força de 50 N atua sobre um objeto durante
um intervalo de tempo de 10 s.
a) Determine a intensidade do impulso produzido
por essa força.
b) Se o intervalo de tempo for reduzido à metade,

12. (UFMA) Duas partículas, A e B, de massas respec- qual intensidade da força produzirá o mesmo
tivamente iguais a M e 2M, têm, num dado instan- impulso?
te, quantidade de movimento de módulos iguais.
Determine, para esse instante, a relação entre os
módulos das velocidades de A e B.
c) Se o impulso for mantido constante, o que po-
demos concluir sobre a força e o intervalo de
tempo de sua aplicação?
75
15. Um objeto de massa igual a 3 kg é abandonado em 18. Suponha que, no exercício anterior, o atleta apren-
queda livre de certa altura e leva 4 s para atingir o solo. deu um movimento que possibilita aumentar o
Adotando g = 10 m/s2, determine o módulo, a direção tempo de contato com a bola, mesmo diminuindo
e o sentido do impulso produzido pela força peso du- a intensidade da força após certo tempo, como ilus-
rante todo o intervalo de queda do objeto. tra o gráfico a seguir.
F (N)
100
16. (Unicamp – SP) Uma metralhadora dispara balas de

massa m = 80 g com velocidade de 500 m/s.
2 ⋅ 10–2 3 ⋅ 10–2 t (s)
O tempo de duração de um disparo é igual a 0,01 s.
a) Calcule a aceleração média que uma bala adqui- Determine o novo impulso produzido sobre a bola.
re durante um disparo.
b) Calcule o impulso médio exercido sobre uma bala.

19. Uma partícula de massa igual a 2 kg, com velocida-
de inicial de 3 m/s, recebe a ação de uma força que
apresenta mesma direção e sentido do seu vetor
velocidade e encontra-se representada pelo gráfico
abaixo.
17. Ao chutar uma bola durante um jogo de futebol, um
atleta exerce sobre ela uma força constante de módu- F (N)
lo igual a 100 N, durante um intervalo de tempo muito
pequeno, conforme ilustra o gráfico abaixo. 50
F (N)
100
4 6 t (s)
Para essa partícula, determine:

2 ⋅ 10
–2
s (m) a) sua quantidade de movimento inicial;
Determine o impulso produzido na bola pela força
aplicada.
76
Física
b) o impulso produzido pela força até o instante b) Qual a força média aplicada pelo pé do jogador?
t = 6 s;
c) a quantidade de movimento final da partícula;

22. (PUC – SP) Uma bola de tênis, de 100 gramas de
massa e velocidade v1 = 20 m/s, é rebatida por um
dos jogadores, retornando com uma velocidade v2
de mesmo valor e direção de v1, porém de sentido
contrário. Supondo que a força média exercida pela
raquete sobre a bola foi de 100 N, determine o tem-
d) a velocidade final na partícula no instante t = 6 s. po de contato entre ambas.
20. (UNISINOS – RS) A seleção brasileira masculina de

vôlei ganhou medalha de ouro nos Jogos Olímpi- 23. Um corpo de massa m = 10 kg, com v0 = 5 m/s,
cos realizados em Barcelona. Ao dar um saque, um é solicitado por uma força que atua na direção e
jogador produziu na bola, de massa 250 g, uma va- sentido do movimento, variando, com o tempo, da
riação de velocidade de 30 m/s. Determine o mó- forma vista no gráfico.
dulo do impulso recebido pela bola, em N . s. F (N)
100
50
21. (FUVEST – SP) Após o chute para cobrança de uma 0 1 2 3 4 t (s)

penalidade máxima, uma bola de futebol de massa
igual a 0,40 kg sai com velocidade igual a 24 m/s. O Qual é a velocidade do corpo após 4 s?
tempo de contato entre o pé do jogador e a bola é
3,0 ⋅ 10–2 s.
a) Qual a quantidade de movimento adquirida pela
bola após o chute?
77
24. Sobre os conceitos básicos necessários ao estudo da 27. Explique o que é o recuo das armas de fogo e cite as
conservação da quantidade de movimento, complete formas de minimizar esse efeito.
as frases abaixo para que fiquem fisicamente corretas.
a) Forças são trocadas

