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TAREA I

Saludos, estimados participantes, en esta Tarea I, después de consultar los


documentos de referencia colgados en el curso, realiza un informe que incluya:

-El objeto de estudio de la ética como rama de la filosofía. (Recuerda incluir tus
análisis)

Tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. Su estudio se remonta a los orígenes
de la filosofía moral en Grecia y su desarrollo histórico ha sido diverso. Una doctrina ética
elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Esta sentencia ética, juicio moral o
declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como malo bueno
correcto incorrecto obligatorio permitido etc., referido a una acción o decisión. Cuando se
emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o
acciones. De este modo, se están estableciendo juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: Ese
político es corrupto Ese hombre es impresentable Su presencia es loable etc. En estas
declaraciones aparecen los términos corrupto impresentable y 'loable' que implican
valoraciones de tipo moral.

La ética, como una rama de la filosofía, está considerada como una ciencia normativa, porque se
ocupa de las normas de la conducta humana, y para distinguirse de las ciencias formales, como
las matemáticas y la lógica, y de las ciencias empíricas, como la química y la física. Las ciencias
empíricas sociales, sin embargo, incluyendo la psicología, chocan en algunos puntos con los
intereses de la ética ya que ambas estudian la conducta social. Por ejemplo, las ciencias sociales
a menudo procuran determinar la relación entre principios éticos particulares y la conducta
social, e investigar las condiciones culturales que contribuyen a la formación de esos principios.

-Diferencia entre ética y moral (hacerlo en un cuadro de dos columnas)

Moral Ética

El significado de ética. Se trata de reflexionar


sobre los principios que formarán luego
La moral para entender su diferencia inicial nuestra moral y, por tanto, es la parte
con la ética. Se trata de una serie de filosófica que determinará el comportamiento
principios, valores o normas que son los que al que tendremos que someternos para vivir
rigen nuestro comportamiento. La moral es en sociedad de forma pacífica. Es decir, es el
la que determina nuestras actuaciones y la pensamiento previo, la parte reflexiva que
que nos marca los límites que no queremos conforman nuestros actos.
pasar. Por ejemplo, los vegetarianos son un tipo de
persona que defiende que por sus principios
(por su propia ética) no van a comer carne
(moral); esos "principios" han surgido de una
reflexión previa sobre la situación quedando
resultante la conclusión final: no comer
carne.

-Desde tu perspectiva como estudiante de Educación, cuál crees que es la relación


entre la Ética y la Educación (esta parte es muy personal y reflexiva, desarrolla por
lo menos tres párrafos)

Una tarea indeclinable de la escolaridad en todos sus niveles debe ser el desarrollo de la
autonomía en los alumnos. Formar personas capaces de pensar por sí mismas, de actuar por
convicción personal, de tener un sentido crítico, de asumir responsabilidades requiere reconocer
sus capacidades para asumir los valores, actitudes, normas que le trasmiten los diferentes
ámbitos de socialización, al tiempo que se reconoce su capacidad de apropiarse activamente de
estos contenidos culturales y recrearlos y construir nuevos valores.
TAREA II

Estimado PARTICIPANTE: En Esta Ocasión trabajaremos con la Tarea II.

Lee Cuidadosamente el article: Práctica docente frente ética docente ".Hacia la


Mejora de la Práctica Docente A partir de la ética profesional (ESTA colgado en La
Carpeta Recursos Didácticos en el curso m)

Presenta reflexivo ONU report (ma Análisis es Lo Más Importante) a partir de las
Siguientes Indicaciones:

1-¿A qué hacemos Referencia CUANDO aludimos a la ética profesional del


docente ?, ¿como se forma
éticamente un profesor de la ONU ?, ¿Que se Dębe Tener en Cuenta ?,

l hablar de la ética profesional del docente, aludimos a la parte humana de las personas que
formamos, porque bien dice el artículo, nacemos humanos, más no humanizados. Por lo tanto,
el docente toma las bases morales sobre las cuales se han forjado sus alumnos, y les infunde
razonamiento crítico, para que éste pueda discernir, a partir del mismo, entre lo que le favorece
o no tanto al alumno en sí como en la sociedad en la que se desenvuelve. Las universidades no
forman profesionales porque sí, sino para cumplir una función en la sociedad.

Para un docente ser formado éticamente, debe pasar por un proceso de preparación tanto
teórico, como práctica. Aunque la universidad funge de capacitador, el buen docente hace de
investigador y está dispuesto a dar cuenta de sí mismo.

Es decir, que aunque la universidad da las bases para que el docente pueda encaminarse, por el
sendero del razonamiento crítico y ético; es de forma intrínseca que nace este sentimiento de
responsabilidad hacia los alumnos.

Para esto se debe de considerar la influencia que ejerce el maestro sobre sus alumnos, del
profesional que será en el mañana. Y además resaltar el hecho de que como dice la lectura,
educar no es una tarea fácil, pero no solo por los conflictos que se han presentado a lo largo de la
historia en el desarrollo de la misma, sino porque, citándole nuevamente; se enseña a través del
ejemplo, de la relación con el discente, es decir que el docente se encuentra en una constante
labor. El docente tiene que cuidar de su proceder tanto en el centro, como fuera de este.

