Guía de Actividades: Coco

1. Ficha técnica:

Título original: Coco

Año: 2017
Duración: 109 min.
País: Estados Unidos
Dirección: Lee Unkrich, Adrián Molina
Guión: Adrián Molina, Matthew Aldrich (Historia original: Lee Unkrich, Jason Katz,
Matthew Aldrich, Adrián Molina)
Música: Michael Giacchino
Productora:Pixar Animation Studios / Walt Disney Pictures
Género: Animación. Fantástico. Comedia | Pixar. Familia. Música
Sinopsis: Miguel es un joven con el sueño de convertirse en leyenda de la música a
pesar de la prohibición de su familia. Su pasión le llevará a adentrarse en la "Tierra
de los Muertos" para conocer su verdadero legado familiar.

a) ¿Qué información me aporta la ficha técnica de la película?

b) ¿Para qué me puede servir conocer de antemano esa información?

Se recomienda a los docentes el trabajo sobre el concepto de GÉNEROS

NARRATIVOS y la relación que existe entre ellos y las expectativas del
espectador.

2. Educando en valores

a) ¿Qué es lo que hace que la familia de Miguel continúe viva en el mundo

de los muertos?
b) ¿Qué importancia tiene para Miguel y su familia la tradición?

Se recomienda a los docentes especialmente el trabajo sobre el tema de la

TRADICIÓN y la importancia que tienen las tradiciones en nuestras vidas como
forma de cohesión (ejemplo: fiestas familiares, Navidad, días patrios, etcétera.

3. Personajes

a) ¿Qué tipos de personajes puede haber en una historia?

b) ¿Quién es el/la protagonista de Coco?
c) ¿Por qué creés que la película se llama Coco?
d) ¿Cómo describirías el personaje de Miguel desde un punto de vista
psicológico?
e) ¿Cómo describirías a Ernesto de la Cruz físicamente?
 f) ¿Cómo es la actitud de la abuela de Miguel ante la música? ¿Qué hecho
hace que cambie dicha actitud?

Se recomienda a los docentes trabajar con nociones de narratología referidas a

los personajes con conceptos como: protagonista, antagonista, ayudante, o
incluso con el esquema actancial.

4. Narración:

a) ¿Quién es el narrador de la historia? ¿Qué tipo de narrador es? ¿Cómo

nos damos cuenta?
b) ¿Cómo nos enteramos cómo murió Ernesto de la Cruz?
c) ¿Hay saltos temporales en la película? ¿Cuáles?

Se recomienda a los docentes trabajar sobre los tipos de narradores (primera

persona, tercera persona, etc.) y acerca de las nociones de temporalidad
conocidas como flashback y flashforward.

5. Marco narrativo:

a) ¿En qué país se desarrolla la acción? ¿Cómo nos damos cuenta?

b) ¿En qué tiempo te parece que se desarrolla la historia? ¿Qué indicios
podemos tener de esto?
c) ¿En qué momento del año se desarrolla la historia? ¿Por qué es
importante que sea en este momento y no en otro?

Se recomienda a los docentes revisar conceptos como marco narrativo,

ubicación espacio temporal de la narración.

6. Propuestas de actividades

a) Actividad de escritura:
- contá alguna anécdota cómica que haya ocurrido en el festejo de alguna
tradición en tu familia.
- escribí una reseña de Coco explicando cuáles son los aspectos positivos
y los negativos que aprecies en la película (para los docentes: trabajar el
concepto de reseña y distinguirlo de juicio crítico valorativo).
b) Actividad de plástica:
- Buscá retratos de Frida Kahlo. ¿Quién fue? ¿Cuándo aparece en la
película? ¿Qué es un retrato y qué es un autorretrato? Elegí a un
compañero y dibujá un retrato al estilo de Frida Kahlo.
- Buscá información acerca de los alebrijes. ¿Qué son? ¿Qué función
cumplen? ¿Hay algún otro ser mitológico en alguna otra cultura que se
parezca a un alebrije? ¿Quién se convierte en alebrije en la película?
Inventá tu propio alebrije y hacé un collage.
c) Actividad de Estudios Sociales: con información y fotografías que
traigas de tu casa, armá tu propio árbol genealógico (que llegue hasta los
abuelos). Se recomienda que quizá se pueda hacer una carpeta en hojas
canson tamaño dibujo para tenerla en el aula o en dirección.