entre os corpos constituintes de um sistema, e
forças são trocadas
entre um corpo do sistema e um corpo não per-
tencente a ele (agente externo).
b) Como as forças
constituem pares de ação e reação (mesma
intensidade, mesma direção e sentidos contrá- 28. Dois blocos A e B, cujas massas valem respectiva-
rios), podemos dizer que, em um sistema qual- mente 3 kg e 5 kg, encontram-se em repouso, so-
quer, a soma vetorial dessas forças é sempre bre uma superfície horizontal sem atrito, presos por
. um fio, com uma mola ideal comprimida entre eles,
como ilustra a figura abaixo.
c) Considerando-se que, num sistema qualquer,
as forças internas atuam todas durante um T fio T
mesmo intervalo de tempo, podemos afirmar mola B
que o impulso total dessas forças é sempre A
.
VA inicial = VB inicial = 0
d) Considere um sistema constituído por um Após o fio ser cortado, o bloco B é lançado para a
ímã e um bloco de ferro. As forças mag- direita, devido à ação da força elástica sobre ele,
néticas entre eles são consideradas forças com uma velocidade de módulo igual a 6,0 m/s,
, enquanto as forças como ilustra a figura a seguir.
peso e normal de cada um podem ser conside- VB
radas forças .
VA Fel Fel
25. Quando um sistema de corpos pode ser considera-
B
do mecanicamente isolado? Qual a consequência A
desse fato?
Determine o módulo, a direção e o sentido da velo-
cidade adquirida pelo corpo A.
26. Explique por que em explosões e em colisões a

quantidade de movimento do sistema se conserva.
78
Física
29. (UNICAMP – SP) Dois patinadores inicialmente em 32. (FUVEST – SP) Dois carrinhos iguais, com 1 kg de
repouso, um de 36 kg e o outro de 48 kg, se empur- massa cada um, estão unidos por um barbante e se
ram mutuamente para trás. O patinador de 48 kg deslocam com velocidade de 3 m/s. Entre os carri-
sai com velocidade de 18 km/h. Despreze o atrito e nhos há uma mola comprimida cuja massa pode
determine qual a velocidade com que sai o patina- ser desprezada.
dor de 36 kg. Barbante
A B
Em determinado instante, o barbante se rompe, a

30. (FATEC – SP) Certamente você já ouviu falar no “coi- mola se desprende e um dos carrinhos pára ime-
ce” de uma arma de fogo. Sabe-se que, quando a diatamente.
pólvora da cápsula explode, os gases resultantes a) Qual é a quantidade de movimento inicial do
da explosão impelem o projétil para um lado e a conjunto?
arma para outro. Sendo a massa da arma M = 7 kg,
a massa do projétil m = 10 g e sabendo-se que a
bala deixa a boca da arma com uma velocidade de
1 400 m/s, determine a velocidade de recuo (coice)
da arma.
31. Mário e Maria são namorados e resolveram nas fé-

rias ir patinar em uma pista de gelo. Mário, muito
b) Qual é a velocidade do carrinho que continua
brincalhão e querendo comprovar a conservação
em movimento?
da quantidade de movimento, estava em repouso,
enquanto Maria passava por ele com velocidade
constante de 2 m/s. Ao empurrá-la, sua velocidade
aumentou para 10 m/s, mantendo a mesma dire-
ção e sentido. Sabendo que a massa de Mário é de
60 kg e a de Maria é de 45 kg, determine a velocida-
de de recuo do namorado.
79
33. (UFGO) Uma nave espacial sem propulsão move- 34. (UFES) Um peixe de 8,6 kg, nadando para a direita a
-se por inércia (força resultante nula) em uma região 1 m/s, engole um peixe de 0,4 kg, que nada na sua
do espaço. Dois astronautas A e B, que saíram da direção a 3,5 m/s, como indicado na figura.
nave, executaram manobras incorretas e ficaram na 1 m/s 3,5 m/s
infeliz situação indicada na figura.
A B
8,6 kg 0,4 kg
015 m/s 0,20 m/s Determine o módulo da velocidade do peixe maior