2- Elige 5 de los Atributos Que SEGÚN Jaume Carbonell, (2008, 9) el todo


profesional docente Dębe poseer v. Coloca la ONU example comentado en Relación
al maestro dominicano.

De los atributos que debe poseer el docente, los cinco que más llamaron mi atención, fueron:

1- El primero, Conocimiento de la persona a la que va dirigida su intervención. Está en


particular, llama mi atención porque diversos autores incluyendo a Freire, recalcan la
importancia de conocer nuestro punto de partida antes de iniciar nuestra labor. En nuestras
comunidades, lamentablemente, no es la mayoría de los docentes que se integran al núcleo
familiar del alumno, para conocerle y entenderle. Entiendo que ese punto es una de las ventajas
que trae consigo la escuela tradicional al menos en nuestro país, porque antes el maestro si
visitaba las casas de sus alumnos.
2- El segundo, relación empática. Este es de suma importancia, porque sin darnos cuentas,
muchas veces por ser duros de palabras en algunas circunstancias, frustramos las metas de
nuestros alumnos por no comprender una situación. Fuimos alumnos, debemos comprenderles.
Lamentablemente, este es otro peldaño que la sociedad dominicana debe escalar, porque no
estamos educando con amor en nuestras escuelas. Maestros que les ponen sobrenombres a los
alumnos, en estos días vi un video deplorable que actualmente circula en las redes sociales,
donde se ve una maestra incentivando a los alumnos a pelear. Aunque no son los más, los que
cometen esta clase de fechoría, desafortunadamente, hay una gran parte que aunque no lo
repiten, se quedan nulos ante tal atrocidad.

3- El sexto, Compromiso social, político. Este es un punto que los maestros de nuestras escuelas
debemos tomar en consideración; porque estamos formando, dirigentes que no se duelen por las
comunidades. Líderes faltos de valores, que ven los cargos políticos como grandes
oportunidades para obtener riquezas para sí mismos.

4- el noveno, La cooperación y las redes sociales. Aunque en las universidades se utiliza este
método con mucha frecuencia, en las escuelas aún nos quedamos con la tiza y el pizarrón. Y no
aprovechamos el amor que le tienen los niños y jóvenes a las redes sociales, para utilizarlas
como herramientas de enseñanzas.

5- Y por último, el décimo: esperanza por la satisfacción de ver crecer nuestra sociedad. En esta
descansan las demás. Porque la educación es un proceso, justamente humano, social.

3- Expón tus reflexiones a partir de los PLANTEAMIENTOS del Autor del Artículo
es una función f Estas Preguntas ¿Influye el Perfil e identidad ética del docente en
los Estudiantes?, Y Si Es Así ¿De que manera influye Sobre Estós?

Definitivamente, influye. La manera de transmitir de forma más eficaz y duradera es a través del
ejemplo. Y ese perfil que muestra el maestro, es la línea, a través de la cual se guían los
estudiantes. Y aun aquellos que no siguen el ejemplo, lo toman más fácil de una persona que
muestra un perfil decoroso que de aquella que no.

TAREA 3

Saludos, estimados maestros, en esta tarea III. Después consultar los documentos
colgados en el curso y otras fuentes en la WEB
1- Presente un mapa conceptual con las 10 cualidades éticas especiales que debe
poseer un docente. (Debes crear el mapa conceptual, no copiarlo de internet)

1.1. Comente 5 de esas cualidades y explique en un párrafo que importancia tienen


para la labor del maestro.

1. Es responsable

Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y estándares que exiges
a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por ejemplo, si no permites a los alumnos comer
chicle, tú tampoco debes hacerlo.

2. Es flexible

La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema eres capaz de hacer cambios
en las lecciones o actividades en el momento. Debes poder cambiar. Si la mitad de los alumnos
no comprenden un concepto, no puedes continuar sin encontrar una mejor explicación para que
entiendan.

3. Se preocupa

Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los estudiantes sean exitosos, debes
conocer sus personalidades e intereses, y poder incorporar esos componentes para conectar
individualmente con cada uno.

4. Es compasivo

Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas fuera de la escuela
y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y superarlos.

5. Es cooperativo
La cooperación es clave para trabajar efectivamente con administrativos, otros docentes y los
padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos con otros aunque no siempre te
agraden.

2- En un cuadro de dos columnas incluya 5 faltas comunes en los docentes


dominicanos y presente la manera cómo podríamos superar esas faltas.

ESTAR CHATIANDO
DEJAR LOS NINOS SOLO
LLEGAR PASADA DEL HORARIO DE CLASE
NO DARLE CASTIGO CUANDO ELLO HACEN ALGO INDEVIDO
NO PONERLE MUCHAS TAREAS

3- Personalmente, describe tres malos hábitos que entiendes debes superar como
futuro/a docente.

