CONCLUSIONES

El desarrollo del curso y de este portafolio, nos ha aportado mucho más

de lo que se podía imaginar, dándonos la oportunidad de ser el sujeto
activo de nuestro propio conocimiento. Ahora podemos decir que
tenemos los criterios suficientes para recalcar que supimos valorar la
explicación en cada clase por parte del profesor y que no fue en vano,
que somos capaces de desarrollar de forma autónoma nuestros
conocimientos y que podemos, construirlo poco a poco.

De igual forma, este curso ha conseguido que desarrolle actitudes más

positivas acerca de las matemáticas, y darme cuenta de que muchas
veces no sabía aprovecharla o no sabía de manera correcta como
aplicar un procedimiento. De esta manera, comprendí que la
matemática mejora nuestra realidad cotidiana y aporta herramientas y
recursos que nos facilitan el día a día, siempre y cuando la apliquemos
correctamente.

Quiero expresar mi gratitud por el facilitador S. Candanedo, que nos

permitió tener un desarrollo autónomo de nuestros conocimientos de
una forma muy interesante y enriquecedora para todos.

DAVID GÓMEZ
 ÍNDICE

1. Reflexión

2. Introducción

3. Visión y misión de la U.T.P

4. Descripción del curso cálculo III.

5. Carta de presentación

6. Departamento 1:

6.1. Sección1: material entregado por el profesor.

6.2. sección2: apuntes en clase.
6.3. sección3: prácticas desarrolladas de cada tema dado.
6.4. sección4: diario metacognitivo.

7. Departamento 2:

7.1. Sección1: talleres y sus correcciones.

7.2. sección2: tareas y sus correcciones.
7.3. sección3: quices y sus correcciones.
7.4. sección4: parciales y sus correcciones.

8. Departamento 3:

8.1. Sección1: mapas conceptuales.

8.2. sección2: glosario.

9. Departamento 4:

9.1. Sección1: evaluación del desempeño del docente.

9.2. sección2: conclusión.
9.3. sección3: anexos.
9.4. sección4: bibliografía.
9.5. sección5: rúbrica de evaluación.