imediatamente após engolir o menor.
a) As velocidades dos astronautas A e B, indica-
das na figura, são relativas à nave, e a massa de
cada um é de 80 kg. O astronauta A está levando
uma ferramenta de 2,0 kg e a lança em direção
35. Sobre as colisões, complete as frases abaixo para
a B com velocidade de 7,0 m/s. Desprezando as
que fiquem fisicamente corretas.
forças gravitacionais entre as partes do sistema,
responda: o astronauta A se salvará? Justifique a) Os corpos envolvidos em colisões constituem
numericamente. sistemas isolados e, portanto, obedecem à con-
servação da quantidade de movimento, logo, po-
demos escrever que .
b) Durante a realização dos exercícios de colisões,
é necessário adotar uma orientação para a tra-
jetória. Isso feito, corpos que se movimenta-
rem a favor dessa orientação receberão sinal
em sua velocidade e
corpos que se movimentarem no sentido contrá-
rio terão velocidade .
c) Durante as colisões, podemos supor a exis-
b) O astronauta B, num ato de última esperança, tência de, pelo menos, duas fases distin-
pega a ferramenta lançada por A e tenta o mes- tas: a de e a de
mo artifício para tentar se salvar. Porém, num
.
ato de desespero, lança a ferramenta a 16 m/s
no sentido de seu movimento. Responda: ele se d) Supondo a colisão entre uma bola de tênis e
salvará? Justifique numericamente. uma parede, podemos afirmar que a fase da
se inicia quando
ocorre o contato entre a bola e a parede e o mó-
dulo da velocidade de aproximação entre os cor-
pos começa a .
e) Na fase da , o módulo
da velocidade de afastamento entre os objetos
gradativamente até o mo-
mento em que cessa o contato entre os corpos.
80
Física
36. No estudo das colisões, o conhecimento da velocidade relativa entre dois corpos é fundamental.
Sobre o assunto, responda:
a) Como podemos definir velocidade relativa de um móvel em relação a outro?
b) Suponha no exemplo seguinte os corpos 1 e 2 com velocidades iguais a 100 km/h e 80 km/h, respectivamen-
te, como indica a figura.
v1 = 100 km/h v2 = 80 km/h
1 2
Determine a velocidade relativa entre o corpo 1 e o corpo 2.
c) Como se determina matematicamente a velocidade relativa entre dois móveis caso eles se desloquem na
mesma direção, mas em sentidos contrários?
d) Suponha no exemplo seguinte os corpos 1 e 2 com velocidades iguais a 100 km/h e 80 km/h, respectivamente,
como indica a figura.
v1 = 100 km/h v2 = 80 km/h
1 2
Determine a velocidade relativa entre o corpo 1 e o corpo 2.
e) Como se determina matematicamente a velocidade relativa entre dois móveis caso eles se desloquem na
mesma direção e no mesmo sentido?
81
37. Existem basicamente três tipos de colisões, que podem ser diferenciadas por algumas características. Complete
o quadro abaixo com palavras e/ou números, de maneira que as principais características de cada tipo de colisão
estejam fisicamente corretas.
Coeficiente de Velocidade de Quantidade de

Tipo de colisão Energia cinética
restituição afastamento movimento
Inelástica ou
e= vaf = Ecf Eci Qantes Qdepois
plástica
Parcialmente
e vaf vap Ecf Eci Qantes Qdepois
elástica
Perfeitamente
e= vaf vap Ecf Eci Qantes Qdepois
elástica
38. Considere duas partículas A e B, de massas iguais a 2 kg e 3 kg, respectivamente. Suas velocidades, antes da
colisão, aparecem indicadas na figura abaixo.
vA = 25 km/h vB = 15 km/h
A B

a) a quantidade de movimento inicial do sistema;
b) a energia cinética inicial do sistema.
c) Suponha que, após a colisão, a partícula A adquire velocidade igual a 13 m/s, enquanto a B adquire velocidade
igual a 23 m/s, conforme a figura abaixo.
vA' = 13 km/h vB' = 23 km/h
A B
Determine a quantidade de movimento final do sistema.
82
Física
d) Determine a energia cinética final do sistema. c) Calcule o coeficiente de restituição para essa co-
lisão.
e) Calcule o coeficiente de restituição para essa co- d) Qual é o nome dado a essa colisão?
lisão.
40. Considere as mesmas duas partículas A e B, de

massas iguais a 2 kg e 3 kg, respectivamente. Suas
velocidades, antes da colisão, aparecem indicadas
f ) Qual é o nome dado a essa colisão? na figura abaixo.
vA = 25 km/h vB = 15 km/h
A B
39. Considere as mesmas duas partículas A e B, de mas-
sas iguais a 2 kg e 3 kg, respectivamente. Suas ve- Para esse caso:
locidades, antes da colisão, aparecem indicadas na a) Suponha que, após a colisão, a partícula A junta-
figura abaixo. se à partícula B, e o conjunto passa a se movi-
vA = 25 km/h vB = 15 km/h mentar com velocidade igual a 19 m/s, confor-
me a figura abaixo.
A B v' = 19 km/h
A B
Para esse caso:
a) Suponha que, após a colisão, a partícula A ad-
quire velocidade igual a 16 m/s, enquanto a B Determine a quantidade de movimento final do
adquire velocidade igual a 21 m/s, conforme a sistema.
figura abaixo.
vA' = 16 km/h vB' = 21 km/h
A B
b) Determine a energia cinética final do sistema.
Determine a quantidade de movimento final do

