I.

PLAN DE INVESTIGACIÓN

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En generaciones anteriores, los hombres traían a casa su sueldo y las

mujeres quedaban en el hogar cuidando a la familia. Con el paso de los arios
las proveedoras de dos sueldos son las mujeres, madres solteras en su
mayoría que traen el pan a casa son la norma, llamadas sexo fuerte". Muchas
mujeres probablemente con perfil de liderazgo tradicional pensaban Ir a la
universidad a encontrar un marido, el cual exigía un comportamiento
masculino con el fin de obtener un lugar en la escala jerárquica. Cabe
mencionar que en las organizaciones aún quedan barreras por superar, pero
tampoco es una meta imposible de alcanzar la perseverancia, la continua
capacitación y el paso del tiempo la harán posible.

La presencia de las mujeres en puestos de alto nivel y responsabilidad

continúa mostrándose minoritario. En algunos sectores de actividad es
invisible y/o inexistente por lo que tradicionalmente se definen como propios
del género masculino. El liderazgo femenino no ha sido materia de estudio
quizás porque las mujeres han sido relegadas para estos estudios quizás
porque a través de la historia siempre los grandes líderes mundiales fueron
hombres.

Cuando se habla de feminismo, no significa

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del llamado “sexo débil“ al liderazgo y la necesidad de conseguir la posta
para ganar terreno y conseguirlo; lo que significa que como mujeres, la
mayoría considera que hay una gran necesidad de mayores oportunidades e
igualdad, por lo que ha venido desarrollándose de una forma extraordinaria
en las últimas décadas la incorporación de mujeres al mercado laboral.

En los últimos arios importantes avances con respecto a la igualdad de

oportunidades entre hombres y mujeres, mencionan que el principio de
igualdad de oportunidades y de no discriminación por razón de sexo resulta
sólo un criterio legal pero no un hecho plenamente conseguido. Entre las
posibles razones de la poca presencia femenina en puestos directivos podría
ser la menor preparación de las mujeres, dicha explicación queda invalidada
si consideramos que, en los últimos años, la población femenina entre 16 y
40 años ha llegado a superar en el nivel de estudios a la población masculina
de esas mismas edades (Molero, 2009).

Los estereotipos de género donde la escasa presencia femenina en

puestos de liderazgo ha atraído la atención de los investigadores
psicosociales, cuyo objetivo fundamental ha sido tratar de identificar los
factores que podrían explicar las barreras que dificultan el progreso
profesional de las mujeres; y las diferencias en la forma de liderar de
hombres y mujeres el cual podría residir en que las mujeres fueran menos
eficaces que los hombres a la hora de ejercer puestos de dirección (Molero,
2009).

El liderazgo femenino no es ajeno a estos problemas por lo cual esta es

una investigación que ayudará a reconocer y potenciar el liderazgo
femenino, ya que habiendo observado el déficit de liderazgo en las alumnas
de la Universidad Privada Antenor Orrego, quienes a su vez no se
involucran de manera total como para liderar los diferentes talleres que
presenta la Universidad así como el personal administrativo y docente de
las diferentes facultades, esto se ve reflejado en que no existen lideres
mujeres egresadas de la UPAO y en especial de la facultad de Ciencias
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Económicas y de la escuela de Administración que tengan éxito
empresarial o académico.

Actualmente observamos que muchas alumnas no tienen un don o no

nacen con ganas de liderar, ello lo podemos observar porque no forman
parte de concurso de investigación, no participan en eventos académicos
en nuestra carrera profesional, quizás sea por el poco interés en ser líderes
o simplemente porque son muy inmaduras, aunque estudio señalan que
las mujeres maduran más rápido que los hombres. Por otro lado, no existen
lideres mujeres en la universidad y en la Región La libertad que sirvan de
ejemplo y motivación para las alumnas que les permitan seguir sus pasos,
solo tenemos lideres mujeres en la política que no son bien vistas muchas
veces por la sociedad peruana.
 Logrando una satisfacción independientemente de la diferencia entre los
caracteres de sus miembros; a su vez que va a permitir formar mujeres
profesionales líderes, capaces de enfrentar de manera óptima los nuevos
desafíos que impone el medio, ratificando nuestra autonomía como
profesionales. Es por ello que mediante el presente trabajo de investigación
se quiere determinar cuáles son las razones por las cuales las alumnas del
X ciclo de la Escuela profesional de Administración de la UPAO no quieren
ser líderes, además este tema resulta interesante por cuanto se han
investigado pocos trabajos al respecto en la Región La Libertad.

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo es el liderazgo femenino en las estudiantes del X ciclo de

Administración de la Facultad de Ciencias Económicas en la Universidad
Privada Antenor Orrego de Trujillo, semestre 2018-0?

3. JUSTIFICACIÓN

Teórica: Cuando se habla de Liderazgo Femenino se hace referencia a la idea

de que las Mujeres lideren a partir de su propia feminidad. Para ello es
necesario centrar la discusión en dos cuestiones fundamentales. En primer
lugar, reconocer que las Mujeres poseen algunas características distintivas en
relación a los varones y que por ello son propias y en segundo lugar, que estas
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características serian una fortaleza a la hora de dirigir una organización. Es
decir, el Liderazgo Femenino no es otra cosa que la utilización de las
características propias de las Mujeres para ejercer el liderazgo al interior de las
organizaciones, entendiendo que éstas son su principal fortaleza (Doña, 2005).

Práctica: Hay estudios que demuestran que el liderazgo femenino en el siglo

XXI aporta diversos atributos como la buena voluntad, confianza formación,
importancia a las personas, auto liderazgo, autoestima, escucha, colaboración,
relación, etc. que hacen que nuestra capacidad de liderazgo sea brillante,
intuitivo, muestre coraje, conexión con la emoción y cambio de paradigmas. Por
lo tanto, al enfocarse y poner en práctica estos tributos, va a permitir que las
 alumnas sean líderes.

Social: El liderazgo femenino va más allá de la gestión administrativa y

burocrática en cualquier espacio organizacional, es importante analizar el
liderazgo femenino porque en nuestro país y en las organizaciones del sector
público y privado son muy pocas tanto a nivel local, como nacional e
internacional. Según Morán, profesora del MBA de ESAN comento que en el
Perú, la situación también es crítica. Solo el 21.5% del Parlamento está
constituido por el género femenino, ninguna ha llegado a gobernar el país y solo
el 15% de las empresas ha llegado a tener a mujeres como presidentas.

4. OBJETIVOS

a. GENERAL

Estudiar el liderazgo femenino en las estudiantes del X ciclo de

Administración de la Facultad de Ciencias Económicas en la UPAO de
Trujillo, semestre 2018-0.

b. ESPECIFICOS

1) Identificar las características del liderazgo que tienen las estudiantes

del X ciclo de la Escuela de Administración.
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