LLEGAR PASADA DE HORARIO NOLMAL

NO PONERLE EL CASTIGO K ELLOS MERECEN

NO HACER LAS REUNION CUANDO ES DEVIDO

TAREA 4

1- ¿Cuáles tu valoración respecto al perfil de la maestra?

Al principio era una persona que se sentía superior a los demás, que no conocía a los estudiante,
superficial, pero después que conoció la realidad fue una persona humana, se bajó de la nube
que estaba y se presentó como uno más del barrio

2- ¿Cómo ves la relación de la maestra con el estudiante Lito de acuerdo a los


principios éticos?

Muy mal, ya que la maestra estaba predispuesta por las manchas de grasas que encontraba en el
cuaderno del niño sin saber de dónde venía, y la forma de tratarlo delante de los demás
estudiantes.

3- Narra 5 situaciones que evidencien desapego a los principios éticos por parte de
la maestra.

Solo veía la mancha de grasa y no el sacrificio que hacia el niño para hacer la tarea.

Las tareas eran área con relación al entorno del niño.

Mala comunicación entre Lito y ella

Tratar como poca cosa a los estudiantes, porque ella estaba impuesta a trabajar en otro entorno.
Poco humana al momento de evaluar a Lito

4- ¿Qué opinión te merece la actuación del sacerdote en esta historia?

El sacerdote fue un mediador entre la profesora y Lito, le mostro la realidad de los niños y como
vivían esos niños que eran desposeídos. Ayudo a la profesora a encontrar nueva estrategias para
que se fuera introduciendo en el mundo de los estudiantes y del entorno.

5- ¿Si te tocara trabajar como docente en una Escuela como la de Lito, qué harías
para mejorar la situación?

Primero trataría de conocer a cada estudiante, y de donde viene para así poder hacer una
práctica productiva.

Después trabajaría con temas de acorde al lugar donde se encuentre ubicado la escuela.

Por ultimo involucraría a las familia a la escuela para desde ahí educarlo y tratar de que los
efecto de la pobreza sean menos y que sepan defender sus derechos

TAREA 5

Lee: TITULO III, IV acerca de los requisitos y forma de ingreso a la carrera


docente.

a) Crees que el ingreso a la labor docente en el sector público se realiza


apegado a lo establecido en este reglamento?. Justifica tu respuesta y
refiérete a situaciones conocidas.

Si se cumplen la mayoría pero existen casos donde los docentes que ingresan no poseen los
conocimientos ni tienen las competencias necesarias pero como son nombrados por político no
le dan mente a eso. No todos los docente reúnen las cualidades que este reglamento menciona
porque actualmente existen docente que viven su vida bajo poca moral y ética, hasta su
vestimenta habla de las pocas cualidades que tienen, incluso hubo una docente que subió foto
desnuda a las redes sociales y otras más que andan semidesnuda por la calle es como si no
supieran el compromiso que tienen inmediatamente aceptaron estudiar esta carrera.

Lee el Título VII de los derechos, deberes y compromisos de los docentes.


b) Analiza la situación de los docentes dominicanos, toma en cuenta los que
conoces, y explica si se cumple lo referente a los derechos, deberes y
compromisos.

Debes trabajarlos por separado

-Deberes

La puntualidad es un deber que muchos maestros no lo cumplen conozco a una maestra que
vive a dos esquina de un centro educativo y siempre llega hasta media hora tarde. Existen centro
educativo que no cumplen con el calendario escolar se supone que la docencia termina mañana
22 de junio y ya algunos centro el 16 de junio entregaron la nota, según el calendario la entrega
de nota es el 24 de junio. Los registros no se están trabajando como deberían porque he visto
maestro que se ponen a trabajarlo cuando hay que entregar nota. La conducta en algunos
docentes no es la mejor he observado docente por cualquier inconveniente discutiendo con la
directora y faltándole el respeto a sus compañeros.

-Derechos

Todos los derechos son cumplidos como lo dice este reglamento, según lo que he observado.

-Compromisos

Estos compromisos la mayoría se cumplen pero otro no por ejemplo cuando dice que;
abstenerse de ejercer maltratos físicos, morales y acoso sexual a sus estudiantes, he escuchado
maestra diciéndole a estudiante ``saco de sal``una palabra súper fea y ofensiva para cualquier
persona más aun si es un niño le puede causar un trauma. Cuando nos habla de velar por la
seguridad de los alumnos, este compromiso hay maestro que no le ponen mucha atención
porque pude observar en un centro educativo que trabajan tanda extendida que despacharon a
la 3 :00 p.m. y debían despachar a la 4:00 p.m. y todos se fueron del centro y dejaron en la calle
varios niños de primero de primaria porque no le informaron a los padres el cambio de horario
pero muchos menos se quedaron con ellos hasta que llegaran sus padres, entonces hay no
cumplieron con su compromiso de velar por la seguridad de los alumnos.