sistema.
c) Calcule o coeficiente de restituição para essa co-

lisão.
b) Determine a energia cinética final do sistema.
d) Qual é o nome dado a essa colisão?
83
41. (UFPE) Um pequeno bloco, de massa m = 0,5 kg, 43. (UMESCAM – ES) Um vagão de massa 4,0 ⋅ 104 kg está
inicialmente em repouso no ponto A, é largado de parado e é atingido por outro de massa 8,0 ⋅ 104 kg
uma altura h = 0,8 m. O bloco desliza ao longo de e velocidade 30 m/s. Após o choque, movem-se
uma superfície sem atrito e colide com outro blo- juntos e as forças de atrito são desprezíveis. A ve-
co, de mesma massa, inicialmente em repouso no locidade comum após o choque é, em m/s, igual a:
ponto B (veja a figura a seguir).
m
h = 0,8 m
m
Determine a velocidade do segundo bloco após

a colisão, em m/s, considerando-a perfeitamente
elástica.
44. (FGV – RJ) Dois patinadores de mesma massa
deslocam-se numa mesma trajetória retilínea, com
velocidades respectivamente iguais a 1,5 m/s e 3,5
m/s. O patinador mais rápido persegue o outro.
Ao alcançá-lo, salta verticalmente e agarra-se às
suas costas, passando os dois a deslocar-se com
velocidade v. Desprezando o atrito, calcule o valor
de v.
45. Considere duas partículas A e B, de massas iguais a

42. (ITA – SP) Duas esferas que se movimentam na 6 kg e 4 kg, respectivamente. Suas velocidades, an-
mesma direção e sentido colidem e caminham jun- tes da colisão, aparecem indicadas na figura abaixo.
tas depois do choque, na direção e sentido do mo- vA = 10 km/h vB = 5 km/h
vimento inicial. Determine a velocidade final depois
do choque, sabendo-se que v1 = 3 m/s, m1 = 3 kg, A B
v2 = 2 m/s e m2 = 2 kg.
Determine o módulo das velocidades das partícu-
las após ocorrer entre elas uma colisão do tipo:
a) perfeitamente inelástica;
84
Física
b) perfeitamente elástica; c) parcialmente elástica com e = 0,5.
Anotações
1. Sobre o movimento uniforme, complete as frases abaixo para que fiquem fisicamente corretas.
85
Cinemática — movimento retilíneo
a) Existem várias situações cotidianas em que podemos perceber corpos que se movimentam em parte ou na
totalidade do tempo com velocidade escalar constante. Quando isso acontece, podemos classificá-los como
movimentos .
b) Quando estudamos as Leis de Newton, observamos a 1ª. Lei ou Lei da Inércia, em que a força resultante sobre
um corpo é nula. Se isso ocorrer, obrigatoriamente, seu movimento será .
c) Corpos que realizam movimento retilíneo uniforme não apresentam aceleração

nem aceleração .
d) Se um movimento é uniforme, sua velocidade escalar instantânea tem o mesmo valor que sua velocidade
escalar .
e) Podemos definir o movimento retilíneo uniforme como a situação em que a velocidade de um corpo é
e .
2. Se um corpo parte de determinada posição (espaço) e se movimenta em MRU sobre uma trajetória conhecida,
é muito fácil determinarmos sua nova posição a cada instante se soubermos sua função horária dos espaços.
Seja um corpo em MRU, representado pela função horária s = 7 + 3 ⋅ t, com unidades no Sistema Internacional.
Complete a tabela abaixo indicando a posição para os instantes de tempo apresentados.
Tempo (s) Posição (m)
t=0
t=1
t=2
t=3
t=4
t=5
t = 100
t = 200
3. Uma partícula em MRU obedece à seguinte função horária dos espaços: s = 3 + 5 ⋅ t, com unidades expressas
86
Física
no SI. Nesse caso, calcule:
a) o espaço (posição) inicial;
b) sua velocidade escalar instantânea;
c) o espaço ocupado pela partícula após 20 segundos;
d) o deslocamento escalar da partícula sobre a trajetória após 20 segundos;
e) o instante em que a partícula estará na posição 78 m.
4. Uma partícula em MRU obedece à seguinte função horária dos espaços: s = 30 – 5 ⋅ t, com unidades expressas
no SI. Nesse caso, calcule:
a) o espaço (posição) inicial;
b) sua velocidade escalar instantânea;
c) o espaço ocupado pela partícula após 20 segundos.
d) o deslocamento escalar da partícula sobre a trajetória após 20 segundos;
e) o instante em que a partícula estará na origem dos espaços da trajetória.
87
5. A tabela abaixo apresenta os espaços em função do tempo ocupados por um objeto em MRU.
t (s) 0 1 2 3 4 5 X
s (m) –30 –20 –10 0 10 20 30

a) a função horária dos espaços do objeto;
b) o valor do espaço X marcado na tabela.
6. (FAAP – SP) Dois ciclistas distanciados 60 m um do outro apresentam funções horárias s1 = 20 + 2 ⋅ t e

s2 = –40 + 3 ⋅ t em relação a um mesmo referencial. Verifique quando e onde os dois ciclistas se encontrarão
(considere s1 e s2 em metros e t em segundos).
7. (FUVEST – SP) Um automóvel que se desloca com uma velocidade constante de 72 km/h ultrapassa outro que se
desloca com uma velocidade constante de 54 km/h, numa mesma estrada reta. O primeiro encontra-se 200 m
atrás no instante t = 0. Em que instante o primeiro estará ao lado do segundo?
88
Física
8. O gráfico abaixo representa o movimento de um 9. (PUC – PR) Duas partículas A e B se movimentam
objeto em MRU. sobre uma mesma trajetória retilínea segundo o
s (m)
gráfico.
s(m) A
65 B
140
90
5
40
8 t (s)
0 5 t (s)
Para esse caso:
Determine as respectivas equações horárias.
a) Qual é o espaço (posição) inicial?
b) Qual é a velocidade do objeto?
10. (FMTM – MG) Na figura estão representados, num

c) Construa um gráfico v × t para representar essa plano cartesiano, os gráficos posição × tempo do
velocidade. movimento de dois móveis, A e B, que percorrem
a mesma reta.
Posição (m)
600
500
400
300
200
100
0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 Tempo (s)
d) Escreva a função horária dos espaços para o

objeto. Se esses móveis se mantiverem em movimento
com as mesmas características durante um tempo
suficiente, eles devem se cruzar em que instante de
tempo e em que posição?
e) Determine a posição ocupada pelo objeto após
40 s.
89
11. (UFCE) Um automóvel move-se numa estrada, con- 13. Um objeto que realiza um movimento retilíneo uni-
forme o gráfico v × t, na figura abaixo. formemente variado apresenta sua função horária
v (km/h) da velocidade representada pela seguinte equação:
v = 10 + 2 ⋅ t, com unidades no Sistema Internacio-
90
nal. Determine para esse caso:
60 a) a velocidade inicial do objeto;
30
1 3 5 t (h)
b) a aceleração do objeto;
Determine sua velocidade média, em km/h, após
5 horas.
c) sua velocidade 20 segundos após o movimento
ter começado;
d) Quanto tempo levará para que sua velocidade

12. Sobre o movimento uniformemente variado, com- seja igual a 110 m/s?
plete as frases abaixo para que fiquem fisicamente-
corretas.
a) Um movimento no qual o móvel mantém sua
aceleração escalar e
é denominado mo- 14. Um objeto que realiza um movimento retilíneo uni-
vimento uniformemente variado. formemente variado, apresenta sua função horária
da velocidade representada pela seguinte equação:
b) A função horária da velocidade no movimen-
v = 10 – 2 ⋅ t, com unidades no Sistema Internacio-
to uniformemente variado é uma função do nal. Determine para esse caso:
grau, portanto, o gráfico dessa fun- a) a velocidade inicial do objeto;
ção sempre será uma .
c) A função horária dos espaços no movimen-

to uniformemente variado é uma função do
grau, portanto, sua representação b) a aceleração do objeto;
gráfica é dada por uma .
d) Nos movimentos uniformemente variados, se c) sua velocidade após 20 segundos de iniciado o

a aceleração escalar for positiva, a concavidade movimento;
da parábola no gráfico s × t será voltada para
e, se for negativa, a
concavidade da parábola ficará voltada para
.
90
Física
d) quanto tempo levará para que sua velocidade 16. Um objeto que realiza um movimento retilíneo uni-
seja igual à zero. formemente variado, apresenta sua função horária
dos espaços representada pela seguinte equação:
s = –30 + 5 ⋅ t + 5 ⋅ t2, com unidades no Sistema
Internacional. Determine para esse caso:
a) a posição inicial do objeto;
15. O gráfico abaixo representa a velocidade de um
móvel em função do tempo. b) a velocidade inicial do objeto;
v (m/s)
c) a aceleração do objeto;
63
d) sua posição após t = 2 s;

3
10 t (s)
Para esse caso, determine: e) sua função horária da velocidade;

a) a velocidade escalar inicial do móvel;
f ) sua velocidade 20 segundos após o movimento

b) a aceleração escalar do móvel; ter começado.
17. Um objeto que realiza um movimento retilíneo uni-

formemente variado passa na posição 30 m de uma
trajetória, no instante inicial (t0 = 0 s), com uma ve-
locidade escalar cujo módulo vale 5 m/s e com ace-
c) sua função horária da velocidade; leração escalar de módulo igual a 2 m/s². Para este
objeto, determine:
a) sua função horária dos espaços;
d) sua velocidade após 55 segundos; b) sua posição 20 segundos depois de passar pela
posição 30 m;
c) sua função horária da velocidade;
e) sua função horária dos espaços, sabendo que

d) sua velocidade 20 segundos depois de passar
sua posição inicial foi de 10 metros.
pela posição 30 m.
91
18. Um motorista cuidadoso com o trânsito observa 21. (UFSC) Um carro está a 20 m de um sinal de tráfe-
um sinal ficar vermelho a sua frente, exatamente go quando este passa de verde a amarelo. Supon-
quando se encontra a uma velocidade de 72 km/h. do que o motorista acione o freio imediatamente,
Sabendo que o carro foi freado completamente em aplicando ao carro uma desaceleração de 10 m/s²,
5 segundos, determine a distância percorrida pelo calcule, em km/h, a velocidade máxima que o carro
veículo durante a freada, considerando a acelera- pode ter antes de frear para que ele pare antes de
ção imprimida pelos freios constante. cruzar o sinal.
22. (Olimpíada Paulista de Física) Um avião a jato, par-

tindo do repouso, é submetido a uma aceleração
constante de 4,0 m/s².
a) Qual o intervalo de tempo ∆t de aplicação dessa
19. Um trem parte do repouso e após percorrer 100 m aceleração para que o jato atinja a velocidade de
atinge a velocidade de 72 km/h. Para esse caso, de- decolagem de 160 m/s?
termine:
a) a aceleração escalar do trem;
b) Qual é a distância d percorrida até a decolagem?
b) o intervalo de tempo necessário para que sua

velocidade atinja 72 km/h;
20. (AMAN – RJ) A velocidade escalar de um trem se 23. (UEL – PR) Um móvel efetua um movimento retilí-
reduz uniformemente de 12 m/s para 6,0 m/s. neo uniformemente variado obedecendo à função
Sabendo-se que durante esse tempo o trem per- horária s = 10 + 10 ⋅ t – 5,0 ⋅ t2, na qual o espaço s
corre a distância de 100 m, qual é o módulo de sua é medido em metros e o instante t em segundos. A
desaceleração? velocidade do móvel no instante t = 4,0 s, em m/s,
vale:
92
Física
24. (UFSE) Uma partícula tem velocidade escalar variá- 25. (ESAL – MG) Um móvel percorre uma trajetória e
vel dada pela equação v = 3 + 6 ⋅ t. Sabemos que seu movimento é representado pela função horária
no instante t = 0 a partícula estava num ponto situ- x = 3 + 12 ⋅ t – 3 ⋅ t². Determine o instante em que
ado a 6 m do ponto de referência zero, por onde a o móvel muda de sentido.
partícula ainda vai passar. Considere que as unida-
des representadas nas equações são as do SI.
a) Qual a equação horária dos espaços para a partí-
cula?
b) No instante em que a partícula tinha velocidade

27 m/s, qual era a sua posição?
26. (UFPR) No instante em que um automóvel A par-
te do repouso com aceleração constante e igual a
2 m/s2, um outro automóvel, B, passa por ele com
velocidade constante de 72 km/h. Determine a que
distância do seu ponto de partida o automóvel A
alcançará o B.
c) No instante em que a partícula passava pela po-

sição zero de referência, qual o valor de sua velo-
cidade?
93
27. (OSEC – SP) Uma partícula percorre o eixo x. No ins- 29. (UNB – DF) A famosa cachoeira de Itiquira tem uma
tante t0 = 0 s, a posição da partícula é x0 = 10 m. altura de, aproximadamente, 180 m. Desprezando a
A velocidade escalar em função do tempo é repre- resistência do ar e considerando-se a aceleração da
sentada pelo gráfico. gravidade igual a 10 m/s², determine a velocidade
aproximada que a água terá na sua base.
v (m/s)
20
30. (MÉD. BRAGANÇA – SP) Se uma esfera cai livremen-

te, a partir do repouso, em um certo planeta, de
2 t (s)
uma altura de 128 m e leva 8,0 s para percorrer essa
Qual é a posição da partícula no instante t = 2 s? distância, quanto vale, nas circunstâncias conside-
radas, a aceleração da gravidade local?
31. (CEFET – MG) – Um objeto é lançado, verticalmente

28. (UNIMEP – SP) Para um móvel que parte do repou- para cima, do alto de um prédio de altura h0 = 12 m,
so, temos o gráfico de sua posição em função do com uma velocidade inicial v0 = 15 m/s. Calcule (ar-
tempo. redondando g para 10 m/s2):
s (m) a) o tempo gasto para alcançar a altura máxima;
16 Arco da
8,5 parábola
6
0 1 2 t (s)
Qual é a função horária que representa o movimen-

to do móvel?
b) a velocidade 4 s após o lançamento.
c) sua posição em relação ao nível h = 0 no instante

4 s após o lançamento.
94
Física
Cinemática — movimento curvilíneo
1. Sobre as características dos movimentos periódi- b) T = 1 min

cos, complete as frases abaixo para que fiquem fisi-
camente corretas.
a) Na Física, a palavra é
usada para designar o intervalo de tempo neces- c) T = 0,4 s
sário para que um fenômeno qualquer seja com-
pletado, ou seja, é o tempo necessário para que
algo volte a acontecer.
b) No movimento circular e uniforme, como a d) T = 6/4 s
escalar permanece
constante, o corres-
ponde ao intervalo de tempo que o corpo utiliza
para completar exatamente uma volta.
c) Quando falamos da 3. (VUNESP) Numa enfermaria, o soro fornecido a um
de um fenômeno, estamos querendo informar paciente goteja à razão de 30 gotas por minuto.
quantas vezes ele se repete numa unidade de a) Qual é o período médio de gotejamento? (Dê a
tempo. resposta em segundos.)
d) No movimento circular e uniforme, a
indica quantas
, rotações, ciclos ou
giros foram completados em determinada uni-
b) Qual é a frequência média do gotejamento? (Dê
dade de tempo.
a resposta em hertz.)
e) Quando a unidade utilizada para representar
a frequência é voltas por segundo, costuma-
mos denominá-la de ,
cujo símbolo pode ser representado por 4. Suponha que um disco rígido de um computador
. Quando a uni- gira à razão de 300 000 rpm. Para esse movimento
dade usada é rotações por minuto, costu- periódico determine:
mamos representá-la simplesmente por a) sua frequência, expressando o resultado em Hz;
.
2. Abaixo, são dados os períodos de vários movimen-
tos. Determine a frequência de cada um deles,
expressando sua resposta em unidades do SI. b) seu período, expressando o resultado em segun-
dos.
a) T = 20 s
95
5. Um objeto realiza um MCU sobre uma trajetória 7. Os antigos toca-discos (vitrolas) para reproduzirem
cujo raio vale 5 m e descreve 10 voltas em apenas os discos de vinil podiam girar em três frequências
2 segundos. Para esse objeto, determine: diferentes: 33 1 , 45 ou 78 rpm, dependendo do dis-
a) o período de seu movimento, expressando sua 3
co a ser executado.
resposta em segundos;
Considere um disco de raio igual a 15 cm, girando
com frequência de 45 rpm e um ponto X situado
em sua borda externa. Para esse ponto, determine:
a) sua frequência, em hertz;
b) sua frequência, expressando sua resposta em

hertz; b) seu período, em segundos.
c) sua velocidade escalar linear, em metros por se-

gundo;
c) sua velocidade escalar, expressando sua resposta
em m/s;
d) sua velocidade angular, em radianos por segun-

do.
d) sua velocidade angular, expressando sua respos-
ta em rad/s.
8. Duas polias de uma máquina estão acopladas con-

forme ilustra a figura abaixo.
6. Um grande relógio tem um ponteiro dos minutos
medindo 50 cm. Para esse ponteiro, determine:
a) a velocidade escalar linear da extremidade do
ponteiro, em m/s; RB
RA
Se RA = 10 cm e sabendo que a frequência da polia

A é cinco vezes maior que a frequência da polia B,
b) a velocidade angular do ponteiro, em rad/s. determine:
a) O raio da polia B.
96
Física
b) Se fA = 100 Hz, qual será a velocidade linear de b) seu período, em segundos;
um ponto na periferia da polia A?
c) Nesse caso, quanto vale a velocidade linear de

um ponto na periferia da polia B?
c) sua velocidade escalar linear de um ponto na sua
extremidade, em metros/segundo;
d) Qual será a velocidade angular da polia A?
d) sua velocidade angular, em radianos/segundo.

e) Qual será a velocidade angular da polia B?
9. O sistema da figura abaixo representa duas polias 10. A caixa de câmbio dos carros é um excelente exem-
ligadas por uma correia. plo de aplicação do uso de engrenagens para trans-
A missão do movimento circular. Observe as engre-
nagens da figura abaixo que giram solidárias.
B A
A polia B, cujo raio vale 5 cm, é ligada ao eixo de um

motor que gira com uma frequência de 480 rpm.
Para a polia maior, de raio igual a 20 cm, determine:
a) sua frequência de rotação, em hertz; Sabendo que a engrenagem menor gira com
frequência de 2 500 rpm no sentido horário e
que os raios das engrenagens valem RA = 10 cm e
RB = 2 cm, determine a frequência e o sentido de
rotação da engrenagem A.
97
11. As várias funções dos relógios exigem a presença 12. A figura abaixo ilustra um sistema de transmissão
de um número significativo de engrenagens para de movimento circular utilizando quatro polias. As
seu perfeito funcionamento. No sistema ilustrado polias A e B e C e D são ligadas por correias, en-
abaixo, a engrenagem A, ligada a um motor elé- quanto as polias B e C são ligadas por um eixo.
trico, gira no sentido anti-horário com velocidade B
A
angular igual a 0,3 rad/s.
RA
RC D
RB
Lembre-se de que, quando polias são ligadas por

Se RA = 1,0 cm, RB = 2,0 cm e RC = 1,5 cm, determine: uma correia, apresentam mesma velocidade esca-
a) a velocidade angular da engrenagem B e seu lar linear e, quando ligadas por um eixo, suas velo-
sentido de giro; cidades angulares é que são iguais.
Considerando RA = 10 cm, RB = 50 cm, RC = 20 cm e
RD = 40 cm e sabendo que a frequência de rotação
da polia A é igual a 1 200 rpm, determine:
a) a frequência de rotação da polia B;
b) a velocidade angular da engrenagem C e seu b) a frequência de rotação da polia C;

sentido de giro.
c) a frequência de rotação da polia D.
Anotações
98

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Caderno

M637 Milano, Jackson.

© Editora Positivo Ltda., 2012

Diretor-Superintendente Ruben Formighieri

5. Você está dentro de um carro cujo velocíme-

2. Em relação aos conceitos de cinemática básica, as-

b) Qual o deslocamento escalar de Joaquim?

Para essa partícula determine:

b) o deslocamento escalar entre 0 e 5 s.

Determine o deslocamento escalar quando:

b) iniciamos a viagem na cidade A e vamos até a cidade C.

c) iniciamos a viagem na cidade B e vamos até a cidade C.

d) iniciamos a viagem na cidade A, vamos até a cidade C e voltamos até B.

16. Ao comprar um pacote de arroz de 5 kg, Dona Maria

20. Observe a figura a seguir e determine quais os ve-

duas medidas foram descritas em seu relatório

a) têm a mesma direção:

Determine a resultante das forças sobre o corpo,

c) a resultante quando as forças são perpendiculares.

23. Duas forças coplanares, F1 e F2, têm intensidades

b) a resultante entre os vetores quando formarem

27. O vetor V mostrado na figura representa uma velo-

c) a resultante entre os vetores quando formarem

a) Desenhe na figura os componentes Vx e Vy

25. Duas forças concorrentes e coplanares, formam entre

29. Dois vetores de módulo 10 u e 20 u formam entre

30. Sobre uma partícula agem quatro forças represen-

Qual a intensidade da força resultante sobre a partícula?

53. Um carro parte do repouso e atinge 108 km/h em

b) o módulo da velocidade vetorial média.

54. Um foguete parte do repouso e com aceleração

d) A aceleração tangencial está relacionada à varia-

57. Uma bala de metralhadora abandona o cano da

60. Um carro de corrida percorre uma curva de raio

58. Para um móvel que descreve trajetória circular com

b) o módulo da aceleração centrípeta do móvel. b) Quando a do vetor velo-

c) Nos movimentos acelerados, o módulo da velo-

d) Quando um corpo se movimenta com velo-

c) o módulo de sua aceleração total. b)

b) Uma grandeza física pode ter uma natureza

2. Determine o vetor soma (resultante) entre dois

11. Defina fisicamente inércia, citando pelo menos dois

12. Defina fisicamente massa.

9. Preencha as lacunas do texto a seguir, no que diz

Planeta do Massa em relação Gravidade (m/s2) Sim/Não

b) a massa do corpo na Lua.

c) o peso do corpo na Lua.

b) A aceleração da gravidade na superfície da Lua Diferença de peso:

31. Suposta notícia de primeira página no dia 02 de

35. (FCMSC – SP) A aceleração da gravidade na super-

34. Saiu na Internet:

c) Se o sistema estiver em equilíbrio estático e con-

Determine para a situação descrita:

b) componente normal (PN) da força peso.

a) Utilize a figura acima para desenhar as forças que

42. Um bloco de peso igual a 30 2 kgf desliza sobre

b) Qual o valor da força normal?

46. (UFU – MG) No esquema da figura despreza-se

48. Dois corpos, de peso 10 N e 20 N, estão suspen-

Determine a relação de intensidade existente entre as forças F1, F2 e F3.

a) Se na figura acima, o corpo possui uma massa de

b) Se desejarmos exercer uma força de apenas

60. Com o auxílio de uma mola ideal de massa des-